2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)18 小說(shuō)閱讀Ⅰ.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)18 小說(shuō)閱讀Ⅰ 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 行 孝 吳魯言 老張住的房子有68平方米，老伴多年前過(guò)世，他一個(gè)人住，足夠?qū)挸?。房?jī)?nèi)就一些破舊的家具，唯一值點(diǎn)錢的就是那臺(tái)彩電。這是個(gè)安置小區(qū)，老張搬來(lái)也有三個(gè)年頭了。以前老張的老屋面積大，上面給安置了三套房，其中兩套都是120平方米。老張將兩套大的給了兩個(gè)兒子，自己住小的，而且那小的房子也登記在兩個(gè)兒子名下。這在老張這代人的眼里是再正常不過(guò)的事了。他膝下就兩個(gè)兒子，身外之物遲早要給兒孫們的。但自從入住新房后，兩個(gè)兒子來(lái)這里不足十次，兩個(gè)兒媳更別提了。 前些日子，老張由于高血壓得了小中風(fēng)，雖經(jīng)治療有所好轉(zhuǎn)，但出院后的他行動(dòng)明顯不如以前，不得不使用拐杖。近些日子全靠社區(qū)服務(wù)中心的社工幫助，才得以解決一日三餐問(wèn)題，可這畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)啊。 正發(fā)呆之際，門外響起了急促的敲門聲。老張問(wèn)：“誰(shuí)??？” “爹，是我，你的小兒媳阿披?！边@個(gè)小兒媳自老張把房子送給他們后是第一次登門，即使平日在小區(qū)里碰上了也常佯裝不認(rèn)識(shí)，更不會(huì)主動(dòng)喊一聲爹。來(lái)者不善啊。 老張頭慢慢地移動(dòng)笨重的身體過(guò)來(lái)把門打開(kāi)。門外，是花枝招展的小兒媳，只見(jiàn)她左手一袋菜，右手一袋補(bǔ)品，口里聲聲叫著爹爹，真比樣板戲里的喜兒還親呢。小兒媳嗲聲嗲氣地埋怨老張：“爹，你生病了怎么不通知我們呢？總得讓我們有孝敬您的機(jī)會(huì)啊。小區(qū)里的鄰居原來(lái)都是同村人，這傳出去，還以為我們做小的不懂禮數(shù)，不孝敬您老人家呢。海平每天開(kāi)出租車忙，但我總歸是空閑在家里的，你有事盡管吩咐我啦。以后，你這一天三餐我包了，如果你愿意就住到我家里去，你看好不？” “不好，不好。”阿披的話音未落，久違的大兒媳阿丑的大嗓門就到了，“爹，我們是大兒子，你要住就到我們家去。”大兒媳風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來(lái)，手上也拎著大包小包一大堆吃的。 “大嫂，你有工作不方便照顧爹，還是我來(lái)吧，你有空了到我家來(lái)看看爹?！卑⑴麚屩f(shuō)。 兩個(gè)人還未征求老張的意見(jiàn)就已經(jīng)在那里“爭(zhēng)”得開(kāi)了鍋。 老張被吵得頭也大了，厲聲道：“你們這是干什么？真有孝心平時(shí)多來(lái)看看就行了，我哪里也不去?！? 兒媳婦們被老張的怒聲嚇壞了，一個(gè)拿出牛奶讓老張喝，一個(gè)到廚房洗菜去了。 很快，老張房間的各個(gè)角落都被小兒媳婦打掃得干干凈凈。小兒媳婦還把公公的一些舊物扔了，把自家拿來(lái)的一套八成新的棉被給老張換上。大兒媳婦手腳麻利，已經(jīng)準(zhǔn)備了一桌可口的飯菜，正在打電話通知大家今天全到公公家來(lái)吃飯呢。 這餐飯老張吃得很開(kāi)心，也吃得很納悶。 第二天，老張又坐到了窗前，他在想兒子們是不是還惦記著他那些祖上傳下來(lái)的字畫(huà)和金銀首飾？最近外面都在傳老張是大資本家的孫子，家里肯定還藏有許多古董。也有幾個(gè)鄰里問(wèn)過(guò)他，老張搖頭說(shuō)沒(méi)有，但大家都不相信。 “篤篤篤”，與昨天差不多同一時(shí)間，老張家的敲門聲如期而至。還是時(shí)尚的阿披，手里滿是時(shí)令蔬菜，她進(jìn)門便說(shuō)：“爹，你等一下把家里的鑰匙給我一把，省得每天讓你親自來(lái)開(kāi)門。”老張還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只是①一個(gè)勁地說(shuō)好。阿披還說(shuō)他們兩家商量好了，周一到周五由她給爹買菜做飯打掃衛(wèi)生，雙休日和節(jié)假日由大兒子家負(fù)責(zé)。老張真是感覺(jué)一下子回到了遙遠(yuǎn)的年代，他也有了孝子賢媳。嘴里②一個(gè)勁地說(shuō)好。 “篤篤篤”，敲門聲再次響起。