2019-2020年八年級政治上冊 1.1自尊自信名師導(dǎo)航 粵教版.doc
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2019-2020年八年級政治上冊 1.1自尊自信名師導(dǎo)航 粵教版 自主梳理 1.自尊是健康人格的基石 (1)自尊是一種對自己 的重視和肯定的情感。 (2)自尊是人的基本心理需要。為此,我們會努力做某些事情,使自尊得到滿足;避免做某些事情,以免自尊受到傷害。自尊激勵我們奮發(fā)向上,使我們形成健康人格。 (3)自尊始于知恥。自尊心和 是互為表里的。一個人的尊嚴(yán)是依賴的行為樹立起來的。 2.走出自卑,樹立自信 自卑是一種不健康的心理狀態(tài)。自卑是一個心理牢籠。自卑妨礙我們樹立積極快樂的人生態(tài)度。 人無完人,缺點(diǎn)和不足在所難免。天賦既然不可改變,唯一正確的態(tài)度就是坦然地接受自己。 3.克服自負(fù)和虛榮 (1)自尊是恰如其分地肯定自己,而 是過度地自我肯定。自負(fù)的人夸大自己的優(yōu)點(diǎn),制造虛幻的自我滿足,常常在過高地評價自己的同時貶低別人;自負(fù)的人希望得到超過自己實(shí)際價值的社會肯定,結(jié)果往往適得其反。 (2)自尊是對自身內(nèi)在價值和尊嚴(yán)的追求,而 追求的是表面的榮耀。 ●通過思考討論“探究園”的寓言透視“人的尊嚴(yán)”,結(jié)合“心靈導(dǎo)航”第一節(jié)、第二節(jié)課文學(xué)習(xí),閱讀“閱讀與感悟”的《黃紗巾》一文,幫助學(xué)生認(rèn)識自尊的內(nèi)涵,懂得自尊心與羞恥心的關(guān)系,認(rèn)識自尊是做人之本,對于健康人格的形成有重要意義。 ●通過討論思考“探究園”中“這是自尊嗎?”第一個事例和弗蘭克林的事例,結(jié)合“心靈導(dǎo)航”的第三節(jié)課文,使學(xué)生認(rèn)識自卑是一種不健康的心理狀態(tài),它對于人生及事業(yè)都會產(chǎn)生極大的危害,要克服自卑,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的長處,樹立自尊自信的人生態(tài)度。第二、三個事例,結(jié)合“心靈導(dǎo)航”的第四節(jié)課文,閱讀“閱讀與感悟”中《相貌和心靈》一文,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自尊與自負(fù)、自尊與虛榮的區(qū)別,克服自負(fù)與虛榮,建立真正的自尊。 疑難突破 為什么說自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū) 剖析:由于我們的身心發(fā)展還不成熟,對自信容易產(chǎn)生誤會,易將自負(fù)和自信混淆、自卑和虛心混淆。我們知道自信是對自身力量的確信,深信自己一定能做成某件事,實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。自信是人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?,既能看到自己的?yōu)點(diǎn)也能看到自己的缺點(diǎn)。而自負(fù)是過于自信,它所依據(jù)的事實(shí)是虛假的,追求的目標(biāo)根本不可能達(dá)到。自負(fù)的人由于缺乏自知之明,過分夸大自己的長處,或因自尊心過強(qiáng),為了保護(hù)自尊心,在遭遇挫折時通過自我放大獲得心理補(bǔ)償。它通常表現(xiàn)為瞧不起別人,聽不進(jìn)別人的意見;或過度防衛(wèi),有明顯的嫉妒心,或很少關(guān)心別人,與他人關(guān)系疏遠(yuǎn)。自卑是因?yàn)槿狈ψ孕牛荒苷_地認(rèn)識自己,過于注意自己的缺陷和短處,過于在意他人的評價,性格多半很內(nèi)向,多愁善感,膽小忸怩。它通常表現(xiàn)為自己看不起自己,拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)比較,進(jìn)而覺得自己毫無價值,低人一等;或把困難想象得過于嚴(yán)重,常處于孤僻、悲觀的狀態(tài),易自暴自棄,嚴(yán)重者會輕生。因此,自負(fù)和自卑都是自信的誤區(qū)。 自信也稱自信心,是指自己相信自己的一種情緒體驗(yàn),是對自我力量的充分肯定的心理。自負(fù)在自我認(rèn)識上對自己的評價過高,對別人的評價難以正確看待,以致形成的一種心理障礙。