七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第2框享受學習教案 新人教版.doc

《七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第2框享受學習教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第2框享受學習教案 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

享受學習 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標： 認識到學習是一個過程，學習中有苦也有樂，養(yǎng)成享受學習的好習慣。 能力目標： 學會正確對待學習中的苦與樂，學會尋找學習中的樂趣，掌握適合自己的 學習方法。 知識目標： 知道學習中有苦也有樂；知道如何學會學習，在學習中要學會轉(zhuǎn)變學習方式，掌握適合自己的學習方法。 【教學重點難點】 重點：認識到學習中的酸甜苦辣，從體驗苦與樂的過程中學會學習。 難點：正確對待學習中的苦與樂，在學習中要學會轉(zhuǎn)變學習方式，掌握適合自己的學習方法。 【教學過程】 一、導入新課 陳毅元帥自幼好學，酷愛讀書。他看起書來，有時廢寢忘食，達到入神入迷的程度。有一次，陳毅到一位親戚家去過仲秋節(jié)。進門后，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本自己渴求日久的好書，于是便不顧幾十里跋涉的疲勞，一頭扎進一間空屋子里，興致勃勃地讀起來，一邊讀還一邊用毛筆作筆記。親戚幾次催他吃飯，他都舍不得放下。后來，親戚只好把蒸好的糍粑和糖給他端到了書桌上。糍粑本該蘸著糖吃，誰知陳毅的注意力全集中到書上去了，竟然把糍粑伸到硯臺里蘸上墨汁往嘴里送。過了一會兒，親戚給他端面條來，見他滿嘴都是墨，大吃一驚，不由自主地“啊”了一聲。這下子，把外屋的人全引進來了，大家一看陳毅那滑稽的樣子，都忍不住捧腹大笑起來。陳毅明白了是怎么回事之后，詼諧地說：“喝點墨水沒關系，我正覺得肚子里墨水太少哩！” 讀了故事，有何感想？ 二、展示預習成果 1．學習中有快樂，學習中也有辛苦。 2．學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。 3．學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。 4．學會學習，需要掌握科學的學習方法。適合自己的方法就是最好的方法。 5．學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。 三、新課講授 第一目　體味學習 1、學習中有快樂 探究一：教材P20運用你的經(jīng)驗 （1）與同學分享自己的感受。 （2）學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事 情？ 答案提示：（1）做自己想做的事情時 開始的時候：信心十足，無所畏懼；遇到困難時：有過動搖，但是堅持下來；有人反對的時：能夠堅持己見；事情做完后：充滿成就感、幸福感。 做自己不想做的事情時 開始的時候：拖延，敷衍，懶得動手；遇到困難時：只想打退堂鼓；有人反對的時：半途而廢；事情做完后：如釋負重，總算熬過去了。 （2）是。我很享受學習的過程。學習的每一個階段，都有獨特的東西，需要我們細心體會，慢慢品味，從而享受過程的幸福。也可答不是。雖然學習想做的事情，但是對于中學生來說，學習是我的主要任務。因此，我嘗試著培養(yǎng)對學習的興趣，努力解決學習中的難題，挖掘自己的潛能，使自己逐步提高，在進步中尋找學習的快樂。 探究二：教材P21上面的探究與分享 在過去的學習經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？請分別寫在或畫在下面對應的區(qū)域內(nèi)。 提示：過去：我在學習中的快樂體驗是用了一個多小時做對了一道解方程的應用題，當時自己很高興，很有收獲；現(xiàn)在：進入初中以后，我能從容面對新課程帶來的挑戰(zhàn)，掌握了很多新知識；將來：在學習中我希望的快樂是自己能夠?qū)W習保持濃厚的興趣，收獲更多的成果。 知識小結：學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。 2、學習中也有辛苦 探究三：教材P21下面的探究與分享 你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當時的感受。 答案提示：可結合自己實際情況，據(jù)實回答即可。例如：有過類似的經(jīng)歷。當我解出一道題后，我喜不自禁，充分享受學習帶來的快樂，趕緊找到同學分享。 知識小結：學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。 學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。 第二目　學會學習 1、學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣 探究三：教材P2 2上面探究與分享 （1）你有哪些學習的困擾？ （2）面對這些困擾，該怎么辦呢？ 答案提示：可讓學生結合自己實際情況回答，如：（1）我總是記不住數(shù)學公式、英語語法讓我應接不暇，雖然很努力，學習成績老上不去；厭學；學習內(nèi)容多，娛樂時間少；沒有科學的學習方法；與老師溝通存在問題；等等。（2）如：面對 這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進行調(diào)整；等等。 知識小結：學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣?！爸撸蝗绾弥?；好之者，不如樂之者。”有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。 【相關鏈接】“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！? 知之，是知道、理解、掌握的意思。好之比知之更上一個臺階。對一件事物喜好之后，鉆之愈深，便能體會到其中的樂趣，這就是樂知的層次了。知之是第一層；由知之而喜好，并進入第二層；好之而有所得，樂意無窮，以此為樂，這就是學習的最高境界了。 2、學會學習，需要掌握科學的學習方法 探究四：教材P22下面探究與分享及P23方法與技能 （1）比較這兩幅圖有哪些不同。 （2）造成這些不同的原因 可能有哪些？ （3）回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？ （4）讓班上一些優(yōu)秀學生分享自己的學習方法。 答案提示：（1）兩幅圖的主要差別在于學習時間安排不同，低效率學習者對重要的事情緊急的事情安排無計劃，無規(guī)律，而高效學習者則是有計劃，有規(guī)律，時間安排更合理。 （2）造成這些不同的原因可能在于學習者對事情的認識不全面，學習時沒有掌握科學的學習方法，沒有形成良好的學習習慣，不會合理安排時間。 （3）例答：回顧自己的一周，我的時間有一部分用在學習上，還有很大一部分用在玩游戲上面。應該遵守以下法則：明確目標，分清輕重緩急；制訂計劃，寫成清單；遇事馬上做，現(xiàn)在就做第一次做好，次次做好；專心致志，不要無頭無尾；珍惜今天，當日事當日畢；養(yǎng)成整潔和有條理的習慣；養(yǎng)成快速的節(jié)奏感；設定完成期限。 （4）請同學分享 知識小結：學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。 學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。 【拓展空間】 （1）總結自己的學習方法，并與同學分享。 （2）整理每位同學的學習經(jīng)驗，形成一本學習方法手冊。 例答：（1）我的學習方法就是做好以下幾個環(huán)節(jié)——預習：在預習過程中把自己不明白的問題做好標記，為聽課做好準備；聽課：提高聽課效率是最重要的環(huán)節(jié)，尤其是預習過程中不明白的問題，更要全神貫注；寫作業(yè)：每一項作業(yè)都要努力做到高質(zhì)量地去完成；反思：準備好錯題本、筆記本，把作業(yè)或試卷上出錯的地方或者經(jīng)驗教訓詳細記錄。 （2）學習方法因人而異，但我們可以多交流，有利于博采眾長，學習他人的經(jīng)驗。 四、課堂小結 知識整合 學習中的苦與樂 1．學習中有快樂。學習是多方面的，學是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。 2．學習中也有辛苦。但收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。 如何學會學習 1．學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。 2．學會學習，需要掌握科學的學習方法。 3．學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。 五、當堂演練　提升能力 1．下列能讓我們體味到學習帶來的快樂的有(　D　) ①對某方面的知識有強烈興趣時?、谧约航鉀Q某個問題時　③學習中找到志趣相投的同伴時?、馨l(fā)現(xiàn)自己潛能時 A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①② ③④ 2．“學習有法，學無定法，貴在得法?！边@句話說明(　C　) A．學習方法是一成不變的 B．學習上沒有真正有效、科學的方法 C．只有適合自己的學習方法才是最好的方法 D．可以照搬別人的學習方法 3．進入初中我們的學習有了一些新特點，下列學習方法和學習習慣中需要改正的是(　C　) ①每天讓媽媽檢查作業(yè)?、谡n前預習　③制定目標越大越好　④獨立完成作業(yè) A．③④　　　　B．①③④　　　　C．①③　　　　D．②③④ 4．“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句格言說明(　D　) A．正確的學習目的能夠促使我們進步 B．學習態(tài)度是學習的動力來源 C．要有正確的學習動機 D．興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進步 教學反思