小兒媳去開(kāi)門，進(jìn)來(lái)的是社區(qū)胡主任。胡主任笑著拍拍她的肩說(shuō)：“阿披在啊，真是個(gè)模范的兒媳婦，張爺你真有福氣哦。”老張擠出尷尬的笑容請(qǐng)胡主任入座，胡主任說(shuō)：“我不坐了，我把社區(qū)向您老借的那份錢的借條給拿來(lái)了?！闭f(shuō)著拿出一張疊得非常整齊的紙條送到老張手上。在廚房里洗菜的阿披急急地走了出來(lái)。胡主任背對(duì)著阿披拼命地向老張擠眼，本來(lái)木然的老張一下子開(kāi)了竅，他把手上的借條塞還給胡主任，說(shuō)：“不用打借條，我平日里全靠你們照顧著，我不信你呀？”胡主任順手接下，順口說(shuō)好，然后回去了。阿披站在那里…… 1．小說(shuō)寫道：“這餐飯老張吃得很開(kāi)心，也吃得很納悶?！崩蠌垶槭裁磿?huì)有這樣的感受？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．文章倒數(shù)第二段中有兩處“一個(gè)勁地說(shuō)好”，分別有何含義？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．老張為什么沒(méi)有收社區(qū)胡主任的借條？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．老張的兩個(gè)兒媳婦到底是不是在行孝？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 1．①“吃得很開(kāi)心”是因?yàn)閹缀醪簧祥T的兩個(gè)兒媳婦來(lái)家里忙里忙外，招呼家人都來(lái)老張家吃飯，老張難得地享受到了天倫之樂(lè)。②“吃得很納悶”是因?yàn)樗恢纼蓚€(gè)兒媳婦為什么突然這么獻(xiàn)殷勤，不知是什么原因使兩個(gè)兒媳婦的變化這么大。 解析：本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義的能力。解答本題要注意準(zhǔn)確地定位本句在原文中的位置，并且緊扣“開(kāi)心”和“納悶”兩個(gè)詞語(yǔ)，從原因上進(jìn)行挖掘分析，尤其要注意兩個(gè)兒媳婦態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 2．①處：老張被阿披的熱情弄蒙了，“好”是對(duì)阿披索要家里鑰匙的應(yīng)允。②處：老張對(duì)兩個(gè)兒媳婦每周的安排感到滿意，為自己也擁有“孝子賢媳”感到欣慰，所以“一個(gè)勁地說(shuō)好”，表現(xiàn)的是老張的欣慰。 解析：本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答本題，要注意句子所在的具體的語(yǔ)境。前者是一種應(yīng)答，是老張沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的一種表現(xiàn)；后者是內(nèi)心的感慨，表明老張對(duì)“孝子賢媳”的行為十分滿意。 3．①社區(qū)根本就沒(méi)借老張的錢，所以他不能收胡主任的借條。②老張明白了胡主任的暗示，知道他這樣做是為了讓子女們以為自己有錢來(lái)孝順自己，所以他不會(huì)收胡主任的借條，以免為將來(lái)留下隱患。 解析：本題考查賞析作品的內(nèi)涵的能力。解答本題，要細(xì)究事情的真相，從胡主任與老張的眼神交流上可以知道，這是胡主任的一個(gè)計(jì)策，此前老張并不知道?！耙幌伦娱_(kāi)了竅”說(shuō)明老張明白了胡主任的用意，也知道了兒媳們忽然變得殷勤的原因。作答時(shí)，要從胡主任做這件事的目的和老張的想法等方面入手進(jìn)行分析。 4．不是。①她們?nèi)胱⌒路亢?，很少?lái)看望老張。②她們開(kāi)始來(lái)家里打掃做飯是因?yàn)橛J覦老張那些實(shí)際上并不存在的祖上傳下來(lái)的字畫(huà)和金銀首飾。③她們是打著行孝的幌子來(lái)騙取老張的信任，是想得到老張的錢。(若持肯定觀點(diǎn)，能自圓其說(shuō)也可) 解析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。本題為探究題，只要觀點(diǎn)明確，理由充分，能自圓其說(shuō)即可。解答時(shí)，一定要結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析，尤其要注意文本中看似隨意而實(shí)際上有深刻含義的一些信息，如兩個(gè)兒媳婦以前很少來(lái)看望老張，外界關(guān)于老張有祖?zhèn)鲗毼锏膫餮裕合甭?tīng)到胡主任給老張借條就急急地從廚房走出來(lái)等。 