2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 生活中常見的鹽教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 生活中常見的鹽教案 新人教版 課 題 1：生活中常見的鹽 時(shí)間 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1、了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的組成及其在生活中的主要用途； 2、認(rèn)識(shí)新的反應(yīng)類型—復(fù)分解反應(yīng)，能夠根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件判斷酸、堿和鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生； 3、學(xué)習(xí)蒸發(fā)操作技能并綜合運(yùn)用相關(guān)操作，認(rèn)識(shí)過(guò)濾、蒸發(fā)是分離、提純固體混合物的重要方法。 過(guò)程與方法 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，練習(xí)過(guò)濾、蒸發(fā)等基本操作； 2、在多種碳酸鹽與酸反應(yīng)探究中，學(xué)會(huì)運(yùn)用類比、分析歸納等處理加工信息能力，從中得出有用結(jié)論； 3、通過(guò)比較學(xué)習(xí)，能夠較熟練判斷化學(xué)反應(yīng)的類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)）。 情感態(tài)度價(jià)值觀 教學(xué) 重點(diǎn) 1、碳酸根離子的檢驗(yàn)方法；2、復(fù)分解反應(yīng)的判斷和反應(yīng)條件；3、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納能力的養(yǎng)成。 教學(xué) 難點(diǎn) 1、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件； 2、碳酸根離子的檢驗(yàn)。 課 前 準(zhǔn) 備 板書設(shè)計(jì)： 課題1：生活中常見的鹽 一、氯化鈉[NaCl] 1、用途：P70 2、粗鹽的獲取。 3、粗鹽的提純：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶。 二、碳酸鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉 1、用途：P72 ⑴碳酸鈉[Na2CO3]： ⑵碳酸氫鈉[NaHCO3]： ⑶碳酸鈣[CaCO3]： 2、碳酸根離子的檢驗(yàn)： 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖 我已經(jīng)知道了…… 討論交流： 食鹽是不是鹽？鹽是不是食鹽？什么是鹽？我知道的鹽有哪些？ 通過(guò)討論交流，認(rèn)識(shí)到日常生活中存在大量的鹽，食鹽只是鹽中的一種。對(duì)學(xué)生進(jìn)行防止誤食工業(yè)鹽中毒的教育。 實(shí)驗(yàn)探究1： 粗鹽的提純 ⒈引導(dǎo)學(xué)生在討論交流中認(rèn)識(shí)到過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶是分離提純的重要方法。 ⒉學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)過(guò)濾操作，蒸發(fā)學(xué)習(xí)操作，養(yǎng)成規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁?xí)慣和科學(xué)態(tài)度。 ⒊引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)反思的習(xí)慣和反思的方法，培養(yǎng)這一方面能力。 實(shí)驗(yàn)探究2： 碳酸根離子的檢驗(yàn) [CO32-的檢驗(yàn)] 思考： ⒈實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所需要藥品及反應(yīng)的化學(xué)方程式？ ⒉如何檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w？ 探究2： 向盛有少量碳酸鈉固體的試管中加入適量稀鹽酸，迅速用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管的另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象。用碳酸氫鈉代替碳酸鈉重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，并分析。 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的重要知識(shí)，加深學(xué)生印象，結(jié)合碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)，及石灰水變渾濁的現(xiàn)象，引出碳酸根離子的檢驗(yàn)方法。鞏固二氧化碳?xì)怏w的檢驗(yàn)方法。 引導(dǎo)學(xué)生從反應(yīng)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫方法。 活動(dòng)探究3： 探究：向盛有碳酸鈉溶液的試管中滴入澄清石灰水，振蕩觀察現(xiàn)象。 引導(dǎo)學(xué)生討論交流得出反應(yīng)的實(shí)質(zhì)（化學(xué)方程式）。 復(fù)分解反應(yīng)的學(xué)習(xí) ⒈觀察以下化學(xué)方程式，他們具有什么特點(diǎn)： CaCO3+HCl== Na2CO3+HCl== NaHCO3+HCl== Na2CO3+Ca(OH)2== ⒉酸堿中和生成鹽和水的反應(yīng)是否為復(fù)分解反應(yīng)？ ⒊以上復(fù)分解反應(yīng)的生成物具有什么特點(diǎn)？ 復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的三種反應(yīng)類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)）。引導(dǎo)學(xué)生觀察已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的一些反應(yīng)的化學(xué)方程式，從中找出某些共同點(diǎn)，引出一種新的反應(yīng)類型—復(fù)分解反應(yīng)，并知道復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：生成物中有沉淀、氣體或水生成。 小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論，回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出NaCl、 CaCO3、Na2CO3、NaHCO3在日常生活中具有的重要用途。 歸納出鹽具有的化學(xué)性質(zhì)：與金屬反應(yīng)；與酸反應(yīng)；與堿反應(yīng)。 練習(xí)鞏固 完成《活動(dòng)手冊(cè)》P71-73： 選擇一些練習(xí)，及時(shí)鞏固本課題重要知識(shí)。 欣賞、增大知識(shí)面 觀看一些自然界中鹽的圖片 認(rèn)識(shí)到自然界的鬼斧神工，增進(jìn)探索自然界奧秘的興趣。