七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2框享受學(xué)習(xí)教案 新人教版.doc

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享受學(xué)習(xí) 【教學(xué)目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標： 認識到學(xué)習(xí)是一個過程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，養(yǎng)成享受學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 能力目標： 學(xué)會正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂，學(xué)會尋找學(xué)習(xí)中的樂趣，掌握適合自己的 學(xué)習(xí)方法。 知識目標： 知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂；知道如何學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。 【教學(xué)重點難點】 重點：認識到學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，從體驗苦與樂的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。 難點：正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 陳毅元帥自幼好學(xué)，酷愛讀書。他看起書來，有時廢寢忘食，達到入神入迷的程度。有一次，陳毅到一位親戚家去過仲秋節(jié)。進門后，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本自己渴求日久的好書，于是便不顧幾十里跋涉的疲勞，一頭扎進一間空屋子里，興致勃勃地讀起來，一邊讀還一邊用毛筆作筆記。親戚幾次催他吃飯，他都舍不得放下。后來，親戚只好把蒸好的糍粑和糖給他端到了書桌上。糍粑本該蘸著糖吃，誰知陳毅的注意力全集中到書上去了，竟然把糍粑伸到硯臺里蘸上墨汁往嘴里送。過了一會兒，親戚給他端面條來，見他滿嘴都是墨，大吃一驚，不由自主地“啊”了一聲。這下子，把外屋的人全引進來了，大家一看陳毅那滑稽的樣子，都忍不住捧腹大笑起來。陳毅明白了是怎么回事之后，詼諧地說：“喝點墨水沒關(guān)系，我正覺得肚子里墨水太少哩！” 讀了故事，有何感想？ 二、展示預(yù)習(xí)成果 1．學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有辛苦。 2．學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。 3．學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。 4．學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。適合自己的方法就是最好的方法。 5．學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式達成目標，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。 三、新課講授 第一目　體味學(xué)習(xí) 1、學(xué)習(xí)中有快樂 探究一：教材P20運用你的經(jīng)驗 （1）與同學(xué)分享自己的感受。 （2）學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事 情？ 答案提示：（1）做自己想做的事情時 開始的時候：信心十足，無所畏懼；遇到困難時：有過動搖，但是堅持下來；有人反對的時：能夠堅持己見；事情做完后：充滿成就感、幸福感。 做自己不想做的事情時 開始的時候：拖延，敷衍，懶得動手；遇到困難時：只想打退堂鼓；有人反對的時：半途而廢；事情做完后：如釋負重，總算熬過去了。 （2）是。我很享受學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)的每一個階段，都有獨特的東西，需要我們細心體會，慢慢品味，從而享受過程的幸福。也可答不是。雖然學(xué)習(xí)想做的事情，但是對于中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是我的主要任務(wù)。因此，我嘗試著培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，努力解決學(xué)習(xí)中的難題，挖掘自己的潛能，使自己逐步提高，在進步中尋找學(xué)習(xí)的快樂。 探究二：教材P21上面的探究與分享 在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請分別寫在或畫在下面對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。 提示：過去：我在學(xué)習(xí)中的快樂體驗是用了一個多小時做對了一道解方程的應(yīng)用題，當時自己很高興，很有收獲；現(xiàn)在：進入初中以后，我能從容面對新課程帶來的挑戰(zhàn)，掌握了很多新知識；將來：在學(xué)習(xí)中我希望的快樂是自己能夠?qū)W(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，收獲更多的成果。 知識小結(jié)：學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。 2、學(xué)習(xí)中也有辛苦 探究三：教材P21下面的探究與分享 你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當時的感受。 答案提示：可結(jié)合自己實際情況，據(jù)實回答即可。例如：有過類似的經(jīng)歷。當我解出一道題后，我喜不自禁，充分享受學(xué)習(xí)帶來的快樂，趕緊找到同學(xué)分享。 知識小結(jié)：學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。 學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。 第二目　學(xué)會學(xué)習(xí) 1、學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣 探究三：教材P2 2上面探究與分享 （1）你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？ （2）面對這些困擾，該怎么辦呢？ 