2019-2020年中考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)檢測(cè)題二十二 文學(xué)類文本 探究寫法.doc
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2019-2020年中考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)檢測(cè)題二十二 文學(xué)類文本 探究寫法 一、閱讀下文,完成下列各題題。(34分) 木刻猴子 林文義 ⑴小時(shí)候,常??匆娮娓冈诎淹嬉患|西:一整塊黃楊木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只,做出三種截然不同的表情——一只雙手掩著耳朵,一只雙手遮著眼睛,另一只則顯得十分心虛地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很鐘愛它,常常獨(dú)自坐在晚霞夕照的院子里,無限憐愛地?fù)崮χ? ⑵有一次,我把木刻猴子放在膝頭上,翻來翻去地看。沒什么意思嘛,就是一塊木頭,刻成三個(gè)猴子。表情很逗人,可是沒有發(fā)條,不像機(jī)械、鐵皮做成的猴子,只要旋緊發(fā)條,它就叮叮咚咚地打鼓敲鈸。沒什么好玩嘛!我翹著小嘴巴,把木刻猴子還給祖父。 ⑶祖父把我抱起來,指著木刻猴子對(duì)我說:“阿公跟你說,這三只猴,是你阿祖給阿公的。這三只猴就是跟我們說,非禮勿聽、非禮勿看、非禮勿說……唉,你還小,不會(huì)懂,就是常常聽人講的‘有耳無嘴’啦?!蹦菚r(shí),我六歲,祖父的話,我聽不大懂,但“有耳無嘴”這句話,卻印在了心里。 ⑷隔了一年,祖父死了。沉默寡言的父親把木刻猴子擺在神案上,不知道是紀(jì)念逝去的祖父,還是要提醒些什么。 ⑸念高中的時(shí)候,不知道為了什么事,我和母親發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),我的嘴快,說了一大堆氣話。母親淚眼汪汪的,側(cè)過頭去,看著神案上那個(gè)木刻猴子,悲憤地說:“看到你阿公留下來的木猴沒?你爸爸把它放在神桌上是要你們警惕,不要亂講話,你阿公以前常常講‘有耳無嘴’,你難道忘記了?” ⑹時(shí)間流水般逝去。有一次,父親靜靜地和我說話,我從來不曾看過像他那般謙和、誠(chéng)懇的父親。他似乎內(nèi)心有某些隱痛,卻又盡力掩蓋:“這個(gè)時(shí)代,謹(jǐn)言慎行是很重要的,不要放言高論,不要妄加評(píng)斷,平平安安過一世就可以了?!闭f著,他從神案上把那三只木刻猴子拿下來,充滿深意地說:“你看看這三只猴,不聽、不看、不說,這是有道理的,獨(dú)善其身嘛……”父親嘆了口氣。他們那個(gè)黯然的年代,沉默成為他們一生的座右銘。 ⑺我說:“像這三只木刻猴子,不聽、不看、不說,這樣一個(gè)人,他生命的意義是什么呢?獨(dú)善其身,這是多消極的借口!” ⑻父親苦笑,淡淡地說:“唉,以后你慢慢會(huì)曉得的?!? ⑼又是幾年過去了,在不斷的歷練中,我慢慢理解了父親。我竭力要保持一點(diǎn)點(diǎn)純真的自我,但我發(fā)現(xiàn),雖不甘愿,自己卻也逐漸向世俗妥協(xié),時(shí)時(shí)處在自我的撕裂中。 ⑽父親離開以后,木刻猴子交到我的手里。這個(gè)從曾祖父?jìng)鹘o祖父,由祖父?jìng)鹘o父親,再由父親交到我手上的木刻猴子,我是不是要再交給我的后代,是不是還要告訴他們“有耳無嘴”?我覺得我不能這樣,我要他們活得更坦然,更磊落,更像他們自己,不被扭曲,也不去扭曲別人。 ⑾點(diǎn)起一把火,我把這個(gè)木刻猴子燒成灰燼。 (選自xx年第6期《讀者》,有改動(dòng)) 1.閱讀全文,完成下表。(10分) 人物 對(duì)待“木刻猴子”的 行為 情感 觀念 “祖父” ▲ ▲ 順從傳統(tǒng) “父親” 擺上神案 糾結(jié) ▲ “我” ▲ 不滿 ▲ 2.第⑻段運(yùn)用了哪些人物描寫方法?你從中讀出了父親怎樣的矛盾心理?結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。(8分) 3.細(xì)讀第⑼段,分析加點(diǎn)的“撕裂”一詞的內(nèi)涵和表達(dá)效果。(6分) 4.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“有耳無嘴”這一說法的認(rèn)識(shí)。(80—100字,10分) 100 二、閱讀下面的文章,完成下列各題。(22分) 枯萎的蒲公英 葉子 ①冬日的午后,陽(yáng)光雖也明亮,但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠,裹挾盡百花的艷影,留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地,一棵蒲公英,出現(xiàn)在我的視野里。 ②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài),但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發(fā)前,手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢,霜一次又一次的從天而降,樹葉漸漸飛去,草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”,已經(jīng)在不遠(yuǎn)處,正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己,那就用盡全部的力,貼向地面,貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白,要想延續(xù)久遠(yuǎn),就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛,盡可能多地傳遞給兒女。 ?、畚业男牟挥傻锰哿艘幌?,這像極了我的母親。 ④去年的這個(gè)時(shí)節(jié),冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng),正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下,為我尋挖著蒲公英?!敖?jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋?hào))能消炎敗火,你這嗓子,應(yīng)該吃點(diǎn)?!? ?、菟牍?,在衰草連片的枯黃里,神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰,用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手,極其小心地翻檢著枯黃的草,似乎蒲公英長(zhǎng)著腳,一不小心,受了驚嚇,就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步,已失去了早年的利落,有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊!為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校,她攜夫帶子,腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng);為了一家老小能吃上飯,她不分白天和夜晚,不懼嚴(yán)寒和冰霜,用那細(xì)小的繡花針,繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣,再用一雙腳板,驅(qū)北風(fēng),走冰路,登火車,為一家換回不很豐裕的口糧。 ⑥風(fēng),不時(shí)掀起母親的白發(fā),就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里,藏著多少生活的艱辛?那就去問問太陽(yáng)和月亮,幾十年晨昏的默默相伴,它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花,發(fā)如墨的纖纖女子,伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里,浸著多少愛意的疲累?那就去問問星辰,千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移,如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡,還有母親的血淚和汗滴。 ⑦漸次地,她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘,找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳,不怎么好用了——移動(dòng)緩慢,腳步蹣跚,但她的心,還是不斷地牽掛,就像那天,風(fēng)在樓下,母親在樓下。 ⑧如今,母親已去,留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身,看著那泛黃的葉片,眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指,沿著葉脈輕撫,與你對(duì)話。你知道,你知道你碰到了我心最柔軟的角落,它在疼嗎?在我疼惜的淚光里,我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅,打著愛的“旗語(yǔ)”,溫暖著我層層疊疊的孤寂。 ⑨一陣風(fēng)吹過,蒲公英的葉子觸碰著我的手指,散著陽(yáng)光融融的暖意,如輕柔的愛撫,久久不去。 (選自《海燕》xx年9期,有刪改) 1. 文章第②段的描寫突出了蒲公英 的特點(diǎn)。(4分) 2. 文章兩次提到“我”的心“疼”,結(jié)合全文說一說為什么“疼”。(4分) 3. 請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的兩個(gè)句子。