2019-2020年九年級信息技術(shù) 3.2.2《WINDOWS的菜單及對話框》教案.doc

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2019-2020年九年級信息技術(shù) 3.2.2《WINDOWS的菜單及對話框》教案 【教學課型】理論課 【教學目標】 知識目標： 1． 了解菜單類型及其功能； 2． 理解菜單命令的含義； 3． 理解對話框中的各種按鈕和表框功能； 技能目標： 1． 掌握各種菜單的操作； 2． 熟練掌握對話框的操作； 能力目標： 應用和創(chuàng)新能力。利用掌握的菜單操作和對話框操作技能，畫一幅有山有水有字的山水畫，作畫過程中要求學生要有一定的創(chuàng)意； 德育目標： 布置作業(yè)，讓學生在課外制作一幅有創(chuàng)意的賀卡送給好友，一方面，會促使學生認真去完成作畫，另一方面，使學生體會關心他人的樂趣。 【教學重點】 1． 各種菜單命令的含義； 2． 熟練掌握對話框的操作。 【教學難點】 1． 每種操作的實際用處； 2． 操作方法的多樣性； 【教學方法】 講授法、演示法、實驗法、對比法、設問法、歸納法、啟發(fā)法、類比法 【教學器具】 幻燈機或多媒體教學系統(tǒng) 【教學過程】（程序設計列表如下） 教學 環(huán)節(jié) 教學 時間 各對象活動內(nèi)容 運用的教學方法 教師 學生 多媒體 引 入 4分 提問：窗口由幾部分組成，由日常的酒館里的菜單引入菜單的概念，并設置三個問題：菜單有幾種？每種菜單如何打開？菜單幾種命令表示方法有何含義？ 回答提問、由教師的設問引發(fā)思考 提示學生回答窗口組成，并打開多種菜單 提問、類比法、設問法 新授課 菜 單 類 型 5分 在窗口中不同位置右擊，列出讓學生觀察，然后分類歸納，指出菜單名稱及作用 仔細觀察、進行分類。 幻燈片播放幾個比較典型的菜單 啟發(fā)法、歸納法 新授課 菜單命令含義 8分 打開幾個比較典型的菜單要求學生指出在菜單里看到的共有的對象 說出在一個菜單命令里邊往往有哪些共同對象 幻燈片播放幾個比較典型的菜單，用線框標明里邊的的各種命令 設問法 歸納法 演示法 對話框 8分 單擊多個菜單中的“．．．”，試問：這些框中是否有共同的對象？學生回答后，教師指出名稱，解釋功能及操作方法 指出共同對象 幻燈片播放比較典型的對話框 設問法 歸納法 演示法 畫圖操作 8分 用學過的菜單操作和對話框操作制作一幅圖畫 聽講、觀察 演示畫圖過程 演示法 課堂練習 10分 錯誤時提示 上臺學生操作、臺下學生提示 演示畫圖過程 實驗法 課堂小結(jié) 2分 作業(yè)布置 制作一幅賀卡，送給親友。 【教后感】（略） 【板書設計】（主要根據(jù)幻燈片）