答案提示：可讓學(xué)生結(jié)合自己實際情況回答，如：（1）我總是記不住數(shù)學(xué)公式、英語語法讓我應(yīng)接不暇，雖然很努力，學(xué)習(xí)成績老上不去；厭學(xué)；學(xué)習(xí)內(nèi)容多，娛樂時間少；沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；與老師溝通存在問題；等等。（2）如：面對 這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進行調(diào)整；等等。 知識小結(jié)：學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣?！爸撸蝗绾弥撸缓弥?，不如樂之者?！庇辛藢W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。 【相關(guān)鏈接】“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。” 知之，是知道、理解、掌握的意思。好之比知之更上一個臺階。對一件事物喜好之后，鉆之愈深，便能體會到其中的樂趣，這就是樂知的層次了。知之是第一層；由知之而喜好，并進入第二層；好之而有所得，樂意無窮，以此為樂，這就是學(xué)習(xí)的最高境界了。 2、學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 探究四：教材P22下面探究與分享及P23方法與技能 （1）比較這兩幅圖有哪些不同。 （2）造成這些不同的原因 可能有哪些？ （3）回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？ （4）讓班上一些優(yōu)秀學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法。 答案提示：（1）兩幅圖的主要差別在于學(xué)習(xí)時間安排不同，低效率學(xué)習(xí)者對重要的事情緊急的事情安排無計劃，無規(guī)律，而高效學(xué)習(xí)者則是有計劃，有規(guī)律，時間安排更合理。 （2）造成這些不同的原因可能在于學(xué)習(xí)者對事情的認識不全面，學(xué)習(xí)時沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會合理安排時間。 （3）例答：回顧自己的一周，我的時間有一部分用在學(xué)習(xí)上，還有很大一部分用在玩游戲上面。應(yīng)該遵守以下法則：明確目標，分清輕重緩急；制訂計劃，寫成清單；遇事馬上做，現(xiàn)在就做第一次做好，次次做好；專心致志，不要無頭無尾；珍惜今天，當日事當日畢；養(yǎng)成整潔和有條理的習(xí)慣；養(yǎng)成快速的節(jié)奏感；設(shè)定完成期限。 （4）請同學(xué)分享 知識小結(jié)：學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。 學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式達成目標，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。 【拓展空間】 （1）總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享。 （2）整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，形成一本學(xué)習(xí)方法手冊。 例答：（1）我的學(xué)習(xí)方法就是做好以下幾個環(huán)節(jié)——預(yù)習(xí)：在預(yù)習(xí)過程中把自己不明白的問題做好標記，為聽課做好準備；聽課：提高聽課效率是最重要的環(huán)節(jié)，尤其是預(yù)習(xí)過程中不明白的問題，更要全神貫注；寫作業(yè)：每一項作業(yè)都要努力做到高質(zhì)量地去完成；反思：準備好錯題本、筆記本，把作業(yè)或試卷上出錯的地方或者經(jīng)驗教訓(xùn)詳細記錄。 （2）學(xué)習(xí)方法因人而異，但我們可以多交流，有利于博采眾長，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。 四、課堂小結(jié) 知識整合 學(xué)習(xí)中的苦與樂 1．學(xué)習(xí)中有快樂。學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。 2．學(xué)習(xí)中也有辛苦。但收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。 如何學(xué)會學(xué)習(xí) 1．學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。 2．學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 3．學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。 五、當堂演練　提升能力 1．下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的有(　D　) ①對某方面的知識有強烈興趣時?、谧约航鉀Q某個問題時　③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時?、馨l(fā)現(xiàn)自己潛能時 A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①② ③④ 2．“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”這句話說明(　C　) A．學(xué)習(xí)方法是一成不變的 B．學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法 C．只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法 D．可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法 3．進入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是(　C　) ①每天讓媽媽檢查作業(yè)?、谡n前預(yù)習(xí)?、壑贫繕嗽酱笤胶谩、塥毩⑼瓿勺鳂I(yè) A．③④　　　　B．①③④　　　　C．①③　　　　D．②③④ 4．“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句格言說明(　D　) A．正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進步 B．學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動力來源 C．要有正確的學(xué)習(xí)動機 D．興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進步 教學(xué)反思