2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元綜合檢測(cè)題 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元綜合檢測(cè)題 蘇教版 一、積累運(yùn)用（18分） 1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?分） A.星宿（xi） 靦腆（din）　綻開(kāi)（zhn） 門(mén)檻（kǎn） B.解元（jiě） 闊綽（chu）　俯瞰（kn） 爭(zhēng)相斗妍（yn） C.曳屋（y） 親家（qīn）　 僥幸（jiǎo） 犬吠（fi） D.兀自（w） 名諱（hu）　 拙?。▃huō） 下賤坯子（pī） 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（　?。?分） A.伶俐　俯瞰　軒敞　謹(jǐn)俱賀儀 B.綰起　作揖　惦記　紋絲不動(dòng) C.豬崽　瞞著　喘息　萬(wàn)貫家私 D.帶挈　斑斕　坎肩　不屑置辯 3.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（　?。?分） A.為了維護(hù)用戶的利益，可以不怕得罪人，不怕被罵得狗血噴頭。 B.最近考試將近，由于復(fù)習(xí)壓力比較大，孩子顯得無(wú)精打采、寢食難安。 C.在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場(chǎng)的正常秩序。 D.作品栩栩如生地表現(xiàn)了仙鶴的各種神態(tài)，在國(guó)內(nèi)根雕界十分罕見(jiàn)。 4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?分） A.走進(jìn)美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。 B.我們的先輩們開(kāi)啟了絲綢之路，開(kāi)辟了人類(lèi)文明史的大交流時(shí)代。 C.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。 D.昨日，蕭山區(qū)和杭州師范大學(xué)簽署教育合作框架協(xié)議。 5.以《孔乙己》為例，仿照示例，擬寫(xiě)一句話。（3分） 示例：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。 仿寫(xiě)： 　 　　　　 。 6.下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（　?。?分） A.《孔乙己》《范進(jìn)中舉》《變色龍》和《窗》四篇小說(shuō)都運(yùn)用了對(duì)比的手法。 B.《口技》選自《虞初新志秋聲詩(shī)自序》，這本書(shū)是清朝的張潮編選的一部書(shū)。作者林嗣環(huán)。 C.《水滸傳》的作者一般認(rèn)為是元末明初的羅貫中。全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山聚義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。 D.《孔乙己》側(cè)重寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，《范進(jìn)中舉》和《變色龍》側(cè)重寫(xiě)人物的語(yǔ)言，《窗》主要通過(guò)心理和動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物。 二、綜合實(shí)踐（6分） 7.古詩(shī)詞是我國(guó)五千年?duì)N爛文化的精髓，先人在創(chuàng)作時(shí)巧妙地借用了許多科學(xué)知識(shí)，使其作品大放異彩。新華中學(xué)八年級(jí)（1）班組織一次“尋找古詩(shī)詞中的科學(xué)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并回答以下問(wèn)題。 （1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫(xiě)一段激情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。（3分） 　　　 （2）請(qǐng)仿照示例，寫(xiě)出你平時(shí)積累的蘊(yùn)含科學(xué)知識(shí)的古詩(shī)句。（3分） 示例：蘇軾的詩(shī)詞“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。詩(shī)詞中涉及到能量轉(zhuǎn)化情況是彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。 　　　 三、閱讀理解（46分） （一）閱讀文言文《口技》，完成8～11題。（10分） 京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 8.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。?分） A.會(huì)賓客大宴 會(huì)：適逢，正趕上 B.眾妙畢備 畢：全，都 C.幾欲先走 走：跑 D.滿坐寂然 坐：坐下 9.把畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分） （1）賓客意少舒，稍稍正坐。 譯文： （2）中間力拉崩倒之聲。 譯文： 10.說(shuō)說(shuō)畫(huà)波浪線句所使用的修辭手法及作用。（3分） 　　　 11.文章開(kāi)頭和結(jié)尾一再?gòu)?qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)？為什么？（2分） 　　　 （二）閱讀吳敬梓《范進(jìn)中舉》選段，完成12～15題。（10分） 范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！? 12.用一句話概括選段文字的主要事件。（2分） 　　　 13.范進(jìn)看見(jiàn)報(bào)帖，“看了一遍，又念了一遍”。試揣摩范進(jìn)此時(shí)的心理。（70字左右）（3分） 　　　 14.這段文字通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、外形等描寫(xiě)，刻畫(huà)了范進(jìn)中舉發(fā)瘋的丑態(tài)。請(qǐng)選出關(guān)鍵的詞句填入下面相應(yīng)的橫線上。（3分） （1）語(yǔ)言： （2）動(dòng)作： （3）外形： 15.描寫(xiě)范進(jìn)發(fā)瘋的過(guò)程，作者巧妙地運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法，人物性格特征各不相同：老太太是　　　　　　　　　　，胡氏是不知所措，眾鄰居是　　　　　　　　　　。（2分） （三）閱讀下面的文章，完成16～20題。（14分） 風(fēng)雪夜 凌鼎年 世紀(jì)寒潮說(shuō)來(lái)就來(lái)，溫度低到了百年未遇。小年夜那晚，飄起了雪花，夾雜著冰粒子，打在臉上生痛生痛的。 風(fēng)雪中，老灶臺(tái)小飯店的老楊頭正要關(guān)門(mén)時(shí)，突然闖進(jìn)一位滿頭是雪的年輕人。 賬臺(tái)上殘疾的阿芳一見(jiàn)，脫口而出：“對(duì)不起，關(guān)門(mén)了，不營(yíng)業(yè)了！” 年輕人自管往凳子上一坐，朝老楊頭說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)吃的！” 老楊頭打量了一下年輕人，也就二十來(lái)歲，比自己兒子小幾歲的模樣。穿得有點(diǎn)單薄，風(fēng)雪天，帽子、手套都沒(méi)有，手里提著一個(gè)塑料袋，袋里好像是兩瓶大瓶裝的雪碧。 老楊頭看這小伙子又冷又餓的樣子，不忍心拒之門(mén)外。就問(wèn)：“想吃點(diǎn)啥？” 年輕人想也沒(méi)有想，就說(shuō)道：“來(lái)碗紅燒肉，再來(lái)個(gè)魚(yú)，兩碗米飯！” 阿芳說(shuō)：“關(guān)店歇業(yè)了，年初五再開(kāi)張。