2019-2020年八年級語文下冊 第6課《紀念白求恩》練習 (新版)蘇教版.doc
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2019-2020年八年級語文下冊 第6課《紀念白求恩》練習 (新版)蘇教版 一、自主學習 1.朗讀課文,解決生字詞: 派遣( ) 狹隘( ) 滿腔熱忱( ) 拈輕怕重( ) 以身殉職( ) 鄙視( ) 晉察冀( ) ( ) 2.借助工具書,弄清下列詞語的含義: 熱忱: 鄙?。? 不足道: 殉職: 拈輕怕重: 麻木不仁: 精益求精: 見異思遷: 3.讀課文,并思考:這篇文章是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫的,白求恩 是什么人,他有哪些優(yōu)秀品質值得我們學習的? 二、合作探究 1.朗讀課文,先找出各段的重點句,再歸納各段要點。討論并歸納: 第一段的重點句是: 要點: 第二段的重點是: 要點: 第三段重點句是: 要點: 第四段重點句是: 要點: 2.各段內容要點之間的聯(lián)系是怎樣的? 討論并歸納: 3.“敘”和“議”是兩種不同的表達方式。議論文,以“議”為主,“敘” 是為證明論點提出事實根據,“敘”要扣住論點,“敘”得簡明、概括。記敘 文也“敘”和“議”,記敘文以“敘”為主,“議”是用于揭示事物的本質和意 義,起畫龍點睛,突出中心的作用。本文是議論文,運用夾敘夾議的寫 法,談談課文是怎樣夾敘夾議的? 討論并歸納: (1)第一段: (2)第二段: (3)第三段: (4)第四段: 4.文中第二段、第三段運用了對比的方法,閱讀,完成下表。 白求恩 不少人或一些人 對工作 對人民 對技術 討論:對比方法的好處是什么? 5.第二段哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側面介紹?側面介紹有什么作用? 《紀念白求恩》鞏固 編號 使用時間 班級 姓名 閱讀下面文段,回答文后問題。 白求恩同志是加拿大共產黨員,五十多歲了,為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭,受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣,不遠萬里來到中國。去年春上到延安,后來到武臺山工作,不幸以身殉職。一個外國人,毫無利己的動機,把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義精神,這是共產主義精神,每一個共產黨員都要學習這種精神。 …… 白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術精益求精;在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中,他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓。 我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信??墒且驗槊?,僅回過他一封信,還不知他收到沒有。對于他的死,我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀念他,可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。 1.作者為什么要突出白求恩的年齡和來華路途? 2.指出第一段中的三個“這”字,一個“這種精神”各指代什么? 3.第一段文字運用的論證方法是什么?選出說法正確的一項,將序號填入括號中。( ) A .例證法 B. 引證法 C. 對比論證 D. 比喻論證 4. 白求恩不遠萬里來到中國,他身上最本質的東西是什么?用文中的原話回答。 5. 第二段中作者把白求恩與一些人對比,這樣寫有什么好處? 6.“我和白求恩同志只見過一面”一句中“只”的表達作用是什么? 7.有人認為“人不為己,天誅地滅”,你學完這篇《紀念白求恩》的文章后,你想你該如何來反駁他。 8.認真閱讀語段,從新的角度提出與上文有關的疑問或話題(不寫答案) 參考答案 練習部分 1.①一個外國人,毫無利己的動機,把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產主義的精神,每一個中國共產黨員都要學習這種精神。 贊揚白求恩同志的國際主義精神。 ②白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱。 贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 ③白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術精益求精。 贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。 ④我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。 號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。 2. 這四個要點都是共產主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產主義精神,并號召全黨向他學習這種真正的共產主義者的精神。 3. (1)先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡,后贊揚他的國際主義精神。 (2)可分三層,每一層都是先敘后議。 第一層:先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn),后號召每個共產黨員都要學習他。 第二層:先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn),后分析“不少的人”的實質。 第三層:先轉述從前線回來的人對白求恩的評價,后號召學習他的精神。 (3)先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫(yī)術高明,由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。 (4)先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往,然后分析和強調學習白求恩的意義。 4. 極端負責任 不負責任,拈輕怕重,喜歡自吹 極端的熱忱 冷冷清清,漠不關心,麻木不仁 精益求精 鄙薄技術工作以為不足道,以為無出路,見異思遷 對比方法的好處是,突出了白求恩崇高的共產主義精神,強調了向白求恩學習的必要性,明確了應該克服的缺點和今后努力的方向,從而有力的證明和闡述了論點。 5. “白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹; 從前線回來的人……無不為之感動”是側面介紹。 側面介紹是為了補充正面介紹的不足,通過別人的眼光來寫,增強了事實的可信度,增強了文章的表達效果。 鞏固部分 1.、突出白求恩的年齡和來華路途,是為了強調白求恩精神的難能可貴。 2.一個外國人……自己的事業(yè)。 國際主義精神,共產主義精神。 3. A 4.這是國際主義的精神,這是共產主義的精神。 5.強調了學習白求恩同志對技術精益求精精神的重要性(意思對即可) 6.表達作者對未能與白求恩同志常常見面的深深遺憾。 7.能用白求恩的精神進行反駁就可以。 8.略(只能限于字詞的表面理解)- 配套講稿:
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