2019-2020年九年級歷史下冊 第3課《凡爾賽-華盛頓體系》教案 新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第3課《凡爾賽-華盛頓體系》教案 新人教版(I) 教學目標 1．知識與技能：了解或掌握巴黎和會的背景以及英、法、美等國參加和會的目的；對德的《凡爾賽和約》以及對德國盟國的和約；凡爾賽體系的形成、影響和矛盾；國際聯(lián)盟的建立、實質、缺陷；華盛頓會議的背景及其《四國條約》、《五國條約》、《九國公約》；華盛頓體系的形成和影響；戰(zhàn)后世界的狀況。 2．過程與方法（1）通過對巴黎和會和凡爾賽和約的講述，使學生認識：巴黎和會是帝國主義戰(zhàn)勝國重新分割世界的分贓會議，凡爾賽和約是在犧牲弱小民族利益的基礎上，宰割戰(zhàn)敗的德國的掠奪性條約。（2）通過對華盛頓會議的講述，使學生認識：華盛頓會議在美國居主導、宰割中國、抑制日本的基礎上，調整了帝國主義戰(zhàn)勝國之間在亞太地區(qū)特別是在中國的利益沖突。（3）通過凡爾賽—華盛頓體系隱含矛盾的分析，使學生認識：戰(zhàn)后國際關系的新格局包含了各種矛盾沖突的源泉，是極不穩(wěn)固的，這些矛盾的發(fā)展必將導致體系的崩潰和新的戰(zhàn)爭。 3．情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，使學生對第一次世界大戰(zhàn)后資本主義世界國際關系的基本格局即凡爾賽—華盛頓體系有一個初步的認識，培養(yǎng)學生從經濟和軍事實力兩個方面分析帝國主義外交政策的能力；通過了解巴黎和會對中國的不公正待遇和《九國公約》的實質，認識“弱國無外交”的道理，激發(fā)學生的愛國之情。 教學重點、難點 重點：巴黎和會與《凡爾賽和約》，華盛頓會議與《九國公約》。 難點：正確分析和認識凡爾賽——華盛頓體系的實質。 教學環(huán)節(jié) 導學過程 學習過程 導 入 新 課 一、戰(zhàn)火燃遍三大洲，精疲力盡方罷休 【情景導課】 展示有關一戰(zhàn)的幾個問題：①第一次世界大戰(zhàn)的性質是什么？②第一次世界大戰(zhàn)的結果如何？學生思考問題回答出一戰(zhàn)的性質和結果。教師：一戰(zhàn)后德國戰(zhàn)敗、奧匈帝國瓦解、英法成為歐洲的強國，美日的經濟實力大增。他們企圖依靠變化了的各國實力。重新分割世界。那么世界在強國手中是如何被瓜分的，請跟著我一起到巴黎和會的會場上去看看吧！ 戰(zhàn)爭結束了，帝國主義之間的矛盾并沒有煙消云散，一場談判桌上的唇槍舌戰(zhàn)開始了。 學生回憶回答：帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭，這場人類史上空前的浩劫，使全球傷亡人數3000萬，直接戰(zhàn)費1805億。 認真聽講，跟隨老師的思路進入新內容的學習。 落 實 課 標 二、心懷鬼胎來巴黎，幾家歡樂幾家愁 快速閱讀課本14頁圖文，回答巴黎和會召開的時間、地點、操縱國、目的、性質 結果：1919年協(xié)約國與德國簽訂了 【完成表格】《凡爾賽和約》的內容并分析巴黎和會的性質 領土 軍事 政治 賠款 殖民地 德國的全部殖民地由英、法、日等國瓜分 【視頻求知】 巴黎和會不顧中國人民的反對，把德國在山東的權益轉交給了日本，中國人的憤怒像火山一樣爆發(fā)了。播放視 頻《我的1919》顧維鈞的演講。 （山東是中國文化的搖籃，中國的圣哲——孔子和孟子，就誕生在這片土地上，中國不能失 去山東，就像西方不能失去耶路撒冷。……所以我拒絕簽字。） 觀看視頻后你有何感想？ 但弱者絕不是魚肉，只要抗爭就會有希望。（重點補充） 巴黎和會后，1919年到1920年間，協(xié)約國集團又與其它戰(zhàn)敗國簽訂了一系列條約，這些條約與凡爾賽和約共同構成了凡爾賽體系。凡爾賽體系能否讓世界太平？ 二、華盛頓會議 華盛頓會議和巴黎和會性質相同，也是一次分贓會議。 2.《九國公約》： 為什么中國在華盛頓會議上受到傷害最大？ 三：筆跡未干矛盾生，火山口上無太平 從圖中你看到了什么，你想說些什么？ 凡爾賽華盛頓體系是新的矛盾體，特別是德國一面舐著傷口，一面惡狠狠地注視著對方的一舉一動，伺機東山再起，所以，他帶來的只是暫時的休戰(zhàn)，凡爾賽華盛頓體系是下一次世界大戰(zhàn)的溫床，是建立在火山口上的。火山又是怎樣爆發(fā)的呢，且聽下回分解。 閱讀教材，查找標注知識要點，回答問題。 根據課本內容，填寫表格。 根據內容小組討論巴黎和會的 性質：一次帝國主義的分贓會議 觀看視頻，討論回答 弱肉強食，弱國無外交。 觀察漫畫，談感想。 自主閱讀華盛頓會議的內容 學生再次閱讀《九國公約》的內容，小組討論它對中國的影響 你對這個體系有何看法呢？ 反 思 完 善 四、學習歷史獲啟迪，發(fā)展才是硬道理 1、巴黎和會是帝國主義國家一戰(zhàn)后廝殺的繼續(xù)，凡爾賽體系的建立是綜合國力較量的結果，中國在巴黎會議上飽受凌辱的事實告訴我們：“弱國無外交”、強大了才不被欺負。當今世界并不太平，和平的天空仍然飄著幾絲陰云。愿同學們能以振興中華、報效報國為己任，為中華民族的偉大復興而努力學習！ 感悟歷史，借古鑒今 教 學 札 記 本課教學中，通過資料、圖片、表格、視頻等，幫助學生從中獲取有效信息，加深對《凡爾賽和約》內容和實質的理解。通過對凡爾賽—華盛頓體系的評價，幫助學生學會運用歷史唯物主義的就基本理論分析、評價重要歷史概念的一般方法。