2019-2020年九年級語文下冊 《蒲柳人家》教學實錄 人教新課標版.doc
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2019-2020年九年級語文下冊 《蒲柳人家》教學實錄 人教新課標版 師:今天我來學習第六課,題目是(生齊答:《蒲柳人家》) (大屏幕出示劉紹棠照片) 師:課文作者就是這位劉紹棠,是我國當代鄉(xiāng)土文學作家?!镀蚜思摇肥且黄衅≌f,曾獲得過首屆中篇小說獎。也是作者的代表作。有沒有預習過課文?預習過的舉手。 (約一半學生舉手) 師:請預習過課文的同學說說,這篇課文著重刻畫了哪幾個人物形象。 生1:刻畫了何滿子,一丈青大娘和何大學問三個人。 師:下面請大家默讀全文,思考這三個人物形象的特征。并思考作者運用了哪些人物描寫的方法來刻畫的?你覺得哪些語句最生動,劃出來體現(xiàn)一下它的表達效果。 (學生默讀全文約十分鐘,讀好的都舉手示意,只有三四位學生沒有舉手。) 師:大部分同學都已經讀完,你們覺得這三個人物中作者刻畫得最生動的是哪一位? (生齊答:一丈青大娘) 師:我也有同感。那么哪一位同學來說一說一丈青大娘是一個怎樣的人?從什么地方看出來的? 生2:一丈青大娘是個很潑辣的人,她善于罵人與打架。是從第一節(jié)的第六段中看出來的。 師:說得不錯,這是一丈青大娘的兩大絕技。(眾笑)你這個"善于"表現(xiàn)在哪些語句上? 生2:表現(xiàn)善于罵人的句子是"罵起人來,方圓二三十里,敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。""一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長短句,四六體,鼓點似的罵一天,一氣呵成,也不倒嗓子。"表現(xiàn)善于打架的句子是"三五個大小伙子不夠她打一鍋的。" 師:一丈青大娘罵人的水平真夠高的。這樣的人我們可能也遇到過。我以前也有個女同事,站在教室門口罵人,整整一節(jié)課,一點兒也不停頓,真是一氣呵成。(眾笑)剛才這位同學分析得很完整。其他同學也來說一說。 生3:一丈青大娘是個能干的人,還是個疼愛孫子的人。我是從八到十一段看出來的。 生4:一丈青大娘是個很迷信的人。我是從第九段中看出來的。 師:是嗎?哪些內容? 生4:"又燒香又上供,又拜佛又許愿"、做百家衣,打造長命鎖。 師:看起來是有點迷信,但僅僅是表現(xiàn)她迷信嗎?(生齊答:不是)那還表現(xiàn)什么? 生4:這也是她疼愛孫子的表現(xiàn)。 師:還有嗎? 生5:管老公管得很厲害的人。(眾笑) 師:有道理,何大學問是有點怕老婆的。還有呢? 生6:很熱心助人的。從第八段中表現(xiàn)出來。 生7:很倔強,也很愛打抱不平。從第七段里看出來的。 師:大家分析得很全面,說明大家看得很認真,也善于思考。在寫一丈青大娘的篇幅中,你們認為哪幾段最生動?(學生七嘴八舌:第六七兩段) 師:確實如此,尤其是第七段。這一段寫了一件什么事呢?我們可以給它一個小標題--一丈青大娘大鬧運河灘。 師:一丈青大娘為什么要打這幾個纖夫? 生8(笑)他們赤身露體,只系著一條圍腰。一丈青大娘怕他們腌臜了大姑娘小媳婦的眼睛。 師:"腌臜"是什么意思?(生齊答:弄臟),這幾個纖夫確實有傷風化。你們覺得這段話最生動的句子是哪幾句? 生9:(讀)"一丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子掄圓了扇(師準音)過去,那個年輕的纖夫(師準音)就像風吹乍蓬,轉了三轉,擰了三圈兒,滿臉開花……紛紛落水。" 師:你們覺得好在哪里呢? 生10:這幾句話寫出了一丈青大娘善于打架,力大無比。用了比喻的修辭方法。動詞用得也很準確。 師:不錯。"老大一個耳刮子掄圓了扇過去"說明了什么?(生齊答:非常生氣,用的力氣大)后面的話更是寫出了這一巴掌怎么樣?(生齊答:威力無窮) 師:這件事是怎樣解決的? 生11:(讀)"最后,還是船老板請出了……,一丈青大娘才算開恩放行。" 師:這句話可不可以改成"最后,在眾人勸說下,一丈青大娘才開恩放行"?為什么? 生12:原句說明請的人多,勸說的時間長。表現(xiàn)她很倔強,剛直不阿。 師:同學們說了已經很多,那么有誰知道一丈青大娘這個綽號的來歷嗎? 生13:一丈青是《水滸》中女將扈三娘的綽號。 師:那別人為什么把何滿子的奶奶也叫一丈青,她們兩人有什么共同點? 生14:因為何滿子的奶奶,身材高大,力大無比,愛打抱不平,是個女中豪杰,與扈三娘的性格相近。 師:這節(jié)課我們重點分析了一丈青大娘的特征。其實還有很多語句都很生動,很有表現(xiàn)力。我們再從中找出三句,進行賞析,并做到練習本中去。 這節(jié)課就到這兒,同學們再見。 教后感:這節(jié)課重點比較突出,分析得也比較細致。學生能夠體會到作者寫作技藝的高超。上得比較順暢,但一直感覺自己的課上得太傳統(tǒng),沒有新意,達不到新課標的要求?! 镀蚜思摇钒l(fā)表于1980年,是當代作家劉紹棠的代表作。全篇小說,共12節(jié),本文只是節(jié)選了其中的兩節(jié)。 "蒲柳人家",就是指用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家,在這里代指普通貧苦農家。 《蒲柳人家》內容簡介 小說故事的背景發(fā)生在20世紀30年代,花鞋杜四家童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛,陰險的杜四夫婦另有打算。