哪有人燒，你去別家看看吧?！? “那有什么吃什么。我肚皮貼到后背脊了。”年輕人認(rèn)定這家了。 老楊頭讓阿芳泡杯熱茶給年輕人，自己去廚房忙開(kāi)了。紅燒肉是現(xiàn)成的，熱一下就可上桌。善解人意的老楊頭先燒了碗榨菜肉絲湯端上去。 年輕人說(shuō)：“老板，我沒(méi)有點(diǎn)湯?！? 老楊頭說(shuō)：“今天是小年夜，遇到就是個(gè)緣分，這湯是本店送的，不收你錢(qián)?！? 年輕人說(shuō)：“謝謝老板！” 老楊頭注意到年輕人的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。 水箱里的活魚(yú)都吃光了，還好冰箱里還有一條殺好的鯽魚(yú)，老楊頭就紅燒了。 這年輕人上來(lái)就把一碗飯狼吞虎咽吃了。吃完，問(wèn)：“還有嗎？能再來(lái)一碗嗎？” 阿芳想碰到餓死鬼投胎了，哪有這樣吃飯的。就沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)有了，都關(guān)店過(guò)年了，哪有多余的飯。”阿芳說(shuō)的是實(shí)話。 老楊頭馬上接嘴說(shuō)：“你稍等，我給你下碗面。” 年輕人很快把一碗紅燒肉與一條紅燒鯽魚(yú)吃了個(gè)一干二凈。 老楊頭端上了一碗面條。 年輕人再次三下五除二把一碗面條連湯帶水全吃了。 年輕人的臉上泛出了些許活氣。他摸摸索索把口袋里的東西都掏了出來(lái)，幾張皺皺巴巴的一元票，三塊硬幣，還有一只打火機(jī)，錢(qián)加起來(lái)也就十來(lái)元，顯然不夠這一頓飯錢(qián)。阿芳剛想說(shuō)：“你來(lái)吃霸王餐??！”但老楊頭拉了拉阿芳的衣服，示意她不要說(shuō)。 年輕人有點(diǎn)沒(méi)有底氣地說(shuō)：“老板，我寫(xiě)張欠、欠條，行吧？” 老楊頭坐到年輕人面前，說(shuō)：“你如果肯聽(tīng)我講個(gè)故事，這頓晚飯就算我請(qǐng)?！? 年輕人無(wú)法拒絕，下意識(shí)地?cái)[弄著打火機(jī)，聽(tīng)著老楊頭的故事。 老楊頭說(shuō)：三年前，有個(gè)叫山娃的農(nóng)村小伙子，24歲，到城里的建筑工地打工。原本準(zhǔn)備春節(jié)回去結(jié)婚的，但包工頭拖欠了三年的工資，拿不到這三年的工資，山娃拿什么回去結(jié)婚。他盯了包工頭好多天，終于發(fā)現(xiàn)包工頭小年夜這天在一個(gè)大飯店與家人吃年夜飯，山娃闖了進(jìn)去，討要工資，老板不但不給錢(qián)，還罵罵咧咧，推推搡搡，山娃想到自己的婚事因無(wú)錢(qián)辦不了，氣不打一處來(lái)，氣頭上的山娃拎起桌上的酒瓶，砸在了老板頭上。老板家的人一擁而上，痛揍山娃。山娃本能地用半截酒瓶朝打他的人猛刺，結(jié)果有三人被刺破臉與手，一個(gè)被刺破了頸動(dòng)脈，流血過(guò)多而死。最后，山娃被判無(wú)期徒刑。 山娃的婚事自然吹了，山娃的老爹帶著他殘疾的女兒到城里來(lái)討飯，撿破爛，就是為了能就近去監(jiān)獄看看山娃。直到第三年才開(kāi)了個(gè)小飯店，勉強(qiáng)在城里立住了腳。 我想你應(yīng)該聽(tīng)出來(lái)了，山娃的爹就是我。孩子，我估摸著你也遇到了難事，你千萬(wàn)千萬(wàn)不能再走我兒子山娃的老路。你打火機(jī)一點(diǎn)，就沒(méi)法挽回了。去自首吧。 年輕人聽(tīng)罷故事，已淚水模糊了雙眼。他問(wèn)老楊頭：“你怎么看出我要去犯罪？” 老楊頭說(shuō)：我是有名的狗鼻子，你一進(jìn)門(mén)我就聞到了汽油味。我瞧見(jiàn)了那只全新的打火機(jī)，你口袋里沒(méi)煙，也不見(jiàn)你抽煙，我就猜到了你想做什么。你吃飯的樣子，我就知道你至少餓了兩三頓了，你只有十來(lái)元零錢(qián)，說(shuō)明你真的山窮水盡了。你說(shuō)寫(xiě)欠條，我知道你本性不壞。我不能讓你像山娃一樣斷送了自己的后半生啊。年輕人，聽(tīng)我老楊頭一聲勸吧！ 風(fēng)雪中，老楊頭陪著年輕人向派出所走去、走去。 （選自《小小說(shuō)月刊》xx年10期） 16.閱讀全文，用概括性的語(yǔ)句把主要的故事情節(jié)在下面橫線上補(bǔ)充完整。