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 過(guò) 年 劉忠山 年三十晚上，包工頭孫麻子看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，和家里人歡歡樂(lè)樂(lè)地吃著餃子。正吃著呢，他忽然想起了看工地的老王，這萬(wàn)家團(tuán)圓的大年夜，老王一個(gè)人孤零零地在工地過(guò)年，孫麻子心里有些不忍，就讓老婆用保溫桶盛了熱騰騰的餃子，他要去工地上轉(zhuǎn)一圈兒，順便看看老王。 孫麻子原本是個(gè)下崗工人，近幾年掛靠在一家建筑公司下，帶著一幫民工，借著當(dāng)?shù)卮蟾闩f城拆遷改造的勁兒，干起了拆樓扒房的營(yíng)生。 春節(jié)前，一處城中村剛剛騰空完，孫麻子帶人一直干到臘月二十九，扒完了一大半。工地上拆卸下來(lái)的門窗、鋼筋之類的東西，堆了好幾垛。平日里好多小偷前來(lái)“光顧”。前幾天，工地上還真丟了東西，屬于老王看管失職，孫麻子正好有了借口，讓老王年三十晚上繼續(xù)看工地，并許諾多給老王每天六十塊錢的加班費(fèi)，但要再丟了東西還扣老王的工錢。 就在他快到工地時(shí)，他看到一個(gè)蹬著三輪車的人正悄悄地往工地方向趕。孫麻子一下子提高了警惕：憑他的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)蹬三輪的，十有八九是小偷。他順手找了一根木棍拿在手里，做好防身的準(zhǔn)備，然后偷偷跟在那輛三輪車后面。 這時(shí)候，那個(gè)裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小偷轉(zhuǎn)到了老王門前，猶豫了一會(huì)兒，然后直奔三輪車，看樣子是要下手了。孫麻子把保溫桶放到一邊，一手掏出手電筒，一手拎了木棍，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)人贓俱獲。 那小偷從三輪車上拎出了一個(gè)包裹得黑乎乎的東西，放在了老王的板房門前。孫麻子一激靈，擰亮手電筒從黑暗中躍起，大喝一聲沖了上去。 那個(gè)被孫麻子嚇慌的小偷木然地站在那里，不知所措。老王聞聲開(kāi)門出來(lái)，后面還緊跟著一個(gè)拿著搟面杖的女人，那是老王的老伴兒。那小偷見(jiàn)了老王，怯生生地叫了聲“老王大哥”，聽(tīng)聲音是個(gè)女人。她一邊說(shuō)話，一邊把棉帽子和口罩摘下來(lái)。老王看了孫麻子一眼，然后有些不高興地問(wèn)那女人：“怎么又是你？”那女人蹲下去，把一個(gè)圓鼓鼓的黑塑料袋打開(kāi)，里面是一個(gè)保溫桶。她對(duì)老王說(shuō)：“上次您放了我一馬，過(guò)年了，知道您自己在看工地，就想給您送點(diǎn)餃子來(lái)，誰(shuí)承想，您家里嫂子也來(lái)了，怕引起誤會(huì)，就放在了您門口。剛要走，就被這位大哥攔下了?！? 一臉狐疑的孫麻子被老王請(qǐng)進(jìn)屋里，聽(tīng)老王一說(shuō)，知道了事情的大概。原來(lái)，老王前幾天看工地時(shí)，這個(gè)叫桂英的女人來(lái)拾荒，順手往三輪車?yán)锿等艘淮罄︿摻铑^子，被老王抓住了。老王要喊附近的保安，那女人哭天抹淚地哀求，說(shuō)她男人常年臥病在床，孩子還小，全靠她一個(gè)人養(yǎng)家。馬上要過(guò)年了，她的孩子還沒(méi)有一雙像樣的棉鞋，她一時(shí)糊涂，想順走這捆鋼筋頭子賣了，給孩子買雙新鞋，沒(méi)想到被老王抓住了。 老王經(jīng)?？垂さ?，什么樣的小偷沒(méi)見(jiàn)過(guò)，看那神情，覺(jué)得這個(gè)桂英不是那種耍賴蒙混的主兒。他心一軟，就把桂英放了，那捆鋼筋頭子也讓她帶走了。 原本一肚子不高興的孫麻子，聽(tīng)了這番話，心里忽然覺(jué)得很溫暖，他站起來(lái)拉門就往外走。老王急忙喊他：“孫老板，您別生氣呀，大過(guò)年的陪我喝兩盅吧！”孫麻子回頭說(shuō)：“誰(shuí)生氣了？光顧著說(shuō)話，我老婆讓帶來(lái)的水餃還在外面放著呢。” 桂英走后，孫麻子陪著老王喝了幾盅酒，他說(shuō)：“老王，我咋覺(jué)得你今晚一點(diǎn)警惕性都沒(méi)有呢，要是被那些小偷偷了東西，可要?dú)w你負(fù)責(zé)呀！”老王擺擺手說(shuō)：“孫老板，你還是不了解那些人，那些人說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)叫小偷，其實(shí)也都是些窮苦人，不過(guò)是想順手撈點(diǎn)東西補(bǔ)貼家用。