2019-2020年七年級美術(shù)上冊 第二單元《校園伙伴》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年七年級美術(shù)上冊 第二單元《校園伙伴》教學(xué)設(shè)計 課題 校園伙伴 學(xué)習領(lǐng)域 造型*表現(xiàn) 課時 1課時 教學(xué)目標： 1、了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。 2、學(xué)習用簡單的線條描繪人物動態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟。 3、通過人物全身姿態(tài)的寫生練習，感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動態(tài)美。 活動安排： 學(xué)習與研究： 1、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同？ 2、人物的動態(tài)與重心如何掌握？ 寫生與表現(xiàn)： 1、怎樣把握與表現(xiàn)小伙伴的動態(tài)特征？ 2、試試畫出照片中人物的重心線。 3、怎樣把握與表現(xiàn)小伙伴的形象特征和性格特征？ 教學(xué)過程： 1、 課前準備： 教師準備教具：人體比例教學(xué)掛圖；人物動態(tài)錄象或多媒體演示設(shè)備等。 學(xué)生準備學(xué)具：畫紙；鉛筆、鋼筆或其他畫筆。 2、 課堂教學(xué)： （1） 引導(dǎo)階段： A 引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說一說在校園里能看到的小伙伴的各種動作姿態(tài)，用語言描述這些動態(tài)特征，并相互表演一下這些動作姿態(tài)。 B 利用掛圖指導(dǎo)學(xué)生以人體頭的長度為單位，測量立姿、坐姿和其他各種姿勢人體的大致比例。 C 用錄象或多媒體配合，介紹人體比例知識以及表現(xiàn)人體動態(tài)的要點，不同姿勢下人體比例的變化；把握人物的動態(tài)特征。 （2）發(fā)展階段： 做人物練習。先練習臨摹靜止畫面（照片、圖片、錄象定格等）中的人物，再由同學(xué)當模特兒進行靜止動態(tài)姿勢的寫生練習。引導(dǎo)學(xué)生隨時注意測量自己所畫人物身體比例是否正確，動態(tài)重心是否穩(wěn)定。還要注意把握小伙伴的形象特征，并盡可能表現(xiàn)出他的性格特征。 （2） 展示講評： 交流作業(yè)，師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點，總結(jié)出存在的共性的問題。提出改進的建議和方法。 3、 課后拓展： （1） 隨時做一些校園生活中的人物速寫練習，一方面鞏固本課所學(xué)知識技能，一方面為以后的創(chuàng)作搜集積累素材。 （2） 運用所學(xué)的人體比例知識以及表現(xiàn)人物動態(tài)的方法，用線條對家庭成員或社區(qū)中的人物進行寫生練習，除畫靜態(tài)姿勢外，還可以初步嘗試用速寫方式練習畫運動狀態(tài)中的人物。 教學(xué)評價： 1、是否基本掌握了人體比例的大體測量方法。并正確運用于對人物的描繪中。 2、課后能否養(yǎng)成隨時觀察人物動態(tài)形象并用本課所學(xué)知識進行分析、描繪。 3、在課堂寫生過程中能否愉快地相互合作。 相關(guān)課題研究： 關(guān)于透視教學(xué)的課外拓展的研究。 教學(xué)參考資料： 人物速寫，是在較短時間內(nèi)概括而生動地表現(xiàn)人物的形象和動態(tài)的一種繪畫形式，其任務(wù)是迅速捕捉人物的形象特征、運動姿態(tài)和生活情趣。一般是以線造型，強調(diào)簡練、概括、生動的筆法。是為繪畫創(chuàng)作搜集素材最為常用的手段。 《人體的比例與結(jié)構(gòu)》 《人體解剖》 《人物速寫畫法》 相關(guān)教學(xué)研究課題： 轉(zhuǎn)型期（抑制期）少年兒童的人物畫教學(xué)。