2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn).doc

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2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)： 　　1、認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、以歷的時(shí)間。 　　2、了解晝夜現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的。 　　3、了解四季現(xiàn)象是地球公轉(zhuǎn)形成的。 能力： 　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、推理能力、分析問(wèn)題的能力和空間想像能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 　　進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、求真求實(shí)的科學(xué)精神和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)價(jià)值觀的教育。 教學(xué)建議 教材分析 　　本課在知識(shí)方面屬于“宇宙”教學(xué)單元，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及晝夜和四季的成因，了解地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)與生活的關(guān)系；在能力培養(yǎng)方面，屬于“推理能力”和“想象能力”的系列。 　　本課的教學(xué)重點(diǎn)：地球的自轉(zhuǎn)及晝夜的成因。教學(xué)難點(diǎn)：晝夜以及四季的成因。本課首先通過(guò)讓學(xué)生分析一些現(xiàn)象，并結(jié)合自己的親身感受，從而使學(xué)生理解地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)以及自轉(zhuǎn)的方向和時(shí)間；然后組織學(xué)生進(jìn)行晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到晝夜現(xiàn)象是由于地球的自轉(zhuǎn)而形成的；最后指導(dǎo)學(xué)生了解四季變化與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系（此制止點(diǎn)為選學(xué)內(nèi)容，只要求學(xué)生了解即可）。 教法建議 　　1、引入教學(xué)時(shí)，用“為什么白天和黑夜會(huì)交替出現(xiàn)，從不間斷”這一問(wèn)題直接引入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 由于科學(xué)知識(shí)的普及，學(xué)生很可能說(shuō)出是由于地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)形成的。但學(xué)生缺乏這些知識(shí)的形成過(guò)程或獲取知識(shí)的過(guò)程，因此教師要因勢(shì)利導(dǎo)。 　　2、進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)探究晝夜成因形成的過(guò)程，可以提出一個(gè)探究任務(wù)，讓學(xué)生有目的的探究。在實(shí)驗(yàn)中，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，可以讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也可以倆人結(jié)伴進(jìn)行合作實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。 　　3、為了研究四季是怎樣形成的，設(shè)計(jì)了地球公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中，地球上任何地方接受太陽(yáng)照射情況都是不斷變化的，從而使學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)地球上的四季變化。 　　4、在認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的教學(xué)中，加入動(dòng)畫(huà)或者視頻進(jìn)行引導(dǎo)再現(xiàn)，給學(xué)生形成深刻地印象。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)： 　　1、認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 　　2、認(rèn)識(shí)晝夜現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的。 　　3、了解四季現(xiàn)象是地球公轉(zhuǎn)形成的。 　　能力： 　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、推理能力、分析問(wèn)題的能力和空間想像能力。 　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 　　進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、求真求實(shí)的科學(xué)精神和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)價(jià)值觀的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：晝夜及四季的成因 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1、乒乓球、鐵絲、小紙人、蠟燭 　　2、動(dòng)畫(huà)、視頻 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)引入 　　1、談話：同學(xué)們，為什么白天和黑夜會(huì)交替出現(xiàn)，從不間斷？