（2分） 初見(jiàn)年輕人→　　　　　　→　　　　　　→陪著年輕人 17.選出下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（　?。?分） A.選文開(kāi)頭交代了環(huán)境的惡劣，為下文年輕人在饑寒交迫的情況下走進(jìn)飯店做鋪墊。 B.老楊頭免去年輕人的飯費(fèi)，是出于對(duì)年輕人的同情。 C.老楊頭敏銳的觀察力和老楊頭的故事讓年輕人迷途知返，從而避免了一場(chǎng)更大的犯罪。 D.小說(shuō)結(jié)尾年輕人在老楊頭的陪伴下去自首，年輕人的心已被老楊頭捂得溫暖如春。 18.結(jié)合選文分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分） 他摸摸索索把口袋里的東西都掏了出來(lái)，幾張皺皺巴巴的一元票，三塊硬幣，還有一只打火機(jī)，錢(qián)加起來(lái)也就十來(lái)元，顯然不夠這一頓飯錢(qián)。 　　　 19.結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，思考老楊頭為什么會(huì)接待年輕人，并且不收飯錢(qián)。（3分） 　　　 20.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，猜想年輕人最后的結(jié)局，并為小說(shuō)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。（3分） 　　　 （四）閱讀下面的文章，完成21～24題。（12分） 不種莊稼，就長(zhǎng)雜草 楊銀葉 ①記憶里，爺爺最常說(shuō)的一句話就是：“不種莊稼，就長(zhǎng)雜草?！? ②那時(shí)年少，還不大明白這句話的意思，只是每次聽(tīng)到這句話心里都有點(diǎn)小小的反感，因?yàn)槊看螤敔斦f(shuō)這句話的時(shí)候，大都是我們不愿跟大人去地里干活、想偷懶磨滑的時(shí)候。 ③小時(shí)候，總感覺(jué)家里大人有忙不完的活，總感覺(jué)大人看見(jiàn)我們小孩子玩耍就老大不樂(lè)意，總要逼迫著我們也去忙活。倘若我們流露出丁點(diǎn)兒的不愿意，就要遭到父親的一頓呵斥，爺爺?shù)囊痪湔f(shuō)辭：“不種莊稼，就長(zhǎng)雜草?！逼鋵?shí)，有哪個(gè)孩子愿意頂著毒辣辣的日頭，跟著大人一起去地里干活？割麥子，麥芒扎得人胳膊生疼；掰玉米，在高我們一頭的玉米秸子里穿梭，悶熱難耐；拔花生，弄得滿手洗不掉的油綠，弄得滿身泥乎乎的土塵；給水稻打農(nóng)藥，在沒(méi)膝的泥水里跋涉，要忍受嗆人的藥味，還要擔(dān)心瘆人的水蛭…… ④那時(shí)，家里養(yǎng)過(guò)牛、馬、羊和驢子，這些都是食草動(dòng)物，除了羊，那幾個(gè)都是大飯量的。所以每到夏天甚至秋天，我們大人小孩都要去割草喂牲口，吃不了的草還要曬干，然后儲(chǔ)存起來(lái)，留著冬天當(dāng)飼料。每天早上和下午，爺爺都要帶我們?nèi)ジ畈?，一人背一個(gè)大筐，村南、村北、村東、村西，只要有田地有溝渠的地方，我們都去割過(guò)草，有時(shí)還到鄰村的田間地頭去割。 ⑤既然目的是割草，自然喜歡草多的地方。每每看見(jiàn)大片蓬勃茂盛的草叢，看見(jiàn)誰(shuí)家田地里長(zhǎng)滿了雜草，我們都很開(kāi)心，爺爺也很開(kāi)心，但是他總要說(shuō)一句：“不種莊稼，就長(zhǎng)雜草。瞧瞧，這家人懶得吧，地都荒了，雜草都長(zhǎng)撲騰了?！庇鲆?jiàn)誰(shuí)家地里干干凈凈的，草毛也沒(méi)有，我們就很生氣，爺爺卻很高興，依然會(huì)說(shuō)一句：“不種莊稼，就長(zhǎng)雜草。瞧瞧，這家人多勤快，莊稼長(zhǎng)得多喜人！”我們有時(shí)會(huì)忍不住問(wèn)爺爺：“爺爺，您到底是喜歡草多還是草少？”爺爺就樂(lè)呵呵地笑：“都好都好！” ⑥小孩偷人家的瓜果梨桃，故意毀壞別人家的籬笆院墻……爺爺看見(jiàn)了就會(huì)大聲地制止，還不忘教訓(xùn)人家一句：“不種莊稼，就長(zhǎng)雜草。你們這是要?dú)а?！”