2019-2020年九年級政治全冊 第四課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第四課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略教案 新人教版 一、教學目標： 知識目標：當今世界是開放的世界，對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策。 能力目標：認識對外開放的必要性和重要性，辯證地看待對外開放與獨立自主的關(guān)系。 情感態(tài)度和價值觀目標：感受對外開放帶來的好處，理解并堅持對外開放的基本國策。 二、教學重點、難點： 我國實行對外開放是時代的要求，是社會主義現(xiàn)代化必然選擇。 三、教學過程： （一）、復(fù)習提問導(dǎo)入：約5分鐘 前面，我們學習了黨在社會主義初級階段的基本路線，明確了對外開放是改革和建設(shè)必不可少的條件。但為什么要實行對外開放、對外開放應(yīng)注意哪些問題呢？帶著這些問題我們一起來了解第一框的內(nèi)容。 （二）、學生預(yù)習：約5分鐘 要求事先預(yù)習，在課堂上在用時閱讀新授內(nèi)容約5分鐘。 （三）、學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題：約5分鐘 引導(dǎo)學生針對閱讀的內(nèi)容，進行發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵學生提出問題。問題不分大小，適時在黑板寫出學生提出的問題。 （三）、師生解答問題：約20分鐘 對課本活動內(nèi)容的解答： 活動1：你能列舉幾個類似的例子嗎？ （答案：例如，有的同學假期到國外探親或旅游；給外國朋友發(fā)E-mail;與外國朋友同住一個院子；看好萊塢影片；等等。） 在當今開放的世界，每個國家要發(fā)展壯大，都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。 【在我國歷史上，既有開放的盛世，也有閉關(guān)自守帶來的民族危亡。同學們想一想，在我國封建社會，最開放的是哪個朝代？（唐朝）什么時候開始走向閉關(guān)鎖國？（明朝中葉）】 活動2：閱讀教材第47頁下，分別從歷史和現(xiàn)實的角度，進一步談?wù)勯]關(guān)自守為什么會導(dǎo)致落后？ （答案可以參閱第47頁下一段文字，也可以如下闡述： 任何一個國家要發(fā)展，孤立起來、閉關(guān)自守是不可能的，不加強國際交往，不引進發(fā)達國愛的先進經(jīng)驗、先進科學技術(shù)是不可能的。中國近代史證明，中國在西方工業(yè)革命以后變得落后了，一個重要原因是閉關(guān)自守。從明朝中葉開始，我國封建統(tǒng)治者推行閉關(guān)自守政策，阻礙了中外經(jīng)濟文化交流，導(dǎo)致近你中國經(jīng)濟、文化、科技、軍事等方面落后的局面，從而遭受列強宰割的百年屈辱。歷史經(jīng)驗一再告訴我們，關(guān)起門來搞建設(shè)，只會導(dǎo)致愚味和落后。開放與興盛相伴，封閉與落后并存，無論什么國家，要發(fā)展壯大，就要把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去。） 活動3：結(jié)合教材第48頁兩種不同的觀點進行討論：你是如何看待上述兩種觀點的？請說明理由。 【答：加人世貿(mào)組織，一方面標志著我國對外開放進人了一個新的階段；另一方面我國也將面臨嚴峻的考驗。但總體來說、利太于弊，對外開放是發(fā)展的客觀要求，是現(xiàn)代化建設(shè)的孫然選擇，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們應(yīng)該勇敢地抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，也就是要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平適應(yīng)經(jīng)濟全球化和日益開放的世界形勢，在大海中學會游泳，提高附外開放水平。（重在引發(fā)思考，不必強求一致）】 活動4：請同學們閱讀教材第49頁第一個小欄目，說說當前我國的對外開放都表現(xiàn)在哪些方面。請舉例說明。（先讓學生舉例，教師再補充答案） 【答：①經(jīng)濟方面：外匯儲備居世界第一，與東盟簽署自由貿(mào)易協(xié)定，積極開展引進來與走出去戰(zhàn)略； ②政治方面：在國際上的地位日益加重,中國有機會參與更多的國際事務(wù),對世界的和平與穩(wěn)定發(fā)揮了重要的作用,。③文化方面：中法互辦文化年、中俄文化年、中韓交流年。④教育方面：中外聯(lián)合辦學。（如：與美國、英國、法國、日本等許多國家高校聯(lián)合辦學。）⑤體育方面： xx 年北京成功舉辦第29 屆夏季奧運會和殘奧會。我國體育健兒取得驕人成績，xx年8月第二節(jié)青奧會在南京舉辦。