（利用問(wèn)題直接引入） 　　2、學(xué)生質(zhì)疑、分析、發(fā)表意見(jiàn)：根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平，多數(shù)學(xué)生會(huì)提出是由于地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)形成的。（在此，教師不作解釋正確與否） 　　3、設(shè)疑：地球究竟是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？我們這節(jié)課來(lái)研究。過(guò)渡語(yǔ)？（板書(shū)課題） 二、學(xué)習(xí)新課 　　1、認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn) 　?。?）問(wèn)：你能感覺(jué)地球在動(dòng)嗎？ 　?。?）思考一：當(dāng)你坐在行駛的船上，如果不看外面的物體，只靠觀察船內(nèi)的物體，你能知道船是否在行駛嗎？（無(wú)法知道）為什么？（因?yàn)榇瑑?nèi)的物體是和船一起運(yùn)動(dòng)的） 　　（3）從輪船行駛推想：地球是靜止不動(dòng)的嗎？（不是） 　?。?）問(wèn)：地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 　?。?）思考二：我們坐在快速向前行駛的汽車中里，看路旁的樹(shù)、房屋等物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？而實(shí)際上真是樹(shù)、房屋等物體在運(yùn)動(dòng)嗎？這說(shuō)明什么？ 　　（6）從汽車行駛推想： 　?、傥覀冇^察到，地球以外的太陽(yáng)、月球、星星都在自東向西運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 　?、谖覀兛吹教?yáng)東升西落總是循環(huán)出現(xiàn)的，你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 　?、蹚目吹教?yáng)正南到再次看到太陽(yáng)正南，相隔的時(shí)間大約是多少？這說(shuō)明什么？ 　?。?）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果 　?。?）播放地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)或視頻。 　?。?）師生共同小結(jié)：地球每時(shí)每刻都在自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)方向自西向東，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是24小時(shí)。 　　2、認(rèn)識(shí)晝夜的成因 　　（1）談話：地球是不透明的球體，假設(shè)它是靜止的，地球表面向著太陽(yáng)的一面和背著太陽(yáng)的一面各有什么現(xiàn)象？而地球自轉(zhuǎn)又會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？ 　?。?）晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn) 　?、僭诮處熤笇?dǎo)下設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)。（用乒乓球和鐵絲制作一個(gè)小地球儀，在它上面粘一個(gè)小紙人。用蠟燭的光代替太陽(yáng)光，讓“太陽(yáng)光”照射在“地球”上） 　?、谟^察討論：“地球” 的哪個(gè)部分被“太陽(yáng)光”照亮？這部分相當(dāng)于一天中的什么時(shí)候？“地球” 的哪個(gè)部分照不到“太陽(yáng)光”？這部分相當(dāng)于一天中的什么時(shí)候？ 　　③學(xué)生回答討論結(jié)果。 　　④問(wèn)：地球自西向東不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，在地球上的同一地點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)晝夜交替的現(xiàn)象嗎？ 　　（3）播放視頻（地球的自轉(zhuǎn)和晝夜更替） 　?。?）師生小結(jié)：地球是個(gè)球體，太陽(yáng)只能照亮地球的一半，對(duì)著太陽(yáng)的那面是白晝，背著太陽(yáng)的那面是黑夜。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替形成。 　　3、認(rèn)識(shí)地球的公轉(zhuǎn)及四季成因 　?。?）問(wèn)：地球除了自轉(zhuǎn)以外，還發(fā)生有什么運(yùn)動(dòng)？ 　?。?）播放視頻（地球的公轉(zhuǎn)） 　?。?）說(shuō)一說(shuō)地球是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的，請(qǐng)兩位同學(xué)表演地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 　?。?）小結(jié)：地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。地球的這種運(yùn)動(dòng)叫做公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年。 　?。?）播放動(dòng)畫(huà)（地球的公轉(zhuǎn)）問(wèn)：地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，地軸的方向是怎樣的？（地軸的方向是傾斜的） 　?。?）教師邊播放動(dòng)畫(huà)邊講述：由于地球在公轉(zhuǎn)時(shí)地軸總是傾斜并且傾斜角度不變，這樣就造成在地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中，地球上同一地點(diǎn)受到太陽(yáng)的照射情況是不斷變化的：有時(shí)太陽(yáng)高度大，有時(shí)太陽(yáng)高度小，有時(shí)太陽(yáng)高度居中（也就是太陽(yáng)直射點(diǎn)在發(fā)生變化）。