(8分) (1)葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發(fā)前,手腳觸地的姿勢(shì)。 (2)風(fēng),不時(shí)掀起母親的白發(fā),就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。 4. 試分析文章最后兩段在全文中的作用。(6分) 三、閱讀下面的文章,完成下列各題。(34分) 心中有間小木屋 ①那是一個(gè)初冬的夜晚,晚飯后,我和老公在附近一條不常走的街上散步。路燈早早亮了,路兩旁的店鋪一家挨著一家,閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添了幾分嫵媚。燈光下的人們或奔走于下班回家的路上, 或繼續(xù)經(jīng)營(yíng)著耐以生存的生意, 整個(gè)街道并沒有因夜色而沉寂,一如白天的喧囂。 ②我們緩緩前行,漫無目的地打量著街道兩邊的店鋪,飯店、超市、五金店……那個(gè)小書屋就這樣跳進(jìn)了我的眼簾。 最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗, 讓店里的陳設(shè)變得隱約可見,多了一層朦朧,多了一分溫馨,還多了幾許妙曼。透過櫥窗旁邊的玻璃門,小店一覽無余。 這是一個(gè)精心布置的小書屋, 二三十平米, 西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架,上面滿是書:東邊放一長(zhǎng)沙發(fā),玻璃茶幾,有一位女士正坐在沙發(fā)上看書:中間一片空曠處放一玻璃桌,幾把椅子,兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈,橘黃色的光籠罩著,柔和而溫暖。 ③好個(gè)靜逸、雅致、可人的書屋??!我指著書屋對(duì)老公說: “快看,這個(gè)書店不錯(cuò)! ”老公看了看,也贊同道: “是不錯(cuò)!剛開張的吧,前幾天我從這兒經(jīng)過還沒看到。 ” “走,進(jìn)去看看。 ”我提議。誰知老公興致不高: “改天吧,有點(diǎn)冷,我想回去了。 ”我有點(diǎn)不舍,再把目光投向書屋,我好像聽到了有音樂在流淌,好像聞到了有香氣在彌漫…… ④后來,北風(fēng)凌冽,不再散步。再后來,忙忙碌碌,這個(gè)書屋也被淡忘了。直到半年后的一天,晚飯后我獨(dú)自散步,臨出門時(shí)突然有要買一本書的沖動(dòng),便想起了那個(gè)溫馨的小書屋。來到書店時(shí),我卻愣住了:明晃晃的燈把屋子照得如同白晝,書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子, 上面堆滿了書, 書柜書桌之間的走道僅供兩人側(cè)身通過。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),滿眼都是刀光劍影的武俠小說、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫……與那些充斥著商業(yè)氣息的書店并無二致,哪里還是半年前的那個(gè)彌散著屬相的書屋??!幾許惆悵油然而生。 ⑤一本本尋,一本本覓,終于找到了國(guó)學(xué)大師季羨林的兩本散文,兩本書灰頭土臉的躲在角落里,感覺是從前沒賣掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是蓮花開》 ,走向門邊的付款臺(tái)。店主是一位三十多歲的男子,正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,我把書伸過去,好一會(huì)兒,他勉強(qiáng)抬起頭看一下價(jià)格,又把目光轉(zhuǎn)向電腦屏幕。我一邊付款一邊說: “你這個(gè)店變化好大呀!我喜歡原來的樣子。 ” “哦?”他狐疑地看了我一眼,沒有吱聲,這還是那位店主嗎?不是,應(yīng)該不是,怎么能是呢?能把書屋布置成那樣的人必定是個(gè)讀書之人,必定是個(gè)愛書之人,他的眼里必定閃爍著智慧的光芒, 他的周身必定彌漫著書卷的清香。 當(dāng)他決定把這個(gè)店轉(zhuǎn)給別人時(shí),心中一定有著萬般的不舍,又有著萬般的無奈吧! ⑥走出店門,沉重的腳步聲告訴我:這兒,我再不會(huì)來。 ⑦抬頭望向夜空,星星已經(jīng)困倦得睡眼朦朧,但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。那曾經(jīng)溫馨的書屋在喧囂的都市里或許不會(huì)長(zhǎng)久, 即使殘存在角落里的或許額抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無法改變什么,卻可以為自己寧?kù)o的生活、高雅的情趣堅(jiān)守一方棲息地,沉默守望。 ⑧好想擁有一間書屋,擁有一間靜逸、溫馨的書屋。