自卑心理則表現(xiàn)為:自慚形穢,總覺得自己不如別人;自暴自棄,悲觀失望;自卑是一種壓抑自我的沉重的精神壓力。自信是建立在對自我正確評價的基礎(chǔ)之上的,而自負(fù)和自卑的產(chǎn)生都是由于不能正確地評價自己所致。實(shí)際生活中一些學(xué)生不能正視自己的缺點(diǎn),形成自負(fù)的心理。一些學(xué)生找不到自己的“閃光點(diǎn)”,也容易形成自卑的心理。這些心理都不利于增強(qiáng)自信? 不惜千金買寶刀,貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重,灑去猶能化碧濤。——秋瑾 問題探究 問題 李佳在剛進(jìn)中學(xué)時是一個活潑、上進(jìn)的同學(xué),課上她常常積極舉手回答問題,在課下她常常熱心幫助同學(xué),老師和同學(xué)們都很喜歡她。在初一的第一次期中考試中,她獲得的成績不太理想,不少本來應(yīng)該會做的題都做錯了。她想,一定是因?yàn)槲冶?,我太粗心了,我太差勁了,誰都比我強(qiáng),王佳語文比我考得好,李冰數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)比我高……老師、同學(xué)們一定都不喜歡我了。我怎么辦才好呢? (1)請你分析,期中考試前后,李佳的心理發(fā)生了什么變化? (2)現(xiàn)在李佳很苦惱,如果你是李佳的好朋友,你能給李佳怎樣的幫助? 探究:在這個世界上,每個人都是獨(dú)一無二的,每個人都應(yīng)有自己的歌謠。我們要欣賞自己的長處,欣賞自身的優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)自我價值感。這樣,你就可以獲得自信。 學(xué)會“欣賞自己”告訴我們要樹立自信,告別自卑。在現(xiàn)實(shí)生活中,許多人之所以自卑,并不是因?yàn)樽约翰恍?,而是沒有認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和長處,于是認(rèn)為自己這也不行,那也不可以,從而形成了對自我的否定。其實(shí)每個人都有自己的優(yōu)勢,關(guān)鍵是我們要正確地去認(rèn)識它。當(dāng)我們以欣賞的眼光去看待自己的時候,“和別人一樣,你也是一片風(fēng)光,也有陽光,也有空氣,也有寒來暑往,甚至有別人未曾見過的一棵小草,甚至有別人未曾聽過的一陣蟲鳴……”因此我們“不必總是欣賞別人,也欣賞一下自己吧!你會發(fā)現(xiàn),你的天空一樣高遠(yuǎn),你的大地一樣廣闊,你也可以有不一樣的活法”。 典題精講 例1清朝葉存仁,做了三十余年的官。他離任時,部屬執(zhí)意送行話別,但送行的船遲遲不發(fā),葉存仁好生納悶,等至明月高掛,來了一葉小舟,原來是部屬臨別贈禮,故意利用夜色以避人耳目。葉存仁當(dāng)即寫詩一首:“月白風(fēng)清夜半時,扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈,不畏人知畏己知。”拒禮而去。這件事告訴我們( ) A.自尊的人知榮辱、講自愛 B.自尊的人能用正確的言行維護(hù)自己的榮譽(yù) C.自尊的人積極向上 D.自尊的人都是不近人情的人 思路解析:自尊才能知榮辱、講自愛。自尊的人有強(qiáng)烈的榮辱觀,懂得自愛、自強(qiáng),能時刻用正確的言行來維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象。葉存仁“不畏人知畏己知”充分證明了他是一個有著良好自尊的人。 答案:AB 綠色通道:在做選擇題時,首先,要認(rèn)真審題,看清題型。單項選擇題只有一個正確選項,而不定項選擇題中正確的備選項是一個或多個。其次,要審清題干,審清題干指定的選擇方向,審清題干規(guī)定的選擇范圍、層次、角度。再次,題干和備選項相統(tǒng)一,是正確選擇的基本原則。 變式訓(xùn)練 根據(jù)例1材料回答:為什么葉存仁說:“不畏人知畏己知”? 答案:這說明葉存仁知榮辱、講自愛。自尊自信的人,有著強(qiáng)烈的榮辱觀,能夠用正確的言行來維護(hù)自己的尊嚴(yán),衡量自己的言行,不做有損自己名譽(yù)、形象的事,因此,葉存仁說:“不畏人知畏己知?!豹オ? 例2小紅同學(xué)剛剛隨父母從四川來到河南某校。上學(xué)第一天,她一口濃重的四川口音引得同學(xué)們哈哈大笑,她頓時滿臉通紅,低下了頭。