2019-2020年七年級美術(shù)上冊 第四單元《可愛的吉祥物》（設(shè)計(jì)與生活）教案 贛美版.doc

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2019-2020年七年級美術(shù)上冊 第四單元《可愛的吉祥物》（設(shè)計(jì)與生活）教案 贛美版 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊 第四課《可愛的吉祥物》 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、激發(fā)獨(dú)特的創(chuàng)作意識。 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生從欣賞吉祥物中享受美的生活，從中得到審美的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美的生活、體會美術(shù)中蘊(yùn)含的生動藝術(shù)語言。感受生活中美術(shù)文化的精華。 教學(xué)準(zhǔn)備： 吉祥物圖片、剪刀、顏料、泥彩等。 教材分析： 本課通過對吉祥物的圖片欣賞，運(yùn)用各種吉祥物所表達(dá)的主題達(dá)到人類對幸福和吉祥與生俱來的愿望。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣。 學(xué)生分析：七年級的學(xué)生剛剛完成由小學(xué)向中學(xué)轉(zhuǎn)換角色的過渡時期。有著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲。同時抽象思維開始占有相對優(yōu)勢。通過觀察并引導(dǎo)他們，能使他們認(rèn)識事物的本質(zhì)特征。這一時期的學(xué)生已經(jīng)具有一定的表現(xiàn)能力。所以這節(jié)課要求學(xué)生完成立體的或平面的一個吉祥物的設(shè)計(jì)。 教學(xué)過程： 一、欣賞討論 1、欣賞幾組吉祥物的圖片（1）08年奧運(yùn)會吉祥物（2）04年江西農(nóng)運(yùn)會吉祥物（3）課本中展示的幾屆奧運(yùn)會吉祥物等。 2、教師提問：你們見過這些吉祥物圖片嗎？它們分別為什么而設(shè)計(jì)的表達(dá)了什么主題？你對他們有些什么感受？（學(xué)生自由交流討論） 3、引出新課。并板書課題。 4、可愛的吉祥物。讓學(xué)生欣賞本課所示的多種吉祥物圖片。教師詳述使學(xué)生能夠感受到每個吉祥物的造型所具有的勃勃生機(jī)。從中充分地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和欣賞能力。 二、探索體驗(yàn) 1、教師引導(dǎo)思考：每個吉祥物都為表現(xiàn)主題服務(wù)的，充滿著幸福和吉祥。 2、驗(yàn)設(shè)計(jì)方法：你能設(shè)計(jì)一個吉祥物嗎？用什么方法， 立體制作？繪畫？ 三、動動手 1、為學(xué)校運(yùn)動會或藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個吉祥物。 2、教師巡視指導(dǎo)。 四、教學(xué)拓展 教師：讓學(xué)生細(xì)心觀察身邊的人和事物。用你獨(dú)特的創(chuàng)意去表現(xiàn)。 反思： 本節(jié)課是一節(jié)難度較大的設(shè)計(jì)創(chuàng)新課。為使學(xué)生較好地掌握教學(xué)內(nèi)容。將枯燥的教學(xué)練習(xí)至于有趣的作品（圖片）欣賞中。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松。以延伸他們的學(xué)習(xí)興趣。之后引導(dǎo)學(xué)生積極討論，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，體會美術(shù)語言的魅力，獲得美術(shù)情感熏陶。在學(xué)生創(chuàng)作過程中教師不停地巡視指導(dǎo)，與學(xué)生一起投入到活動中去，促進(jìn)了師生之間良好關(guān)系的發(fā)展。同時也增加了學(xué)生相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，發(fā)展了學(xué)生的個性。這對提升他們對美術(shù)習(xí)作的動腦動手能力，提高美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的積極性和自信心都有一定的積極作用。