（答案不唯一，僅供參考）】 可以看出，我國的對外開放是對世界上所有國家的開放，是經(jīng)濟、政治、文化等各個方面的全方位開放。對外開放使我國足見融入世界，與世界各國相互取長補短。 活動5：（結(jié)合教材P49頁第二個小欄目進行思考） 其實，在中國汽車產(chǎn)業(yè)如何發(fā)展的問題上，這兩種觀點之爭的實質(zhì)是如何處理好改革開放和獨立自主、自力更生之間關(guān)系的問題。我們這樣一個人口眾多的發(fā)展中國家，任何時候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點，否則，滿街跑的都是國外品牌的汽車，就不僅僅是民族尊嚴問題了，這說明我國缺乏工業(yè)核心技術(shù)的研發(fā)能力。當然，我們又必須打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外結(jié)合起來。堅持獨立自主、自力更生應(yīng)始終是第一位的，只有這樣，才能為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的動力。 對要求掌握的知識點進行解答： 1、我國為什么要實行對外開放的基本國策？p47—48 （1）、經(jīng)濟全球化和現(xiàn)代科技不斷發(fā)展，世界一天一天變得更加開放。 （2）、在開放的世界，關(guān)起門來搞建設(shè)都不能成功，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致愚昧、落后。 （3）、中國要發(fā)展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒世界各國一切先進文明成果，適應(yīng)經(jīng)濟全球化和社會信息化的新形勢，要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放的水平。 （4）、實行對外開放，符合當今時代特征和世界經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。 2、怎樣堅持對外開放的基本國策？p49-50 （1）、我國對外開放是對世界上所有的國家開放，包括經(jīng)濟、政治、文化等各方面的全方位開放。在對外開放中與世界各國取長補短，在競爭與合作中加快自己的發(fā)展步伐。 （2）、中國不能依靠別人來搞建設(shè)，必須始終把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點。任何時候都要堅持我們自己選擇的社會主義制度和發(fā)展道路。 （3）、我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。 （四）、小結(jié)、訓(xùn)練、鞏固與提高：余時 （由學生歸納，教師點評）： 四、教師課后反思： 第二框：《計劃生育與保護環(huán)境的基本國策》（一課時）p51—54 一、教學目標： 知識目標：我國面臨嚴峻的人口、資源、環(huán)境問題，計劃生育和保護環(huán)境是我國的基本國策。 能力目標：搜集我國人口、資源、環(huán)境方面的材料，并分析其特點，宣傳計劃生育和保護環(huán)境的基本國策。以實際行動保護環(huán)境。 情感態(tài)度和價值觀目標：體會人口和環(huán)境問題對于人類發(fā)展的影響，樹立計劃生育和保護環(huán)境的觀念。 二、教學重點、難點： 解決我國人口問題的對策，環(huán)境現(xiàn)狀及對策。如何理解人口問題就是發(fā)展問題。落實環(huán)保行動。 三、教學過程： （一）、復(fù)習提問導(dǎo)入：約5分鐘 1、我國為什么要實行對外開放的基本國策？p47—48 2、怎樣堅持對外開放的基本國策/p49-50 （二）、學生預(yù)習：約5分鐘 要求事先預(yù)習，在課堂上在用時閱讀新授內(nèi)容約5分鐘。 （三）、學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題：約5分鐘 引導(dǎo)學生針對閱讀的內(nèi)容，進行發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵學生提出問題。問題不分大小，適時在黑板寫出學生提出的問題。 （三）、師生解答問題：約20分鐘 對課本活動內(nèi)容的解答： 活動1：教師：世界人口日？p51 人口問題已經(jīng)成為當代人類面臨的重大挑戰(zhàn)。 活動2：人口眾多的劣勢和優(yōu)勢p51 （答：要把人口多的包袱變成人力資源的優(yōu)勢，關(guān)鍵在于提高人口素質(zhì)。） 活動3：用實例說明人口過多和過快增長帶來那些問題？p52 （舉例：糧食供應(yīng)不足 就業(yè)壓力加大 教育經(jīng)費短缺） 活動4：調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題？ （答：河水污染；大氣污染；SO2超標；農(nóng)田污染，農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴懲超標，等。） 