2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變教案 新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變教案 新人教版 (I) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 掌握二戰(zhàn)后東歐社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展；匈牙利改革。 以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)；80年代東歐各國(guó)的困難局面，東歐劇變的情況等。 過(guò)程與方法 從20世紀(jì)50年代中期起，東歐社會(huì)主義國(guó)家為擺脫蘇聯(lián)模式的束縛，相繼進(jìn)行了改革，但多有失誤；到80年代末出現(xiàn)了東歐劇變。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析東歐各國(guó)的改革和失敗原因、演變過(guò)程及劇變?cè)?，培養(yǎng)學(xué)生歷史分析歸納能力。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是有曲折的。我們要吸取東歐各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，必須根據(jù)自己的國(guó)情，實(shí)事求是，堅(jiān)忍不拔地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路。 教學(xué)重點(diǎn) 匈牙利的改革。 教學(xué)難點(diǎn) 東歐劇變的原因。 教學(xué)方法 講述法、合作探究法 教學(xué)用具 多媒體課件 課時(shí)安排 1課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 提問(wèn)：如果沒(méi)有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會(huì)存在下去？ 即使沒(méi)有“八一九事件”，蘇聯(lián)最終也會(huì)解體。因?yàn)樘K聯(lián)的最終解體是種種復(fù)雜的因素綜合作用的結(jié)果：①無(wú)法改變僵化的政治經(jīng)濟(jì)體制；②嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；③否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫，社會(huì)動(dòng)蕩不安；④右翼勢(shì)力和民族分離主義思潮乘機(jī)抬頭，社會(huì)矛盾、民族矛盾急劇激化；⑤西方勢(shì)力的影響等等?！鞍艘痪攀录敝皇翘K聯(lián)加速瓦解的催化劑。 教師順勢(shì)導(dǎo)入：“斯大林模式”這個(gè)僵化的體制不但成為蘇聯(lián)社會(huì)繼續(xù)發(fā)展的障礙，而且對(duì)蘇聯(lián)控制下的東歐國(guó)家也產(chǎn)生許多不良影響。從20世紀(jì)50年代中期起，東歐社會(huì)主義國(guó)家為擺脫蘇聯(lián)模式的束縛，相繼進(jìn)行了改革，但多有失誤；到80年代末，這些國(guó)家風(fēng)云突變，執(zhí)政40多年的各國(guó)共產(chǎn)黨紛紛喪失政權(quán)。國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)遭遇挫折，終于釀成東歐劇變。 一、匈牙利改革 1.改革背景：匈牙利事件 1956年匈牙利人民要求實(shí)行政治經(jīng)濟(jì)改革，與當(dāng)時(shí)的政府發(fā)生暴力沖突。后來(lái)新成立的政府邀請(qǐng)?zhí)K軍來(lái)平息暴亂，史稱“匈牙利事件”。 匈牙利事件后社會(huì)主義工人黨政府總結(jié)了事件發(fā)生的原因和教訓(xùn)，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)體質(zhì)進(jìn)行了局部的改革和調(diào)整，采取的主要措施有 2.改革措施 政治上，改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，健全法制，穩(wěn)定政治局勢(shì)；經(jīng)濟(jì)上針對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)的現(xiàn)象，降低積累率，放慢重工業(yè)的發(fā)展速度，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)；調(diào)整農(nóng)業(yè)政策廢除農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，提高農(nóng)產(chǎn)品的收購(gòu)價(jià)格，國(guó)家取消對(duì)合作社和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的指令性計(jì)劃，改用價(jià)格、稅收等經(jīng)濟(jì)手段進(jìn)行調(diào)節(jié)；在工業(yè)方面也進(jìn)行了管理體制的改革。 