2019-2020年九年級歷史下冊《第18課 世界政治格局的多極化趨勢》學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊《第18課 世界政治格局的多極化趨勢》學案 新人教版 考標內容： 中考考點 目標要求 識記 理解 運用 霸權主義對人類進步和安全的威脅 √ 世界政治格局當前處于“一超多強”局面，正朝著多極化方向發(fā)展。和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題 √ 學習過程： 一、前置閱讀（通過課前閱讀，我能完成前置作業(yè)。） 1、你知道兩極格局是指的哪兩極嗎？兩極格局結束的標志是什么？ 2、科索沃戰(zhàn)爭和利比亞戰(zhàn)爭有何相似之處？從中你能發(fā)現什么嗎？ （檢查者： 自學等級： ） 二、感知歷史（通過小組交流，我們能分享學習成果。） 根據教材內容，由小組展示互助學習的成果 三、感悟歷史（通過合作探究，我們能暢所欲言。） 1、霸權主義給人類進步和世界和平帶來了嚴重的危害，請談談我們今天應如何制約霸權主義？ 2、世界正向著多極化發(fā)展，你認為中國應怎樣做才能在多極化趨勢中取得有利的地位？ 四、課堂評研（通過快樂學習，我會獨立完成作業(yè)。） [ ]1、美蘇爭霸的兩極格局終結的標志是 A、東歐劇變、蘇聯解體 B、“一超多強”的多極化趨勢發(fā)展 C、日本的崛起 D、第三世界國家的奮起 [ ]2美國前駐聯合國大使博爾頓曾經說過：“美國同世界的關系就是錘子與釘子的關系，美國愛敲打誰就敲打誰。”這段話表明 A、 世界局勢呈現多樣化發(fā)展 B、 霸權主義、強權政治，依然威脅著人類和平 C、 蘇聯的解體使美國步入更強大時期 D、 世界需要建立一個符合美國利益的新秩序 [ ]3、右圖是矗立在聯合國總部前的一尊雕塑——《鑄劍為犁》，它所反映的世界主題是 A、反對霸權主義 B、和平與發(fā)展 C、反對饑餓與浪費 D、共同奮斗與創(chuàng)造 4、利比亞戰(zhàn)爭提醒我們，今天世界局部戰(zhàn)爭時有發(fā)生，據此請回答 （1）現在威脅世界和平的因素有哪些？ （2）作為當代中學生，你認為人類應如何避免戰(zhàn)爭？ （查閱時間： 師評等級： ）