而太陽(yáng)高度的變化會(huì)直接影響氣溫的變化，這樣，在地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中，在地球上同一地點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)冷熱變化。這就是一年有春夏秋冬四季變化的原因。 三、鞏固應(yīng)用 　　1、教師概述本課 　　2、回答問(wèn)題 　　（1）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)地球在怎樣運(yùn)動(dòng)？ 　　（2）晝夜現(xiàn)象是怎樣形成的？ 　?。?）四季更替是怎樣形成的？ 板書(shū)： 探究活動(dòng) 觀察地球運(yùn)動(dòng) 　　探究名稱：觀察地球運(yùn)動(dòng) 　　探究目的：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn) 　　探究準(zhǔn)備：放大鏡、膠帶、白紙、筆、手表 　　探究過(guò)程： 　　1、用膠帶把放大鏡的手柄固定在椅子上，使鏡面露在椅外。 　　2、把椅子放在太陽(yáng)光下。 　　3、把白紙放在鏡下，漸漸移動(dòng)，直到在白紙上找到一個(gè)極小的亮點(diǎn)為止。固定好位置。 　　4、用筆沿小光點(diǎn)外圈畫(huà)一個(gè)小圓圈。 　　5、觀察小光點(diǎn)是否會(huì)移出小圓圈。 　　說(shuō)明道理： 　　這個(gè)亮點(diǎn)是太陽(yáng)的微縮點(diǎn)，過(guò)一段時(shí)間，小亮點(diǎn)會(huì)移出小圓圈，說(shuō)明地球在不停地自轉(zhuǎn)。 白天和黑夜 　　探究名稱：白天和黑夜 　　探究準(zhǔn)備：手電筒、氣球。 　　探究過(guò)程： 　　1、氣球吊在離手電筒1米左右的位置，打開(kāi)手電筒。氣球?qū)χ蛛娡驳囊幻媸艿綗艄獾恼丈?，背著手電筒的一面，受不到燈光的照射? 　　2、用手慢慢旋轉(zhuǎn)氣球，氣球的每一個(gè)地方都有一段時(shí)間被燈光照到；同樣，也有一段時(shí)間燈光無(wú)法照到。 　　說(shuō)明道理： 　　實(shí)驗(yàn)中的手電筒好比太陽(yáng)，氣球好比地球。地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的同時(shí)，本身也在不停地旋轉(zhuǎn)著，稱為“自轉(zhuǎn)”。地球?qū)χ?yáng)的一面，是白天；接著轉(zhuǎn)了過(guò)去，變成黑夜。地球本來(lái)照不到太陽(yáng)的一面，轉(zhuǎn)過(guò)去又變成了白天。地球一直不停地轉(zhuǎn)著，白天黑夜也就不停地變換著。 你學(xué)不出地球在轉(zhuǎn)動(dòng) 　　探究名稱：你覺(jué)不出地球在轉(zhuǎn)動(dòng) 　　探究準(zhǔn)備：一輛自行車、幾只螞蟻。 　　探究目的：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn) 　　探究過(guò)程： 　　1、把自行車翻過(guò)來(lái)，讓車座和車把著地，轱轆懸空（圖1）。 　　2、把幾只螞蟻放在車輪的外胎上，手握腳蹬子，使車輪快速旋轉(zhuǎn)（圖2），看螞蟻能否掉下來(lái)。 　　說(shuō)明道理：螞蟻“坐”在快速旋轉(zhuǎn)的車輪上，它不僅不會(huì)掉下來(lái)，甚至“感覺(jué)”不出車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)。因?yàn)橥囕喯啾?，螞蟻的身體太小了，而且車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的速度又是那樣快。人在地球上，如同螞蟻在旋轉(zhuǎn)的車輪上。 　　如果你有機(jī)會(huì)坐飛機(jī)，而且不靠窗，除了飛機(jī)起降時(shí)有感覺(jué)，在飛機(jī)飛行時(shí)，只覺(jué)得飛機(jī)好像靜止不動(dòng)似的。如果你有機(jī)會(huì)坐輪船，在江河里行駛，兩岸的山壁像飛一樣過(guò)去，覺(jué)得船行駛得很快。如果在水天茫茫的大海上，不見(jiàn)海岸，不見(jiàn)島嶼，你就會(huì)覺(jué)得輪船行駛得太慢了，甚至好像不動(dòng)似的。坐飛機(jī)在高空，坐輪船在大海，為什么有靜止不動(dòng)的感覺(jué)？因?yàn)?，蒼茫的天空，浩瀚的大海，沒(méi)有可供對(duì)照的外界事物，供你判斷。 　　地球這艘宇宙間的“大船”，以每秒30公里的速度環(huán)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，以每秒465米的速度自西向東自轉(zhuǎn)。在地球運(yùn)行的軌道上沒(méi)有任何對(duì)照物。我們周圍的一切事物也同我們自己一樣，一起被地球帶著轉(zhuǎn)，所以我們覺(jué)不出地球在轉(zhuǎn)動(dòng)。 習(xí)題精選 一、填空題 　　1、地球自轉(zhuǎn)的方向是（?。?，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是（?。?。 　　2、地球公轉(zhuǎn)的方向是（?。?，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是（?。?。 參考答案： 　　1、自西向東，24小時(shí)。 　　2、自西向東，一年。 二、選擇題 　　1、因地球自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象是 　　　　　　　　　　　　 [　] 　　A．晝夜長(zhǎng)短變化 B．晝夜交替 　　C．四季的形成 D．各地?zé)崃康牟町? 　　E．南極圈內(nèi)的極晝現(xiàn)象 　　2、因地球公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象是 　　　　　　　　　　　　 [　] 　　A．各地?zé)崃康牟町?B．晝夜交替 　　C．南極圈內(nèi)的極晝現(xiàn)象 D．晝夜長(zhǎng)短變化 　　E．四季的形成 參考答案： 　　1、B 　　2、E