從此只要課堂上輪到她發(fā)言,即使會,她也會心里發(fā)慌,面紅耳赤,呼吸困難,一句話也說不上來。班主任老師及時發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),找到了小紅…… 請回答: (1)班主任老師會從哪些方面跟小紅談話? (2)班主任跟小紅談話后,小紅發(fā)生了什么變化? 思路解析:這道題貼近同學(xué)們的生活,以同學(xué)們身邊的事例為題干,考查大家運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力,以及所能達(dá)到的情感、態(tài)度、價值觀。小紅的行為是由性格內(nèi)向、害怕說不好普通話使大家發(fā)笑即自卑引起的,自卑的人往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢嘗試,這會使她遠(yuǎn)離成功。 答案:(1)班主任老師會告訴小紅,人無完人,缺點(diǎn)和不足在所難免,能力是可以增強(qiáng)的,錯誤是能夠糾正的,弱點(diǎn)是可以彌補(bǔ)的。方言是可以改變的,普通話水平是能夠提高的。過多看重自己的缺點(diǎn)和不足是一種不健康的心理狀態(tài),它會妨礙我們建立快樂的人生。因此,要克服自卑,正確看待自己,早日走向成功。 (2)在班主任的耐心教育下,小紅認(rèn)識到自卑心理的危害,積極與老師、同學(xué)交流,自信心大大增強(qiáng),普通話水平明顯提高,學(xué)習(xí)成績也有了顯著的變化。 民存則社稷存,民亡則社稷亡?!度簳我觇b》 綠色通道:對于解答變化類的題目,要遵循合情、合理的原則,要仔細(xì)品味事情發(fā)生的可能性、合理性,要力爭全面,避免以點(diǎn)蓋面、以偏概全。 變式訓(xùn)練 根據(jù)例2材料回答: (1)小紅的行為是由什么心理引起的? (2)你有什么好辦法幫助小紅擺脫目前的困境? 答案:(1)小紅的行為是由性格內(nèi)向、害怕說不好普通話使大家發(fā)笑即自卑引起的。 (2)能幫小紅擺脫困境的好辦法是:不要害怕同學(xué)發(fā)笑,積極回答問題;平時多講普通話,提高自己的表達(dá)能力;課下主動跟同學(xué)們交流,盡快彼此熟悉。 例3有一天,上帝把所有的動物都找去,問它們對自己有沒有什么不滿意的地方。一問方知,幾乎所有的動物都對自己不滿意。鳥認(rèn)為別的動物都是四條腿,而自己只有兩條腿,實(shí)在太不公平;魚馬上說自己根本沒有腿,被剝奪了參加年度田徑大獎賽的機(jī)會;青蛙抱怨自己身份特殊,既不屬于水族,又不屬于陸族,以致不能取得參加動物代表大會的合法資格;馬說自己的腿不夠強(qiáng)壯,比大象差遠(yuǎn)了;大象則認(rèn)為自己的腿太粗,是個傻大個;老虎獅子缺席,是因?yàn)楂F中之王的頭上少了犄角,簡直沒臉出門。……最后問到小螞蟻,小螞蟻細(xì)聲細(xì)氣地說:“我對自己很滿意。雖然我身材矮小,不夠強(qiáng)壯,但我卻可以扛動比自己還重的東西;雖然沒有翅膀不能飛,游泳也不好,但我會造漂亮的地下宮殿,冬暖夏涼;雖然我一個不起眼,但我們是個大家庭,我們的親戚遍布全球,我的生活很快樂,感到非常幸福?!豹? 請你結(jié)合課本知識評析這些動物的看法。 思路解析:一個人的自尊是建立在對自己的正確認(rèn)識基礎(chǔ)上的,如果看不到自己的優(yōu)點(diǎn),就會只盯著自己的缺點(diǎn)和不足,就會對自己很失望,就不利于建立自尊,這對自己的成長是很不利的。 答案:鳥、魚、青蛙、馬、大象、老虎、獅子的看法都是不正確的。它們對自己不滿意是一種不能正確認(rèn)識自己的表現(xiàn)。其實(shí),“尺有所短,寸有所長”,每個人都有長處,甚至有別人所不具備的優(yōu)勢,當(dāng)然也有自己的短處。這些動物不應(yīng)戴著“有色眼鏡”看自己,而應(yīng)看到自己的優(yōu)勢,找到令自己自尊、令自己滿足的支點(diǎn),揚(yáng)長避短,快樂生活。 小螞蟻的說法是正確的。因?yàn)樗鼘ψ约河幸粋€正確的認(rèn)識,能全面地看待自己。它既善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,又能勇于正視自己的不足,既不自視過高,也不自暴自棄,而是在生活中揚(yáng)長避短,利用自己的優(yōu)勢創(chuàng)造美好的生活。小螞蟻快樂生活的秘訣就在于它找到了自己自尊的支點(diǎn),即自己突出的優(yōu)勢和長處。 