2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16《小溪流的歌》（第1課時(shí)）教學(xué)案 語(yǔ)文版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16《小溪流的歌》（第1課時(shí)）教學(xué)案 語(yǔ)文版 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．掌握本課生字、詞義。 2．整體感知課文內(nèi)容，討論小溪流的成長(zhǎng)過(guò)程，正確理解課文主題。(重點(diǎn)) 3．分角色朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。(難點(diǎn)) 【教學(xué)過(guò)程】 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)唱歌的小溪流嗎？你們聽(tīng)過(guò)小溪流唱的歌嗎？今天，就讓我們一起來(lái)欣賞這首《小溪流的歌》，去認(rèn)真感受一下這首永唱不衰的歌吧！ 二、自主預(yù)習(xí) 1．走近作者。 嚴(yán)文井(1915－xx)，當(dāng)代作家。原名嚴(yán)文錦，湖北武昌人。主要作品有：童話(huà)寓言集《嚴(yán)文井童話(huà)寓言集》、散文集《山寺暮》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《一個(gè)人的煩惱》、報(bào)告文學(xué)《一個(gè)農(nóng)民的真實(shí)故事》、雜文集《關(guān)于鞭子的雜感》、游記《印度，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你》等。其作品風(fēng)格清新，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，構(gòu)思巧妙，具有很濃的哲理性，充滿(mǎn)傳奇色彩與浪漫氣息。 2．朗讀課文，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。 撓撓(no)　牢騷(sāo)　水磨(m)　沉淀(din) 阻礙(i) 恐嚇(h) 眺望(tio) 泡沫(m) 3．理解詞義。 牢騷：煩悶不滿(mǎn)的情緒。 興致勃勃：形容興趣很濃，興頭很高。勃勃，興盛的樣子。 阻礙：阻擋，使不能順利地通過(guò)。 恐嚇：嚇唬，威脅。 眺望：從高處往遠(yuǎn)處看。 洶涌：水猛烈地向上涌或向前翻滾。 無(wú)窮無(wú)盡：沒(méi)有窮盡，這里形容數(shù)量極多。 4．說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。 明確：這篇童話(huà)通過(guò)記敘一條小溪流從小溪流、變成小河、變成大江、最終成長(zhǎng)為大海的故事，告訴我們無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持前進(jìn)，永不停止，在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)。 三、合作探究 (一)整體感知 1．分角色朗讀課文，體會(huì)朗讀小溪流、小河、大江、大海時(shí)的語(yǔ)氣要求。 2．小溪流的成長(zhǎng)分為哪幾個(gè)階段？每個(gè)階段有什么特點(diǎn)？ 明確：小溪流往前奔流。(不知疲倦) 形成小河。(精神旺盛) 成為大江。(十分強(qiáng)壯) 匯成海洋。(猛烈翻騰) 3．根據(jù)課文填寫(xiě)下表，激發(fā)想象力。 成長(zhǎng)階段 歌聲特點(diǎn) 力量表現(xiàn) 勸阻者 主題 小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱 推著小樹(shù)枝打轉(zhuǎn)，沖過(guò)石塊的阻攔 枯樹(shù) 樁、枯 黃的草 小河 沙聲地 歌唱 推送著木排，托起沉重的木船 烏鴉 大江 低聲吟唱，用洪亮而低沉的胸音唱 掀起洶涌的波濤，舉起龐大的輪船 泥沙 大海 強(qiáng)烈地向 著四方 歡唱 他不斷地涌起來(lái)，向上，向前，向著四面八方 沉船 在堅(jiān) 前持 進(jìn)前 中進(jìn) 不永 斷不 成停 長(zhǎng)歇 (二)深層探究 有人把小溪流的成長(zhǎng)過(guò)程比作一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，請(qǐng)談?wù)勀愕母邢搿? 明確：(1)小溪流是快樂(lè)的、活潑的，同時(shí)又比較幼小，像一個(gè)可愛(ài)的兒童。 (2)小河相比小溪流已經(jīng)壯大了，他精神飽滿(mǎn)，精力旺盛，朝氣蓬勃，像個(gè)青少年。 (3)大江比小河更壯大了，他積蓄著巨大的精力，同時(shí)也變得有些深沉，像個(gè)成熟的青年。 (4)海洋無(wú)邊無(wú)際，歡樂(lè)地動(dòng)蕩著，他博大、復(fù)雜猛烈而又單純?nèi)岷?，像個(gè)穩(wěn)健成熟的中年人。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 小溪：清亮歌唱　沖過(guò)石塊　拒絕樹(shù)樁：匯成河 ↓ 小河：沙聲歌唱　托起木船　拒絕烏鴉：匯成江 ↓ 大江：低聲吟唱　掀起波濤　拒絕泥沙：匯成海 ↓ 海洋：強(qiáng)烈歌唱　不斷涌起　拒絕沉船：無(wú)止境堅(jiān)持前進(jìn)永無(wú)止息 五、課外拓展 根據(jù)下面的提示，以第一人稱(chēng)“我”的口吻寫(xiě)出小溪流成長(zhǎng)為海洋的過(guò)程，最好不超過(guò)200字。 小溪流往前奔流(不知疲倦) 　↓ 形成了小河(精神飽滿(mǎn)) 　↓ 長(zhǎng)為大江(十分強(qiáng)壯) 　↓ 匯成海洋(猛烈翻騰，強(qiáng)烈歡唱) 示例：我唱著歡快的歌向前奔流，輕輕跳躍兩下便越過(guò)了擋在我前面的巨石，然后繞過(guò)枯樹(shù)樁，追過(guò)枯草，這時(shí)其他的小伙伴與我匯合成小河，我頓感精神倍增，后來(lái)旁邊的小河不間斷加入我的行列，我迅速變成了強(qiáng)壯的大江，渾身有用不完的力量——永遠(yuǎn)向著前方奔流，奔入海洋，大海翻騰，我們的歡唱奏響了前進(jìn)的樂(lè)章。