2019-2020年七年級語文上冊 第22課《看云識天氣》教學案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 第22課《看云識天氣》教學案 (新版)新人教版 課題:看云識天氣 【教學目標】 1. 把握課文主要內容,理清寫作思路(重點) 2.體會文中比喻的妙處。(難點) 3.養(yǎng)成觀察自然、熱愛大自然的良好情趣。 【課時安排】 2課時 【預習導學】 1.知識儲備: 朱泳燚(y),1940年出生于上海,1960年夏畢業(yè)于江蘇教育學院中文系,語文專著《葉圣陶的語言修改藝術》多次在所在省份和全國獲獎。 2.初讀課文,掃除文字障礙 (1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字 山巒( lun ) 彌漫( m ) 冰雹( bo ) 月暈( yn ) 預zho ( 兆 ) 輕yng( 盈 ) lng 紗( 綾 ) ln波( 鱗 ) 崩tā ( 塌 ) 點zhu( 綴 ) (2)按照意思寫出詞語 ① 一霎間 :一會兒,形容時間極短。 ② 預兆 :事前顯露出來的跡象。 ③ 彌漫 :(煙塵、霧氣、水等)充滿、布滿。④ 征兆 :即將出現(xiàn)的跡象。 3.整體感知: (1)全文主要介紹了什么內容? 主要介紹了云的形態(tài)、色彩與天氣變化的關系,介紹了看云識天氣的方法。 (2)找出文中運用比喻修辭的句子,畫在書上。 【預習檢測】展示課前預習效果:檢測預習導學的內容(小測本聽寫)。小組評分( ) 【課堂探究】 1. 第一自然段運用了哪些修辭手法,有什么作用?聯(lián)系全文,本段的最后一句話有何作用? 第一自然段運用了比喻和排比的修辭手法,其中比喻修辭的使用,增加了讀者對說明對象“云”的興趣。而最后一句“云就像是天氣的‘招牌’:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣”是過渡句,起著承上啟下的作用,也統(tǒng)領著后文“不同的云預兆著不同天氣”的內容。 2.小組合作,細讀課文。仿照示例,根據(jù)云及其光彩變化的語段,客串氣象預報員設置場景,給大家預報一下天氣。 示例:今天午后天空出現(xiàn)了積云,它迅速地向上凸起,形成云山,變?yōu)榉e雨云;積雨云越長越高,云底慢慢變黑。這樣“黑云壓城城欲摧”的場景,預示著馬上將會出現(xiàn)暴雨甚至冰雹或龍卷風天氣,請大家做好防護措施。 3.文中幾處運用“引用”?找出來,想一想,引用的作用是什么? “日暈三更雨,月暈午時風?!? “東虹轟隆西虹雨?!? “朝霞不出門,晚霞行千里?!? 引用的作用是使論據(jù)確鑿充分,增強說服力,富有啟發(fā)性,而且使語言精煉,含蓄典雅。 【隨堂檢測】完成課后練習二。 【拓展延伸】 收集有關云和天氣的成語、詩詞,抄寫在橫線。(比一比,誰找的多。) 【布置作業(yè)】 1.完成校本作業(yè)。 2.預習《綠色蟈蟈》。 3.有關云和天氣的諺語: 天上鉤鉤云,地上雨淋淋。天有城堡云,地上雷雨臨。 天上掃帚云,三天雨降淋。早晨棉絮云,午后必雨淋。 早晨東云長,有雨不過晌。早晨云擋壩,三天有雨下。 早晨浮云走,午后曬死狗。早雨一日晴,晚雨到天明。 今晚花花云,明天曬死人??罩恤~鱗天,不雨也風顛。 天上豆莢云,不久雨將臨。天上鐵砧云,很快大雨淋。 老云結了駕,不陰也要下。云吃霧有雨,霧吃云好天。 云吃火有雨,火吃云晴天。烏云接日頭,半夜雨不愁。 烏云腳底白,定有大雨來。低云不見走,落雨在不久。 西北惡云長,冰雹在后晌。暴熱黑云起,雹子要落地。 黑云起了煙,雹子在當天。黑黃云滾翻,冰雹在眼前。 黑黃云滾翻,將要下冰蛋。滿天水上波,有雨跑不脫。- 配套講稿:
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