2019-2020年九年級政治全冊第二單元共同富裕社會(huì)和諧2.2發(fā)展社會(huì)主義民主教案3新版粵教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊第二單元共同富裕社會(huì)和諧2.2發(fā)展社會(huì)主義民主教案3新版粵教版 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、 知識目標(biāo) 識記：黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。知道憲法是國家的根本大法。理解：依法治國；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。 2、 能力目標(biāo) 使學(xué)生在對實(shí)際問題的探討中學(xué)會(huì)獨(dú)立分析問題、解決問題的方法，初步認(rèn)識和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇。 3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，深刻感受社會(huì)主義政治文明的先進(jìn)性和優(yōu)越性。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 依法治國的概念、基本要求、及意義；政府依法行政的意義。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，深刻感受社會(huì)主義政治文明的先進(jìn)性和優(yōu)越性。 【教學(xué)方法】： 三疑三探 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課: 請同學(xué)們閱讀P43課本材料：法制建設(shè)巡禮。 思考：（1）以上圖片反映的主題是什么？它說明我國實(shí)施怎樣的治國方略？ （2）我國實(shí)施的治國基本方略對我們的社會(huì)生活有何影響？引出課題。 一、設(shè)疑自探： 學(xué)生結(jié)合標(biāo)題和主題詞先設(shè)疑：什么是依法治國？政府依法行政的意義？ 教師結(jié)合學(xué)生疑問適當(dāng)補(bǔ)充，形成以下自探題： 1什么是依法治國? 2依法治國的基本要求是什么？ 3堅(jiān)持依法治國的意義是什么？ 4我國政府的性質(zhì)？我們?yōu)槭裁葱枰? 5為什么政府依法行政？ 二、解疑合探： 學(xué)生自學(xué)書本第四十五和四十六頁，分工合作，分組展示，解決以上問題。 一）依法治國是基本方略（板書） 教師介紹“人治”和“法治”的區(qū)別，讓學(xué)生感受“依法治國”的進(jìn)步性和優(yōu)越性。 并提問：（1）什么是依法治國（板書） 學(xué)生通過自學(xué)掌握以下內(nèi)容：依法治國的含義、依法治國的主體、依法治國的“治”的含義、所依據(jù)的“法”是什么?；貞洺醵枷肫返聝?nèi)容：憲法是國家的根本大法，并出示A、今日說法-----“孫志剛案”始末，請同學(xué)圍繞著“違憲審查”這個(gè)中心，談?wù)剬@個(gè)事件的看法以及這個(gè)案件帶給我們的思考和啟示。B、閱讀感悟----- 閱讀課本P48（我國憲法第四次修訂內(nèi)容）相關(guān)鏈接，請同學(xué)們思考：為什么憲法的修訂程序這么嚴(yán)格？為什么要做以上這樣的修改？ 教師注意引導(dǎo)學(xué)生感受憲法修正的內(nèi)容體現(xiàn)了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民當(dāng)家作主和依法治國的現(xiàn)實(shí)性和可行性。 （2）依法治國的基本要求（板書） 學(xué)生自學(xué)回答有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的含義。并通過選擇，讓學(xué)生理解“十六字”的要求。 3） 依法治國的意義（板書） 學(xué)生通過自學(xué)理解。 承轉(zhuǎn)：我們生活在法治的國家里，人人都要和各種政府部門打交道，政府機(jī)關(guān)與人們的生活息息相關(guān)。行政機(jī)關(guān)能否依法行政，直接影響人民群眾對國家機(jī)關(guān)的看法，影響人民群眾對黨的認(rèn)識，也影響我國依法治國方略的實(shí)施。 二、政府依法行政 教師提問：我國政府的性質(zhì)？我們?yōu)槭裁葱枰?？政府依法行政的意義？學(xué)生看書P46-47 （1）我國政府的性質(zhì)？ 我國的政府是人民意旨的執(zhí)行者，政府是為人民辦事的機(jī)構(gòu)。其工作宗旨和行為準(zhǔn)則是對人民負(fù)責(zé)，努力為人民服務(wù)。 （2）我們?yōu)槭裁葱枰? 政府履行職責(zé)與我們的生活息息相關(guān)。具體舉例說明 （3）我們?yōu)槭裁葱枰婪ㄐ姓? 采用事例教學(xué)法，收集政府不依法行政和依法行政的案例：湖南嘉禾事件、溫州“效能革命” 讓學(xué)生理解政府依法行政的意義。 三、質(zhì)疑再探： 學(xué)完本節(jié)，你還有什么疑問請大膽提出，大家共同解決。小組進(jìn)行評價(jià)。 為了更好地建設(shè)社會(huì)主義法治國家，我們公民應(yīng)該怎么做呢？ 四、運(yùn)用拓展： 1、學(xué)生自編習(xí)題，分組展示。 2、教師展示課堂練習(xí)。 你認(rèn)為怎樣發(fā)展社會(huì)主義民主？ 【教學(xué)反思】：