2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《看云識(shí)天氣》教學(xué)案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《看云識(shí)天氣》教學(xué)案 (新版)新人教版 課題:看云識(shí)天氣 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 把握課文主要內(nèi)容,理清寫作思路(重點(diǎn)) 2.體會(huì)文中比喻的妙處。(難點(diǎn)) 3.養(yǎng)成觀察自然、熱愛(ài)大自然的良好情趣。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.知識(shí)儲(chǔ)備: 朱泳燚(y),1940年出生于上海,1960年夏畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院中文系,語(yǔ)文專著《葉圣陶的語(yǔ)言修改藝術(shù)》多次在所在省份和全國(guó)獲獎(jiǎng)。 2.初讀課文,掃除文字障礙 (1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字 山巒( lun ) 彌漫( m ) 冰雹( bo ) 月暈( yn ) 預(yù)zho ( 兆 ) 輕yng( 盈 ) lng 紗( 綾 ) ln波( 鱗 ) 崩tā ( 塌 ) 點(diǎn)zhu( 綴 ) (2)按照意思寫出詞語(yǔ) ① 一霎間 :一會(huì)兒,形容時(shí)間極短。 ② 預(yù)兆 :事前顯露出來(lái)的跡象。 ③ 彌漫 :(煙塵、霧氣、水等)充滿、布滿。④ 征兆 :即將出現(xiàn)的跡象。 3.整體感知: (1)全文主要介紹了什么內(nèi)容? 主要介紹了云的形態(tài)、色彩與天氣變化的關(guān)系,介紹了看云識(shí)天氣的方法。 (2)找出文中運(yùn)用比喻修辭的句子,畫在書上。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】展示課前預(yù)習(xí)效果:檢測(cè)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容(小測(cè)本聽(tīng)寫)。小組評(píng)分( ) 【課堂探究】 1. 第一自然段運(yùn)用了哪些修辭手法,有什么作用?聯(lián)系全文,本段的最后一句話有何作用? 第一自然段運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法,其中比喻修辭的使用,增加了讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象“云”的興趣。而最后一句“云就像是天氣的‘招牌’:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣”是過(guò)渡句,起著承上啟下的作用,也統(tǒng)領(lǐng)著后文“不同的云預(yù)兆著不同天氣”的內(nèi)容。 2.小組合作,細(xì)讀課文。仿照示例,根據(jù)云及其光彩變化的語(yǔ)段,客串氣象預(yù)報(bào)員設(shè)置場(chǎng)景,給大家預(yù)報(bào)一下天氣。 示例:今天午后天空出現(xiàn)了積云,它迅速地向上凸起,形成云山,變?yōu)榉e雨云;積雨云越長(zhǎng)越高,云底慢慢變黑。這樣“黑云壓城城欲摧”的場(chǎng)景,預(yù)示著馬上將會(huì)出現(xiàn)暴雨甚至冰雹或龍卷風(fēng)天氣,請(qǐng)大家做好防護(hù)措施。 3.文中幾處運(yùn)用“引用”?找出來(lái),想一想,引用的作用是什么? “日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!? “東虹轟隆西虹雨?!? “朝霞不出門,晚霞行千里。” 引用的作用是使論據(jù)確鑿充分,增強(qiáng)說(shuō)服力,富有啟發(fā)性,而且使語(yǔ)言精煉,含蓄典雅。 【隨堂檢測(cè)】完成課后練習(xí)二。 【拓展延伸】 收集有關(guān)云和天氣的成語(yǔ)、詩(shī)詞,抄寫在橫線。(比一比,誰(shuí)找的多。) 【布置作業(yè)】 1.完成校本作業(yè)。 2.預(yù)習(xí)《綠色蟈蟈》。 3.有關(guān)云和天氣的諺語(yǔ): 天上鉤鉤云,地上雨淋淋。天有城堡云,地上雷雨臨。 天上掃帚云,三天雨降淋。早晨棉絮云,午后必雨淋。 早晨東云長(zhǎng),有雨不過(guò)晌。早晨云擋壩,三天有雨下。 早晨浮云走,午后曬死狗。早雨一日晴,晚雨到天明。 今晚花花云,明天曬死人。空中魚鱗天,不雨也風(fēng)顛。 天上豆莢云,不久雨將臨。天上鐵砧云,很快大雨淋。 老云結(jié)了駕,不陰也要下。云吃霧有雨,霧吃云好天。 云吃火有雨,火吃云晴天。烏云接日頭,半夜雨不愁。 烏云腳底白,定有大雨來(lái)。低云不見(jiàn)走,落雨在不久。 西北惡云長(zhǎng),冰雹在后晌。暴熱黑云起,雹子要落地。 黑云起了煙,雹子在當(dāng)天。黑黃云滾翻,冰雹在眼前。 黑黃云滾翻,將要下冰蛋。滿天水上波,有雨跑不脫。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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