我也會(huì)在窗上綴有白紗,清風(fēng)徐來,紗隨風(fēng)舞;我也會(huì)在書屋里安放沙發(fā)桌椅,播放輕柔的鋼琴曲;我還會(huì)在書屋一角放置幾盆鮮花,讓花香和墨香一起縈繞,心如蓮花般綻放…… ⑨溫馨的小書屋沒有了,卻在我的心里扎下了根。 1. 通途全文思考: 文章②③兩段寫出小書屋_____(1)____ 的特點(diǎn), 第⑥段卻說 “這兒,我再不會(huì)來” ,原因是 _______(2)_______表達(dá)了 ______(3)____。 (8 分) 2.品味語(yǔ)言,回答問題 (1)結(jié)合語(yǔ)境,說說第②段加點(diǎn)短語(yǔ)的含義。 (6 分) 小屋上方垂著幾盞別致的吊燈,橘黃色的光籠罩著,柔和而溫暖 (2)從修辭方法的角度,賞析第⑤段劃線句 (6 分) 兩本書灰頭土臉的躲在角落里,感覺是從前沒賣掉剩下的。 3.結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾劃線句“ 溫馨的小書屋沒有了,卻在我的心里扎下了根”的理解。 (7 分) 4.文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色,結(jié)合文章內(nèi)容,就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。 (7分) 參考答案: 一、(34分) 1.行為:常常把玩(撫摩),燒成灰燼(付之一炬);情感:鐘愛(憐愛);觀念:屈從傳統(tǒng)(向世俗妥協(xié)),否定傳統(tǒng)(不順從傳統(tǒng)、拋棄傳統(tǒng)、反抗傳統(tǒng))。 2.示例:通過神態(tài)和語(yǔ)言描寫,寫出了父親既想以自己的經(jīng)歷提醒兒子謹(jǐn)言慎行,又不愿強(qiáng)行扭曲兒子的矛盾心理。 3.內(nèi)涵:是向世俗妥協(xié),還是保持純真的自我?表達(dá)效果:強(qiáng)烈表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的痛苦,形象有力。 4.示例一:“有耳無嘴”的弊端,在于國(guó)人對(duì)任何不合理現(xiàn)象保持沉默和妥協(xié)的習(xí)慣,使得人與人之間不能有開誠(chéng)布公的交流。大街上圍觀暴行、會(huì)議中不分是非地鼓掌通過都是實(shí)例。它理應(yīng)遭到拋棄。 示例二:在特定的場(chǎng)合下,“有耳無嘴”也能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。日常交往中,家人朋友難免會(huì)說出一些不得當(dāng)?shù)脑?,無關(guān)原則,就可以一笑了之。不必句句在意,事事耿耿于懷。適時(shí)沉默,也能贏得別人的尊重。 (二)(22分) 1.剛強(qiáng)堅(jiān)毅(生命力頑強(qiáng))(4分) 2.①為母親付出的艱辛心疼;(2分)②為蒲公英尚在、母親已逝而心疼。(2分) 3.(1)運(yùn)用擬人,通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語(yǔ),將蒲公英緊貼地面、努力生長(zhǎng)的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來。(4分,方法2分,作用2分) (2)運(yùn)用比喻,將母親的白發(fā)比喻為蒲公英種子,生動(dòng)形象地描寫了母親的白發(fā),突出了母親為子女的辛勤付出。(4分,方法2分,作用2分) 4.①由聯(lián)想回到現(xiàn)實(shí),在結(jié)構(gòu)上與開頭照應(yīng);(4分)②升華主旨,贊美母親剛強(qiáng)堅(jiān)毅、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì);(2分)③表達(dá)對(duì)母親深深的思念。(2分) 三、(34分) 1.柔和溫暖,靜逸雅致,書屋變了樣子,充滿了商業(yè)氣息,作者對(duì)原本溫馨雅致的書屋在利益洪流的沖擊下變得商業(yè)的惆悵可惜、失望之情。 2.(1)柔和而溫暖是溫和輕柔的意思,在這里生動(dòng)形象地寫出了燈光照射下小屋給人以溫暖輕柔的氛圍,突出了小屋靜逸雅致的特點(diǎn)。 (2)這里運(yùn)用了擬人的修辭手法,將書本人格化,生動(dòng)形象地寫出了這兩本書幾乎很 少有人關(guān)注,也很少有人去買以及“我”找到這兩本書的困難,表達(dá)了作者對(duì)彌漫書香的書屋變得商業(yè)氣息書店的惋惜惆悵之情。 3.溫馨的書屋雖然已經(jīng)變成了商業(yè)性很強(qiáng)的書店,但是那間靜逸雅致、 充滿書香的書屋卻在作者心里久久不能忘懷, 表現(xiàn)了作者對(duì)書屋的喜愛不舍之情。 4.以回憶的方式寫作,抑揚(yáng)結(jié)合,對(duì)比襯托,比喻象征等,選擇一個(gè)方面言之有理即可。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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