2019-2020年九年級思想品德 第九課 和你在一起導學案（無答案） 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級思想品德 第九課 和你在一起導學案（無答案） 人教新課標版 一. 學習目標 1. 通過對本課學習, 讓青少年認識到關心幫助弱勢群體既是政府的職責, 也是社會的責任. 二. 主要知識點 1. 關心和幫助弱勢群體的目的和意義.P60 2. 我國政府為幫助. 扶持弱勢群體釆取了哪些政策. 措施?P60.61.62.63 3. 幫助弱勢群體的民間組織和機構有哪些?P64.65 4. 為什么社會要在幫助弱勢群體方面做出努力?P67 5. 全社會都應該怎樣支持和關心弱勢群體?P68. 6. 幫助弱勢群體, 中學生應該怎樣做? P69 三. 基礎知識 1. 近年來, 黨中央. 國務院以科學發(fā)展觀統領經濟社會發(fā)展全局, 按照統籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求, 釆取一系列支農惠農的重大政策. 國家這樣做（） A 有利于農村地區(qū)先富起來 B 為農村的發(fā)展提供了物質保證 C 對城市的發(fā)展是不公平的 D 為農村的發(fā)展提供了有力的制度性保障 2 全國各行各業(yè)實施援助貧困地區(qū)失學兒童重返學校的“希望工程” 和“春蕾計劃”, 已使200多萬失學兒童返校學習. 這表明﹙﹚ 3. 在四川汶川大地震中, 有許多志愿者在災區(qū)抗震救災, 對去愿者的行為認識錯誤的是﹙﹚ A 這是勇于承擔社會責任的表現B 是積極履行法定義務的表現C是熱心公益. 服務社會的行為D 發(fā)揚中華民族扶弱濟困. 樂善好施的優(yōu)良傳統 4. 截至xx年6月, 全國31個省區(qū)市都已經建立農村最低生活保障制度, 覆蓋2068萬人. 建立農村最低生活保障制度﹙﹚ ①體現社會主義制度的優(yōu)越性 ②有利于人民共享經濟社會繁榮的成果 ③有利促進社會的和諧④有利于社會弱勢群體獲得平等的發(fā)展機會和自我發(fā)展的能力 A ①②③④ B①②③ C①②④ D ②③④ 5. 溫總理認為, 最大的公平就是教育公平. 現階段維護和實現教育公平, 國家應該﹙﹚ ①制定相應的法律. 法規(guī)和制度.②把維護和實現教育公平, 作為自己的責任; ③滿足所有人接受中等和高等教育的需求 ④為每個人提供平等的受教育的權利和機會 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④ 小龍是九年級的學生, 不久前父親因病住院, 給本來就十分困難的家榳雪上加霜, 小龍準備退學回家, 以緩解家庭困難. 學校. 同學知道后, 紛紛對琪伸出援助之手. 據此回答 6－7題. 6. 假如你是小龍的同班同學, 你應該﹙﹚ ①在物質上對其進行力所能及的幫助 ②生活. 學習上對其關心與鼓勵③號召周圍的人－起來幫助小龍④不會對其進行任何的幫助, 讓其學會自立. 自強 A①②④ B①②③ C①③④ D②③④ 7 受到別人幫助的小龍, 你認為他應該﹙﹚ ①努力學習, 用行動回報大家②投桃報李, 力所能及地幫助其他困難的同學③培養(yǎng)堅強意去, 迎難而上④回家做力所能及的家務, 分擔家庭的壓力 A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④ 四. 拓展延伸 1. 以下是＿些報紙新聞標題 ①12月7日, 福綿340名貧困女童獲救助②上林惠農政策落到實處③寧明低保工作駛入快車道.④興業(yè)“低?！?應保盡保⑤自治區(qū)殘聯送溫暖到玉林⑥容縣免費為近6萬農村老人體檢…… 根據所學知識結合材料回答. （1）我國政府為扶持. 幫助弱勢群體做了哪些努力? ﹙2﹚除了政府, 還有哪些力量在關注弱勢群體? 2.xx年5月12H我國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震. 在黨中央國務院的堅強領導下, 全國人民發(fā)揚萬眾－心. 不屈不撓. 互助友愛. 自強不息的精神, 與災區(qū)人民共渡難關. 結合九年級第三單元的知識, 回答下列問題：（1﹚地震發(fā)生后, 災區(qū)人民為什么需要全國人民大力支持?﹙2）“－雙手托不起生命的重量, 但當千百雙手同時舉起, 死神也會望而卻步” 結合我國人民共同抗擊四川地震的事跡, 談談你對這段話的理解 ｛3）對災區(qū)人民給予物質上支持的同時, 也需要給于他們精神上的鼓勵. 請你為災區(qū)人民送上＿句鼓勵的話語. .