2019-2020年七年級語文下冊 《假如生活欺騙了你》教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年七年級語文下冊 《假如生活欺騙了你》教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級語文下冊 《假如生活欺騙了你》教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級語文下冊 《假如生活欺騙了你》教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目的】 　　１、熟讀詩歌，背誦詩歌。 　?。病⒘私馄障＝?。 　　３、體會詩歌所要表現(xiàn)的哲理，并能結(jié)合自己的生活體驗學(xué)會運用這些哲理。 【教學(xué)重點】 　　目標(biāo)１。 【教學(xué)時間】 　　一課時。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 　　播放輕音樂，師激情導(dǎo)入：在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對呢？ 　　指名談話。 　　詩人普希金給了我們下面的叮嚀和囑咐。播放錄音《假如生活欺騙了你》。 二、作者介紹 　　請大家自由讀課下注解1，然后指名補充。 　?。?、他是俄國詩人，他的創(chuàng)作對俄國文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。 　?。病⑺囊簧鷦?chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩篇。 　　３、他的詩歌，像太陽一樣照耀著十九世紀(jì)的文壇，他被喻為“詩歌的太陽”。 　?。?、他的說理詩《假如生活欺騙了你》，問世后成為許多人激勵自己的座右銘。 三、誦讀詩歌 　?。薄⒆宰x： 　　　　在進入課文學(xué)習(xí)之前呢，我想向大家念幾個語言的片段。這是現(xiàn)在的成人、長大了的人，他們童年的時候或者少年的時候?qū)W習(xí)《假如生活欺騙了你》的感受，現(xiàn)在回憶起來的感受。 　　?、拧∮袀€人這么說了：“十四歲那年，我讀到了《假如生活欺騙了你》，第一次讀這首詩的時候我就知道，我不會忘了這首詩，它將成為我生活的一部分”。 　　?、啤×硪晃徽f“我十七歲的時候最喜歡的普希金的詩句是‘假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急’”。 　　?、恰∵€有一位說，“這一首詩已陪我度過許多難過的時刻，我喜歡這首詩?！? 　　　⑷　還有人說“這是第一首吸引我的詩，初中時候我讀到它，很感動”。 　　　　那么，咱們今天來學(xué)習(xí)這首詩，咱們青年、咱們少年來學(xué)習(xí)這首詩有什么感受呢？先把詩歌讀起來。 　　　　咱們這一次的學(xué)習(xí)有三個要求：第一，吟誦這首詩；第二自由地背；第三，抒發(fā)讀詩之后的感受。好，現(xiàn)在自由地、大聲地，好象自己在感受這首詩的奧秘。大聲地讀，開始吧！ 　?。病⑿〗M合作讀： 　　　　這一首詩是詩人給鄰居的一個小女孩的題詞，是詩人在流放期間的最艱苦的環(huán)境下給鄰居的小孩子寫的幾句話。那么這首詩可以用說話的方式。因為它是說理的，它就是在說話。 　　　　當(dāng)你要勸慰人家的時候，你就得用說話的方式來表達。比如說：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”。大家試一下，用說話的方式，互相講給對方聽一下。開始吧。 　?。场R讀： 　　　　下面我們再來嘗試另外一種讀法。當(dāng)我們遇到困難的時候，當(dāng)我們遇到挫折的時候，當(dāng)我們覺得自己的雙肩已經(jīng)扛擔(dān)不了生活的重?fù)?dān)的時候，我們往往會握緊拳頭鼓勵自己，這個時候有一種內(nèi)心的獨白，悄悄的，鼓勵自己。那么這種內(nèi)心獨白的方法，用于詩歌朗誦，適合自己聽，鼓勵自己，勉勵自己?！凹偃缟钇垓_了你，不要悲傷，不要心急”。試一下，這種“沙沙”的讀書聲一定會激動我們的心情。試一下。 　　４、背誦比賽。暢談讀詩感受。 四、比較閱讀 　　提示：同學(xué)們，讀了這首詩，老師不由得想起咱們中國詩人宮璽寫的一首短的說理詩《假如你欺騙了生活》，我們一起來看看：（教師朗讀《假如你欺騙了生活》） 　　　　　　　　　　　假如你欺騙了生活 　　　　　　　　　　　以為神鬼不知，心安理得 　　　　　　　　　　　且慢，生活并沒有到此為止 　　　　　　　　　　　有一天，它會教你向它認(rèn)錯 　　　　　　　　　　　大地的心是誠實的 　　　　　　　　　　　孩子的眼睛是誠實的 　　　　　　　　　　　人生只有一步一個腳印 　　　　　　　　　　　才會有無憾的付出無愧的收獲 　?。ㄒ髮W(xué)生自由讀） 　?。ㄔ俅巫杂傻刈x） 　 　　讀完這首詩，你得到了怎樣的啟示呢？ 五、拓展延伸 　?。?、鼓勵學(xué)生寫詩： 　　　　同學(xué)們，假如生活欺騙了你，假如你欺騙了生活，生活都需要重新開頭。假如生活重新開頭，我們應(yīng)該怎么樣對待新開始的生活？ 　　　　我們這一步的學(xué)習(xí)，首先是，你結(jié)合生活的體會自由地寫詩，然后我們再來欣賞人家寫的詩。怎么寫？“假如生活重新開頭”，第一句話，然后你再寫一句話，就是兩句詩了，或者再寫三句話，就是四句詩了。試一試，展現(xiàn)你們的思想和才華。 　　　?。ㄉ鷮懺姡? 　?。?、討論交流： 　　　　咱們來交流一下大家的說理詩。假如你沒寫好，就聽人家是怎么寫的，假如你寫好了，你就可以大膽地朗誦你的詩作，假設(shè)你還差一句話，你也可以站起來朗誦。這位是最先舉手，請你來朗誦你的詩作。 　　　　示例： （1） 　　　　　　　　　假如生活重新開頭， 　　　　　　　　　不要迷茫，不要不知所去， 　　　　　　　　　翰海大地，蒼茫天空， 　　　　　　　　　哪里都有你生活的意義 　　　　　　　　　當(dāng)你的靈魂飛離開這虛偽的世界 　　　　　　　　　用嬰兒般純真的笑容迎接你新的開頭。 　 （2） 　　　　　　　　　假如生活重新開頭 　　　　　　　　　我不會再哭泣 　　　　　　　　　我要勇敢地前進 　　　　　　　　　我相信生活不再將我拋棄 　　　　　　　　　所以我要更加努力。 　　　　　　　　　生活總要繼續(xù) 　　　　　　　　　陽光總會來臨 　　　　　　　　　拭去眼角的淚 　　　　　　　　　勇敢向前去。