鄰居姐姐每天給癱瘓的姥爺送飯；大叔在河里打撈魚(yú)蝦，賣(mài)不了就分給大家吃；車(chē)子在崖頭不好通過(guò)，有人過(guò)去幫忙……爺爺看見(jiàn)了總要笑呵呵地表?yè)P(yáng)人家：“不種莊稼，就長(zhǎng)雜草。好人總會(huì)有好報(bào)，你們的善心老天都知曉?！? ⑦如今，我們都長(zhǎng)大了，爺爺也日漸蒼老。每次回家去，跟爺爺拉呱，說(shuō)起人到中年，拖家?guī)Э诘?，家庭、工作壓力都很大，有時(shí)心情煩躁，也終于理解了當(dāng)初父母的操心操勞和脾氣為什么會(huì)時(shí)有暴躁。爺爺還是會(huì)用這句話來(lái)勸導(dǎo)我們，還告訴我們“所有的勤勞都不會(huì)白費(fèi)的，所有的善心也不會(huì)白費(fèi)的”。 ⑧是的，爺爺說(shuō)得對(duì)，“不種莊稼，就長(zhǎng)雜草”。要想除掉曠野里的雜草，最好的辦法就是種上莊稼，并且勤奮地拔除掉莊稼里的雜草；要想內(nèi)心不荒蕪，唯一的辦法就是不斷地修養(yǎng)自己的品德，只要內(nèi)心充滿了真善美，就自然不會(huì)生發(fā)出假惡丑來(lái)。 21.本文題目有何含義？（3分） 　　　 22.年少時(shí)，“我”為何聽(tīng)到爺爺說(shuō)“不種莊稼，就長(zhǎng)雜草”這句話就很反感，而長(zhǎng)大之后卻認(rèn)為爺爺說(shuō)的對(duì)？（3分） 　　　 23.請(qǐng)從修辭角度賞析本文第③段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（3分） 　　　 24.第⑤段中為什么爺爺看到誰(shuí)家的田里長(zhǎng)滿了雜草也高興，誰(shuí)家的地里干干凈凈也高興？（3分） 　　　 　　　 四、寫(xiě)作（50分） 25.閱讀下面文字，按要求作文。 無(wú)聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時(shí)的喜悅之淚，也許是閱讀一本書(shū)時(shí)的感動(dòng)之淚，也許是分別時(shí)的不舍之淚，也許是做錯(cuò)事時(shí)的懊悔之淚……就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實(shí)的生命體驗(yàn)吧！ 請(qǐng)以“那一刻，我流淚了”為題寫(xiě)一篇作文。 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；②作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；③表達(dá)真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。 第四單元檢測(cè)題 1.D（A項(xiàng)中“腆”應(yīng)讀“tiǎn”；B項(xiàng)中“解”應(yīng)讀“ji”；C項(xiàng)中“親”應(yīng)讀“qnɡ”。） 2.A（“謹(jǐn)俱賀儀”應(yīng)為“謹(jǐn)具賀儀”。） 3.C（“雨后春筍”指春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)。褒義詞。而題干中擾亂正常秩序是貶義，用在此處褒貶不當(dāng)。） 4.D（A項(xiàng)，語(yǔ)意重復(fù)，“停下腳步”與“駐足”意思相同，去掉一詞即可。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“開(kāi)啟”應(yīng)修飾“人類(lèi)文明史的大交流時(shí)代”；“開(kāi)辟”應(yīng)修飾“絲綢之路”。C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，“即使……但”搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“即使……也”，或者“雖然……但”。） 5.示例：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。 6.C（《水滸傳》的作者一般認(rèn)為是元末明初的施耐庵。） 7.