2019-2020年七年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 5 發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造教案 人美版.doc

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2019-2020年七年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 5 發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造教案 人美版 編號(hào) 周次 第 周 時(shí)間 年 月 日 課題 第5課 發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造 課時(shí) 1 課型 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 知識(shí)與技能 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、尋找，運(yùn)用材料、設(shè)計(jì)制作的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和對(duì)材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造能力。 2. 過程與方法 在發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造過程中，體會(huì)設(shè)計(jì)應(yīng)用為我們帶來的方便與愉快。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣，提升生活品位，培養(yǎng)正確的審美觀念。 重點(diǎn) 觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感，運(yùn)用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對(duì)材料進(jìn)行合理的利用，創(chuàng)造出具有實(shí)用價(jià)值和審美特征的新作品。 難點(diǎn) 在教學(xué)活動(dòng)中如何激發(fā)學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，去巧妙地利用材料原有的形狀，色彩，質(zhì)感等因素創(chuàng)造新事物。 教具 多媒體課件、學(xué)生收集的各種材料、剪刀、顏料、漿糊膠水、涂色工具、作業(yè)紙 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 時(shí)間分配 一、激趣導(dǎo)入 1、欣賞作品（課件欣賞） 生活中有許多廢舊材料，你仔細(xì)觀察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些材料有著各自的形態(tài)、色彩、質(zhì)地、肌理等視覺特征，是我們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的好材料，為我們想象力與創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。 2、師生討論 教師提問：這些畫與你們平時(shí)經(jīng)?？吹降漠嬘惺裁床煌? 秩序的紋理 神奇的造型 亮麗的光澤 二、探究實(shí)踐 創(chuàng)作時(shí)首先根據(jù)材料的特征來構(gòu)思，合理、巧妙地利用材料的形態(tài)、色彩與肌理，盡可能保留與發(fā)揮材料本身的特征與美感，用較少的加工獲得生動(dòng)有趣的藝術(shù)效果。 以上作品中許多材料是我們非常熟悉的，你能把它找出來嗎？ 哪些作品保留了材料原有的美感？ 三、造型表現(xiàn) 你能利用身邊的材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)實(shí)用的日用品嗎？ 用舊撲克制作收納盒 可樂瓶，礦泉水瓶制作的豬豬儲(chǔ)蓄罐 美麗花瓶 3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)： （1）為有困難的小組提供幫助。 （2）展示有借鑒意義的作品，提高作品成功率。 四、展示評(píng)價(jià) 1、學(xué)生把自己的作品按小組編號(hào)貼到展板上，按下表所列獎(jiǎng)項(xiàng)自評(píng)自己的作品。（體現(xiàn)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。） 創(chuàng)意獎(jiǎng) 肌理美獎(jiǎng) 色彩美獎(jiǎng) 合作獎(jiǎng) 鼓勵(lì)獎(jiǎng) 速度獎(jiǎng) 2、各小組相互評(píng)價(jià) 3、教師激勵(lì)評(píng)價(jià)，為每個(gè)小組頒獎(jiǎng)。（讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的愉悅 五、課堂小結(jié)：回顧本科內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn) 學(xué)生欣賞感受 學(xué)生欣賞、分析、引發(fā)積極的思考 談自己的感受 欣賞作品 分析作品的材質(zhì)、肌理、色彩、美感等。 小組討論搶答 學(xué)生欣賞作品 根據(jù)自己的興趣選擇作業(yè)主題 5 5 10 10 10 5 教 學(xué) 反 思