2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 (1)加深對(duì)酸和堿的主要性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 (2)通過實(shí)驗(yàn)解釋生活中的一些現(xiàn)象。 2．過程與方法 (1)會(huì)分析問題、解決問題，提高解題能力。 (2)能找準(zhǔn)各量的關(guān)系。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。 (2)培養(yǎng)具體問題具體分析的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1．酸的化學(xué)性質(zhì)。 2．堿的化學(xué)性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：酸堿化學(xué)性質(zhì)的運(yùn)用。 教學(xué)方法及 教學(xué)輔助手段 實(shí)驗(yàn)與探究相結(jié)合 教學(xué)過程 復(fù)備記錄 活動(dòng)一：探究酸和堿與指示劑的作用 要求：小組成員要分工明確，快速準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)操作，及時(shí)做好記錄，積極展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 交流討論：酸和堿與指示劑作用的現(xiàn)象？ 活動(dòng)二： 探究金屬氧化物與酸的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋 生銹鐵釘放入2只試管，加入約2ml稀鹽酸。 鐵釘表面銹去掉變光亮?xí)r，取出一只試管中的鐵釘，洗凈。繼續(xù)觀察另一只試管現(xiàn)象，過一段時(shí)間取出鐵釘。 活動(dòng)三： 探究鹽溶液與堿的反應(yīng) 在試管中加入約2ml硫酸銅溶液，然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象。然后再加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。 活動(dòng)四：酸與堿的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋 試管中加入約1ml氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞 用滴管慢慢滴入稀酸，振蕩，至溶液恰好為無色 取無色溶液1ml,放入蒸發(fā)皿加熱，至液體蒸干 活動(dòng)五： 探究氫氧化鈣的有關(guān)性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋 兩只試管中加入相同量的氫氧化鈣粉末，然后各加1ml水，振蕩，各滴入1—2ml酚酞溶液，觀察現(xiàn)象 繼續(xù)向一支試管中加入1ml水，振蕩 另一支試管加入約1ml稀鹽酸，振蕩，比較兩支試管中的現(xiàn)象 交流討論:歸納氫氧化鈣的性質(zhì)？ 教學(xué)反思（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）