（1）示例：詩(shī)歌當(dāng)中的題材各色各樣，五花八門(mén)，當(dāng)然也包括科學(xué)內(nèi)容。所以，詩(shī)歌與科學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，似乎是不言而喻的事。古典詩(shī)詞中有科學(xué)，是指用我們今天的科學(xué)觀點(diǎn)看來(lái)，具有某種科學(xué)內(nèi)涵的科學(xué)現(xiàn)象。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的局限，古人在詩(shī)詞中直接描寫(xiě)科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事物，是少之又少的。我這里談的實(shí)際上是古詩(shī)詞中的科學(xué)現(xiàn)象。（2）示例①：李白詩(shī)詞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。詩(shī)詞中的瀑布蘊(yùn)藏著巨大的機(jī)械能。示例②：毛澤東的詩(shī)詞“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，其中“坐地”是相對(duì)于地面是靜止的，而“日行”則是相對(duì)于太陽(yáng)在運(yùn)動(dòng)。示例③：李白《望天門(mén)山》一詩(shī)中寫(xiě)到“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”?！扒嗌较鄬?duì)出”是以船為參照物，“孤帆日邊來(lái)”是以河岸為參照物。示例④：陸游《村居山喜》中“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴”。詩(shī)詞中“花氣襲人”是花朵分泌的芳香油分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加快的結(jié)果，而溫度影響分子運(yùn)動(dòng)的激烈程度。 8.D（“坐”通“座”，座位，這里指賓客。） 9.（1）賓客心情稍微放松了些，漸漸坐正。（2）其中夾雜著噼里啪啦房屋倒塌的聲音。 10.夸張的修辭手法；表現(xiàn)出聲音繁多錯(cuò)雜、瞬息萬(wàn)變、令人目不暇接的特點(diǎn)。以聽(tīng)者的感受直接贊美口技藝人手法的高超。 11.不是；既照應(yīng)開(kāi)頭，又突出舞臺(tái)、道具的簡(jiǎn)單，反襯表演者技藝高超，有余音繞梁之效，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。 12.范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋。 13.示例：這是真的嗎？這一次真的考中了嗎？我?guī)资陙?lái)夢(mèng)寐以求的功名富貴真的到手了嗎？我要再看一眼，不是我在做夢(mèng)吧？ 14.（1）噫！好了！我中了?。?）拍、大笑、道（3）頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，一身的水。 15.悲嘆命苦、擔(dān)恐 勸說(shuō)幫助 16.同情年輕人 勸說(shuō)年輕人 17.B（選項(xiàng)B中不只是對(duì)年輕人的同情，更主要的是老楊頭敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)了年輕人的要去犯罪的動(dòng)機(jī)。） 18.運(yùn)用“摸摸索索”“皺皺巴巴”兩個(gè)疊詞，起到了加深語(yǔ)意的作用。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他掏錢(qián)的艱難和錢(qián)不舒展的狀態(tài)，表明了他的窮困。 19.（1）老楊頭出于對(duì)年輕人的同情。（2）老楊頭敏銳地察覺(jué)出年輕人的犯罪動(dòng)機(jī)。（3）老楊頭不想讓年輕人再走自己兒子的老路。 20.示例：根據(jù)年輕人提供的線索，公安部門(mén)順藤摸瓜捉住了拖欠農(nóng)名工工資的頭目。