2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.2 水的凈化學(xué)案（新版）新人教版 (I).doc

《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.2 水的凈化學(xué)案（新版）新人教版 (I).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.2 水的凈化學(xué)案（新版）新人教版 (I).doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.2 水的凈化學(xué)案（新版）新人教版 (I) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 了解吸附、沉淀、過(guò)濾等凈化水的方法 2、 了解自來(lái)水的凈化過(guò)程 3、 初步學(xué)會(huì)過(guò)濾的原理及操作，指導(dǎo)過(guò)濾時(shí)的注意事項(xiàng)（學(xué)習(xí)重點(diǎn)） 導(dǎo) 學(xué) 評(píng) 練 一、課題導(dǎo)入：（1分鐘） 二、展示目標(biāo)：（3分鐘）教師解讀 三、自學(xué)過(guò)程：（17分鐘） 閱讀課本74頁(yè)及75頁(yè)第1自然段，獨(dú)立思考下列問(wèn)題： 1、 水凈化的方法有哪些？在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用這些方法干什么？ 2、 完成實(shí)驗(yàn)4-1，在課本上找到每種凈化方法的原理。 閱讀課本74頁(yè)4-14，思考下列問(wèn)題： 1、 寫(xiě)出自來(lái)水的凈化過(guò)程。 2、 我們喝的自來(lái)水是純水嗎？為什么？ 完成75頁(yè)實(shí)驗(yàn)4-2的內(nèi)容，思考討論下列問(wèn)題： 1、 過(guò)濾的目的是什么？用到哪些儀器？ 2、 過(guò)濾操作中的“一貼、二低、三靠”是指什么？ 3、 過(guò)濾中的玻璃棒的作用是什么？ 四、交流評(píng)價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生完成上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，教師提出問(wèn)題，各組同學(xué)交流并展示成果（11分鐘） 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（10分鐘） 六、課堂小結(jié)：（2分鐘）談?wù)劚竟?jié)課的收獲 七、布置作業(yè)：（1分鐘） 預(yù) 見(jiàn) 問(wèn) 題 智 能 分 析 本節(jié)課應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生對(duì)常用的實(shí)驗(yàn)基本操作有更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。 導(dǎo)學(xué)設(shè) 計(jì) 布 置 任 務(wù) 布置作業(yè)：課后習(xí)題 總結(jié)歸納：過(guò)濾后濾液仍然渾濁，可能的原因有哪些？ 預(yù)習(xí)：課題2第二課時(shí)的內(nèi)容 總 結(jié) 反 思 九年級(jí) 化學(xué)學(xué)科課時(shí)計(jì)劃 主備人 執(zhí) 教 授課班級(jí) 授課時(shí)間 xx.11.8 課 題 課題2水的凈化（2） 課 型 預(yù)習(xí)+展示 課 時(shí) （分/總） 2/2 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、 知道軟水和硬水的區(qū)別，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單、常用的檢驗(yàn)硬水與軟水的方法（學(xué)習(xí)重點(diǎn)） 2、 了解硬水對(duì)生活帶來(lái)的不便和危害，了解硬水軟化的方法。 3、 知道蒸餾的操作方法及注意事項(xiàng)（學(xué)習(xí)難點(diǎn)） 導(dǎo) 學(xué) 評(píng) 練 一、課題導(dǎo)入：（1分鐘） 二、展示目標(biāo)：（4分鐘）教師解讀 三、自學(xué)過(guò)程：（15分鐘） 閱讀課本76頁(yè)第2-4自然段，觀察實(shí)驗(yàn)4-3，獨(dú)立思考下列問(wèn)題： 1、 硬水與軟水的區(qū)別是什么？舉例說(shuō)明。 2、 通過(guò)課本實(shí)驗(yàn)4-3，歸納硬水與軟水的鑒別方法。 3、 硬水有哪些危害？軟化的方法有幾種？ 閱讀課本76頁(yè)最后一個(gè)自然段，觀察實(shí)驗(yàn)4-4，思考并討論下列問(wèn)題： 1、 實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水用到哪些儀器？ 2、 蒸餾操作中有哪些注意事項(xiàng)？ 四、交流評(píng)價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材并討論教師提出的問(wèn)題，各組同學(xué)交流并展示成果（12分鐘） 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（10分鐘） 六、課堂小結(jié)：（2分鐘）談?wù)劚竟?jié)課的收獲 七、布置作業(yè)：（1分鐘） 預(yù) 見(jiàn) 問(wèn) 題 智 能 分 析 本節(jié)課硬水和軟水的知識(shí)是學(xué)習(xí)重點(diǎn)，課引導(dǎo)學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)軟硬水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)。 導(dǎo)學(xué)設(shè) 計(jì) 布 置 任 務(wù) 布置作業(yè)：課后習(xí)題 總結(jié)歸納：過(guò)濾后濾液仍然渾濁，可能的原因有哪些？ 預(yù)習(xí)：課題2第二課時(shí)的內(nèi)容 總 結(jié) 反 思 備課組長(zhǎng)簽字： 時(shí)間： 年 月 日