綠色通道:解答評析題時,先要依據(jù)所學(xué)知識對所給出的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷,然后分析自己這樣判斷的原因。一般先要陳述正確的觀點(diǎn)是什么,如觀點(diǎn)錯誤,再分析錯誤在什么地方,必要時還要指出這種錯誤觀點(diǎn)可能帶來的危害。 變式訓(xùn)練 根據(jù)例3材料思考:小螞蟻的回答對于我們?nèi)祟愑惺裁磫⑹??? 答案:無論我們的相貌是俊美還是平常,無論我們的智力和體力是強(qiáng)還是弱,我們都有我們的價值。 人無完人,缺點(diǎn)和不足在所難免。天賦既然不可改變,唯一正確的態(tài)度就是坦然地接受自己。能力是可以增強(qiáng)的,弱點(diǎn)是可以彌補(bǔ)的。換個眼光打量,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的長處,就能夠戰(zhàn)勝風(fēng)浪,抵達(dá)美好的彼岸。 例4小陳今年剛升入初中,為引起同學(xué)們的注意煞費(fèi)苦心。她向同學(xué)們炫耀她小學(xué)曾是學(xué)校的?;?,爸爸媽媽都是高干。有一次,她穿了一雙媽媽在商場給她買的名牌旅游鞋,便向同學(xué)們炫耀說,是她爸爸從國外給她買的,特值錢。一時間,同學(xué)們眾星捧月一般圍繞在她的周圍,她感到非??鞓?。而班里的小魏家庭條件也非常不錯,從小被爸媽和哥哥們寵著,看到這種情況,她很不服氣,于是千方百計地打聽小陳家的情況,并在同學(xué)中間傳播,慢慢地,同學(xué)們開始疏遠(yuǎn)小陳,這使小陳感到很沒面子。這件事對她的打擊太大了,以致情緒消極,學(xué)習(xí)成績也下降了。 (1)小陳和小魏的心理是自尊的表現(xiàn)嗎?為什么? (2)她們的心理會造成什么后果呢? 思路解析:這是考查虛榮心內(nèi)容的試題。人難免有虛榮心,但如果處理不好則不利于自己的成長。虛榮心重的人,常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力,總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思,便認(rèn)為失去了所謂的自尊,就受不了。 答案:(1)小陳和小魏的心理都不是自尊的表現(xiàn),而是虛榮心理。虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人,常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力,總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思,便認(rèn)為失去了所謂的自尊,就受不了,小陳就是這樣。小魏長期生活在贊揚(yáng)、羨慕和寵愛之中,也非常希望得到他人的尊重與欣賞,卻不能如愿,于是感到不能忍受,陷入了苦悶的境地,甚至產(chǎn)生嫉妒心理。 (2)虛榮心強(qiáng)的人一旦他人對自己給予否定、消極的評價,便垂頭喪氣,不是覺得自己一無是處,便是認(rèn)為別人有意跟自己過不去,很容易產(chǎn)生不良的心態(tài),如嫉妒心理。這種不良情緒,危害人的身心健康,破壞正常的同學(xué)關(guān)系,不利于個人的成長,甚至?xí)斐煞浅?yán)重的后果。虛榮不僅不能增加人的價值,反而會失去別人的尊重。 綠色通道:解答材料分析題,有歌訣云:“閱讀材料兩三遍,抓住頭尾是關(guān)鍵;中心詞句總論點(diǎn),往往就是好答案;題目提示莫忘記,啟發(fā)思維勿小看;結(jié)合材料想一想,依據(jù)課本找觀點(diǎn)?!? 變式訓(xùn)練 根據(jù)例4材料回答: (1)是什么心理導(dǎo)致小陳、小魏的行為? (2)這種心理有哪些表現(xiàn)?它會對人們的生活產(chǎn)生什么影響? 答案:(1)導(dǎo)致小陳、小魏的行為的是她們的虛榮心。 (2)這種不健康心理的表現(xiàn)有過分追求名利、攀比心理嚴(yán)重、穿戴講究名牌等。 影響:虛榮心膨脹,就容易被夸張的言辭、華麗的外表和金錢、榮耀、排場這些看起來光彩奪目的東西遮蔽了雙眼。虛榮心使人淺薄,使人忘記真正的價值。虛榮不僅不能增加人的價值,反而會失去別人的尊重。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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