人要臉，樹(shù)要皮，不是被生活逼急了，誰(shuí)會(huì)放著三百六十五天一次的團(tuán)圓年不過(guò)，出來(lái)干那些丟人現(xiàn)眼的勾當(dāng)？大過(guò)年的，連自己都覺(jué)得晦氣不是？再退一萬(wàn)步說(shuō)，就算是真小偷，也要過(guò)個(gè)舒心年不是？” 天上飄起了雪花，孫麻子喝得紅光滿面地往回走，到處都是迎接新年的鞭炮聲。孫麻子想，明年春節(jié)，要是還有拆除的活，他要給老王放假，大年夜不用看工地。 (選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改) 5．清代袁枚《隨園詩(shī)話》中說(shuō)“文似看山不喜平”，本文是如何制造波瀾的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．文中的孫麻子是一個(gè)什么樣的形象？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．本文由兩條線索交織而成。試結(jié)合文本指出是哪兩條線索，是在什么地方相交的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．這篇小說(shuō)曾用標(biāo)題“小偷也過(guò)年”。你認(rèn)為是“小偷也過(guò)年”好，還是“過(guò)年”好？為什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 5．本文是運(yùn)用誤會(huì)法制造波瀾的。孫麻子去給老王送水餃，看到一個(gè)蹬著三輪車的人正悄悄地往工地方向趕，便誤認(rèn)為其是小偷，后來(lái)真相大白，原來(lái)是來(lái)報(bào)恩的桂英，不是小偷。 解析：本題考查分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力。孫麻子誤認(rèn)為桂英是小偷，到后來(lái)真相大白，才知道是誤會(huì)。顯然，作者是運(yùn)用誤會(huì)法制造波瀾的。點(diǎn)出制造波瀾的方法后，結(jié)合文本具體分析即可。 6．①孫麻子是一個(gè)包工頭，他對(duì)民工恩威并施，正因?yàn)槿绱?，才一方面讓看管失職的老王大年夜看工地，另一方面又提著水餃?lái)看老王。②他心地善良，同情桂英，在知道桂英的故事后，特別是聽(tīng)了老王關(guān)于小偷的一番話后，深受觸動(dòng)。 解析：本題考查欣賞作品的形象的能力。分析孫麻子的形象特點(diǎn)，可從孫麻子的言行及心理描寫等方面入手。解答時(shí)，先要明確其身份是“包工頭”；之后分條概括，一是恩威并施，一是心地善良，并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。 7．線索一是包工頭孫麻子給看工地的老王送餃子，線索二是桂英給老王送餃子。桂英被孫麻子當(dāng)成小偷抓了個(gè)正著，兩條線索在這里相交。 解析：本題考查分析作品的結(jié)構(gòu)的能力。解答此題，首先要仔細(xì)梳理全文的故事情節(jié)。過(guò)年了，包工頭去給看工地的老王送餃子，這是明線；桂英因?yàn)榈玫竭^(guò)老王的幫助也來(lái)給老王送餃子，這是暗線。兩人都去給老王送餃子，包工頭誤認(rèn)為桂英是小偷，兩條線索在此相交。明白了這些，便不難得出答案。 8．(示例一)“小偷也過(guò)年”好。這篇小說(shuō)中“小偷”是中心話題，故事主要是由“小偷”桂英過(guò)年時(shí)為給孩子買新鞋而偷東西引出來(lái)的。而本文也借孫麻子和老王的對(duì)話道出了一個(gè)觀點(diǎn)：小偷也要過(guò)個(gè)舒心年。 (示例二)“過(guò)年”好。這個(gè)故事發(fā)生在過(guò)年的時(shí)候。這篇小說(shuō)寫了三個(gè)人的“過(guò)年”，即老板孫麻子、看工地的老王、“小偷”桂英的“過(guò)年”。以“小偷也過(guò)年”為標(biāo)題不能概括全文，不恰當(dāng)，而“過(guò)年”涵蓋面廣，恰當(dāng)。 解析：本題考查探究能力。無(wú)論肯定哪一個(gè)標(biāo)題，都應(yīng)該說(shuō)出能夠令人信服的理由，且這個(gè)理由應(yīng)該來(lái)自對(duì)文本的解讀。在具體作答時(shí)，考生首先要明確這兩個(gè)標(biāo)題的側(cè)重點(diǎn)各是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析哪個(gè)標(biāo)題更合適。