年輕人最終要回了屬于自己的錢(qián)，對(duì)老楊頭千恩萬(wàn)謝后回家和親人團(tuán)聚了。 21. 表層含義是指地里不種莊稼，就會(huì)長(zhǎng)滿雜草，要想除去田野里的雜草，最好的辦法就是種上莊稼。深層含義是指只要內(nèi)心充滿了真善美，就不會(huì)生發(fā)出假惡丑。 22. 小時(shí)候每次說(shuō)這句話的時(shí)候，大都是“我們”不愿跟大人去地里干活、想偷懶磨滑的時(shí)候。長(zhǎng)大以后，理解了父母，明白了爺爺說(shuō)這句話的深刻含義。 23. 運(yùn)用了排比的修辭，增強(qiáng)了句子的語(yǔ)勢(shì)，突出了干活時(shí)的勞累與辛苦。這也正是“我們”不愿意跟著大人去地里干活的原因。 24.看到誰(shuí)家的地里長(zhǎng)滿了雜草，“我們”就可以割很多的草，自然爺爺高興；而爺爺看到誰(shuí)家的地里干干凈凈，爺爺也高興，因?yàn)樗吹竭@家人勤快就替他們高興。表現(xiàn)了爺爺?shù)臉銓?shí)善良。 25.例文引路 那一刻，我流淚了 月考的成績(jī)下來(lái)了，老樣子，我又上了老師的“教育榜”，同桌又嬉笑我：“你可真是老班的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，真羨慕你啊！” 當(dāng)晚，一如往日，老班又將我們這些被教育分子上教育課了。辦公室里充滿了火藥味，老班一一數(shù)落了那些和我一樣拖班級(jí)后腿的消極分子，終于輪到我了。老班拿著我的成績(jī)單開(kāi)始給我總結(jié)：“從開(kāi)學(xué)第一次月考到本次月考，你可是很穩(wěn)定的班級(jí)45名，如此穩(wěn)定，了不起啊！”老班已由往日的冷言冷語(yǔ)的批評(píng)變成了冷嘲熱諷，而我已從以前的羞愧發(fā)燙逐漸變得坦然自若了?！白疃嗖痪褪歉嬖V家長(zhǎng)嗎？”我心里想，“我家長(zhǎng)早就習(xí)慣了，總之他們也從未對(duì)我抱太大的希望?！? 果然不出所料，老班還是習(xí)慣性地掏出了手機(jī)，像上次一樣，撥打了我家的電話號(hào)碼，一陣“嘟、嘟、嘟……”的聲音傳入耳畔，盡管在我意料之中，但我還是希望父母都出去串門(mén)了，就像上次一樣。可是父親熟悉的聲音還是打斷了我的祈禱，“喂，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”“是王健家嗎？他這次考試有了進(jìn)步，我打電話給您是想知道，你們家長(zhǎng)對(duì)他還有什么期望？”這突如其來(lái)的“表?yè)P(yáng)”一下子讓我慌了手腳，不知老班這次葫蘆里到底賣(mài)得是什么藥，還沒(méi)等我想出對(duì)付的招數(shù)，他就把手機(jī)塞給了我，用手貼近耳朵做成六字形，示意讓我接電話。我用顫抖的雙手疑疑惑惑地把手機(jī)靠在耳邊，那邊傳來(lái)了父親蒼老而有熟悉的聲音：“真的？——期望，要說(shuō)有什么期望，我和他媽做夢(mèng)都希望他能夠離開(kāi)這二畝地，考上大學(xué)給咱王家爭(zhēng)口氣……”我分明感到聲音中有一種顫抖。 霎時(shí)，蒼老而顫抖的聲音像雷電一樣擊打在我身上，我分明感到了自己的心也在顫抖，淚水一下子注滿眼眶。回憶起父親對(duì)我的嚴(yán)厲；想起了他每日每夜地奔走于工地與田地間；想起了我生病時(shí)他和媽媽徹夜難眠守護(hù)在病床前的焦急的樣子……我一下子明白了，他說(shuō)“不指望我考什么名牌大學(xué)，只要盡力就行”原來(lái)只是想安慰我，原來(lái)他對(duì)我也抱有希望。我不知道父親還曾有多少汗水澆鑄的回憶，我也不知道父親究竟還有哪些對(duì)未來(lái)的希望，但我知道了，我是他的延續(xù)，是他所有希望的延續(xù)，是咱家祖祖輩輩延續(xù)下來(lái)的希望，他渴望我能走出這村子，渴望走進(jìn)大學(xué)校門(mén)里的也有一個(gè)咱家姓王的。 那一刻，我哭了，我對(duì)著手機(jī)喊了一聲“爸！”隨即便跑出了辦公室，沖向了教室，我發(fā)誓，我要把失去的補(bǔ)回來(lái)。那是一個(gè)迷途的人回頭是岸的見(jiàn)證。 那淚水，是我過(guò)去的終結(jié)，更是我未來(lái)的起點(diǎn)。