3.改革的影響 改革使匈牙利的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐步穩(wěn)定。（為六七十年代的全面經(jīng)濟(jì)改的奠定了較好基礎(chǔ)）一時(shí)成為“令人羨慕的東歐之窗”，但是從70年代中期起改革遇到了挫折。隨著改革陷入困境和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的日益惡化，國(guó)內(nèi)政治上的不穩(wěn)定因素也隨之增長(zhǎng)。 其他東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革，大體成效不大。（自由閱讀卡：“布拉格之春”，這件事說(shuō)明了什么？）東歐各國(guó)在很大程度上都受制于蘇聯(lián)，蘇聯(lián)強(qiáng)迫東歐國(guó)家在內(nèi)外政策上同他保持一致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是擺脫蘇聯(lián)的控制，所以1968年蘇聯(lián)以武力鎮(zhèn)壓了捷克斯洛伐克的改革，這反映出東歐各國(guó)實(shí)際上沒(méi)有取得獨(dú)立自主的權(quán)利，這也是東歐劇變的歷史原因。 二、東歐劇變 1.劇變?cè)? ①歷史原因：長(zhǎng)期受制于蘇聯(lián)，照搬蘇聯(lián)模式，無(wú)獨(dú)立自主權(quán)。 ②內(nèi)部原因：經(jīng)濟(jì)改革沒(méi)有突破舊的模式；經(jīng)濟(jì)困難引起政治危機(jī)；執(zhí)政黨和政府脫離群眾。 ③戈?duì)柊蛦谭颉靶滤季S”的推動(dòng)；西方國(guó)家的“和平演變” 2.劇變的情況 在一年之內(nèi)，執(zhí)政40多年的各國(guó)執(zhí)政黨，紛紛喪失政權(quán)，社會(huì)制度發(fā)生了根本性的變化。有的國(guó)家分裂了，有的國(guó)家則走向統(tǒng)一。其中，南斯拉夫一分為五（南斯拉夫聯(lián)盟、波黑、馬其頓、克羅地亞、斯洛文尼亞），捷克斯洛伐克一分為二，民主德國(guó)與聯(lián)邦德國(guó)合并，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。波蘭是第一個(gè)發(fā)生劇變的國(guó)家。 3.劇變的性質(zhì)和后果 實(shí)質(zhì)是社會(huì)制度發(fā)生根本性變革 東歐劇變是從社會(huì)主義向資本主義的和平演變，是國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)一次嚴(yán)重的挫折。劇變后的一段時(shí)間里東歐經(jīng)濟(jì)繼續(xù)惡化，政治和社會(huì)生活更加動(dòng)蕩，人民不滿情緒進(jìn)一步加深，劇變并未給人民帶來(lái)“天堂般的生活”，人民生活在不斷惡化，直到近年才出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。 三、鞏固小結(jié)： 師補(bǔ)充材料：（PPT） 中國(guó)外交部長(zhǎng)錢其琛在回答《世界知識(shí)》雜志記者時(shí)說(shuō)： “這些事情［指東歐劇變］來(lái)得雖很突然，但都有長(zhǎng)期形成的多方面的深刻原因。這些國(guó)家沒(méi)有找到一條適合本國(guó)情況的建設(shè)社會(huì)主義道路，更多地是照搬蘇聯(lián)的一套做法。這些情況阻礙了這些國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，傷害了這些國(guó)家人民的民族感情，使得社會(huì)主義在這些國(guó)家不僅沒(méi)有發(fā)揮和顯示出應(yīng)有的優(yōu)越性，而且聲譽(yù)受到很大影響。從外部條件來(lái)說(shuō)，蘇聯(lián)‘新思維’的改革之風(fēng)，西方‘和平演變’的鼓勵(lì)政策，都對(duì)東歐的變化有影響，起了推動(dòng)作用?！? 1、思考分析東歐劇變的原因。 嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)；戈?duì)柊蛦谭颉靶滤季S”的影響；西方對(duì)東歐實(shí)行“和平演變”的策略；東歐各國(guó)長(zhǎng)期受制于蘇聯(lián)，沒(méi)有取得獨(dú)立自主的權(quán)利 2、啟發(fā)學(xué)生思考：“東歐劇變對(duì)我們有哪些啟示?” ①堅(jiān)持走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，堅(jiān)持獨(dú)立自主的內(nèi)外政策；②大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性；③建立和健全社會(huì)主義民主和法制，實(shí)行以法治國(guó)；④加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位；等等。