半路上又出出了巡警麻雷子,勾結杜四,要把望日蓮賣與董太師做小,產要以"抗日"的罪名把周檎抓走。于是矛盾激化,以何大學問、一丈青大娘、柳罐頭、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面,挫敗麻、杜陰謀,望日蓮與周檎順利完婚。這個主要故事僅占了12節(jié)中的2節(jié),其它內容,作者記述了古運河邊的民俗風情。 劉紹棠屬于鄉(xiāng)土作家,《蒲柳人家》也是他鄉(xiāng)土文學的代表作。同學們在學習本文時,一定要注意體會這一個特點。 一、 本文的字詞較多,要扎實掌握。 1、掌握下列加紅字的讀音。 晌午 掄圓 綻裂 筵席 隱匿 戲謔 坍蹋 痱 臊 搟 2、掌握如下成語的讀音和意義。 咬牙切齒 一氣呵成 勃然大怒 不依不饒 呱呱墜地 不同凡響 兩肋插刀 三顧茅廬 咬文嚼字 形影不離 天倫之樂 提心吊膽捯 3、為下列多音字注音組詞。 ┍( )__________ ┍( )__________ ┍( )__________ 哄┥ 拗┥ 纖┥ ┕( )__________ ┕( )__________ ┕( )__________ 二、 課文內容分析。 1、本文的主要人物是誰,文章的線索是怎樣的? 本文主要有三個人物:何滿子、奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問。其中何滿子是貫穿文章始終的線索人物,奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問則成為本文的主要描寫對象。 2、請同學們根據文章中的描寫,概括一下奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問的性格特點。 奶奶一丈青大娘個高腳大,身體強壯,性格豪爽,愛打抱不平,但她對自己的孫子則是非常溺愛。 爺爺何大學問貌似關公,俠肝義膽,仗義輕財,愛打抱不平,為朋友可以兩肋插刀, 但他又好說大話,喜歡戴高帽,講排場,擺闊氣。對自己認定的東西,會執(zhí)著地追求。 3、 本文在表達方式上有什么特點? 本文沒有平鋪直敘地去介紹人物,而是以何滿子為線索,其中又插入了一些關于奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問的介紹,使本文讀來,生動有趣,同時也體現(xiàn)了濃郁的地方特色。 4、 本文作為一篇鄉(xiāng)土文學的代表作,在學習的時候,一定要注意體會語言特點。本文的語言采用了民間口語和俗語,并且經過加工,形成了一種伶俐活潑、精練而有動感,充滿了鄉(xiāng)土氣息的語言。如: "一丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子掄圓了扇過去,那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬,轉了三轉,擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的白沙上,緊一口慢一口捯氣,高一聲低一聲呻吟。" "掄圓了扇過去"充分寫出了一丈青大娘的怒氣和力氣,纖夫"轉了三轉、擰了三圈兒、栽倒……"等詞語,則寫出了一丈青大娘這一巴掌的威力,讀到這兒,仿佛覺得這情景發(fā)生在眼前一樣。 文章中還有很多這樣精彩的文章。請同學找出來,分析一下。 三、 問題思考。 請同學們在課下再找一兩位鄉(xiāng)土作家,了解和體會一下鄉(xiāng)土文學的特點。 中 考 解 析 閱讀下面的短文,回答問題。 閱讀《桃花源記》選段,回答問題。 見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:"不足為外人道也。" 1.用現(xiàn)代漢語說說下面兩句話的意思。 ⑴率妻子邑人來此絕境 答:________________________________________________________________________ ⑵乃不知有漢,無論魏晉 答:________________________________________________________________________ 2.桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人"不足為外人道"?談談你的理解。 答:________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 【考點】:閱讀文言文的綜合能力 【分析】: 1.本題考查對重要句子的翻譯能力。翻譯時要注意關鍵詞語,他們往往是疏通文言句意的障礙,不排除這些障礙,就無法正確的理解句意。對文言句中的關鍵詞語,要聯(lián)系上下文認真辨析。疏通了關鍵詞語的含義和作用,就排除了正確理解全句的障礙。本題中的關鍵詞語主要有:妻子、絕境、無論。 這兩句話可以譯為:⑴帶著妻子兒子以及鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方。⑵竟然不知道有漢朝,更不用說魏晉了。 2.本題考查對文段內容的理解。這是一道開放性試題,言之成理即可。示例:不希望外人破壞桃花源的寧靜祥和。- 配套講稿:
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