2019-2020年九年級政治全冊《第一課 第二框 不言代價與回報》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊《第一課 第二框 不言代價與回報》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.理解奉獻(xiàn)精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。 2.明確承擔(dān)責(zé)任的代價與回報 3.正確認(rèn)識面對不愿選擇的事情，要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。 學(xué)習(xí)重難點: 學(xué)習(xí)重點：履行責(zé)任的代價，正確評估責(zé)任的代價與回報。 學(xué)習(xí)難點：正確評估責(zé)任的代價和回報，有勇氣承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。 學(xué)法指導(dǎo)： 首先認(rèn)真閱讀教材，在課本上勾劃重點句、關(guān)鍵詞并標(biāo)示知識點。 其次圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。 一、自主學(xué)習(xí)：（完成填空，并在課本的相應(yīng)處劃線表示） 1.承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利也要付出代價 回報有哪些： 代價有哪些： 2．對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任的意義：是_______________的具體表現(xiàn)， 是 的必然選擇，是 的重要標(biāo)志。 3．在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。但是，一旦我們作出自己的選擇，就應(yīng)該__________________地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 4．有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈僟_______________。只要我們把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，_________地投入，同樣能把事情做得出色。這樣，我們可以說：我__________，我_____________。 5._______________是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。 二、合作探究：B 1. 閱讀教材第15頁的情景材料，小組交流回答課后的問題。 ⑴你認(rèn)為小青這樣做值得嗎？如果是你，會怎樣選擇？ ⑵相關(guān)鏈接：你還能得出什么結(jié)論？ 2.閱讀教材第16頁的《弗蘭克的故事》，思考教材中的三個問題，各小組交流。請思考：具有高尚奉獻(xiàn)精神的人，他們在社會責(zé)任面前有何表現(xiàn)？如何評價他們？你能說出哪些杰出人物？ 五、達(dá)標(biāo)檢測：B 1.對于承擔(dān)責(zé)任的代價與回報的說法正確的是（ ） ①每一種責(zé)任都會伴隨著代價與回報②承擔(dān)責(zé)任的代價越大得到的回報越多 ③很多代價與回報往往不能用金錢來衡量④承擔(dān)責(zé)任的回報更多的是無形的精神財富 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 2. 透視自我:九年級3班的學(xué)生在談到責(zé)任時，見仁見智。 （1） 責(zé)任像蝸牛的殼，背著覺得重，沒有就會死。 （2） 責(zé)任是看到水龍頭嘩嘩流水時，一個簡單的關(guān)水動作；責(zé)任是當(dāng)別人跌倒時一聲由衷的鼓勵；責(zé)任是當(dāng)你聽到“中國”這個詞時，油然而生驕傲之情。 （3） 責(zé)任不是虛擬語氣，也不是未來時，而是現(xiàn)在進(jìn)行時。 （4） 責(zé)任是天平，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永遠(yuǎn)平衡。 （5） 責(zé)任的最高境界是沒有責(zé)任（負(fù)責(zé)任已成自然，自己沒有感到負(fù)擔(dān)，卻在不知不覺中擔(dān)負(fù)起了責(zé)任）。 請從以上的句子中挑選出你最欣賞的一句話，并說說你的理解。 ____________________________________________________________。 他們寫的挺好的，你寫的肯定也很棒！現(xiàn)在寫出你對責(zé)任的心靈感悟吧。 __________________________________________________________。 六、學(xué)習(xí)反思：同學(xué)們把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，相互交流。 收獲： 不足：