對要求掌握的知識點進行解答： 1、我國為什么要實現(xiàn)計劃生育政策？p51—52 （1）、我國是世界上人口最多的國家。 （2）、我國人口現(xiàn)狀的基本特點：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。其他特點：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比例失衡等。 （3）、人口過多和過快增長，直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。 （4）、人口問題就是發(fā)展問題。只有嚴格控制人口的過快增長，實行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實現(xiàn)。實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發(fā)制定的一項基本國策。 2、計劃生育的目的、要求、意義是什么？p53 （1）目的：控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。 （2）要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。 （3）意義：第一，有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力；第二，有利于增強國家的綜合國力；第三，有利于提高人民的生活水平。計劃生育是我國的一項基本國策，必須毫不動搖地長期堅持下去。 3、我國環(huán)境問題主要表現(xiàn)在哪些方面？我們應(yīng)該怎么辦？p54 （1）、主要表現(xiàn)： ①污染物排放總量還相當大，遠遠高于環(huán)境自凈能力；②工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當繁重，有些經(jīng)過治理的地方又出現(xiàn)反復(fù)，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加；③不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴重超標，影響人體健康和產(chǎn)品出口；④部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇。 （2）、應(yīng)該怎么辦： 我們應(yīng)該增強節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的生活方式和生產(chǎn)方式，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，共建美麗中國。 （四）、小結(jié)、訓(xùn)練、鞏固與提高：余時 （由學生歸納，教師點評）： 四、教師課后反思： 第三框：《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》（一課時）p55—59 一、教學目標： 知識目標：要正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。 能力目標：認識科學發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間關(guān)系的能力。 情感態(tài)度和價值觀目標：體會人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學的發(fā)展觀。 二、教學重點、難點： 重點：走可持續(xù)發(fā)展之路。 教學難點：走可持續(xù)發(fā)展之路。 三、教學過程： （一）、復(fù)習提問導(dǎo)入：約5分鐘 1、我國為什么要實現(xiàn)計劃生育政策？p51—52 2、計劃生育的目的、要求、意義是什么？p53 3、我國環(huán)境問題主要表現(xiàn)在哪些方面？我們應(yīng)該怎么辦？p54 （二）、學生預(yù)習：約5分鐘 要求事先預(yù)習，在課堂上在用時閱讀新授內(nèi)容約5分鐘。 （三）、學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題：約5分鐘 引導(dǎo)學生針對閱讀的內(nèi)容，進行發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵學生提出問題。問題不分大小，適時在黑板寫出學生提出的問題。 （三）、師生解答問題：約20分鐘 對課本活動內(nèi)容的解答： 活動1：閱讀P54中，思考：是否能砍這樣的大樹？ (1) 關(guān)于是否砍這樣的大樹，各方面的理由是什么？你的選擇是什么？ （答：①主張砍大樹的理由：可以直接帶來經(jīng)濟效益，增加經(jīng)濟收入；②不同意砍大樹的理由：導(dǎo)致森林資源銳減，危及人類自身的生存。③我的選擇是：不砍大樹，保護森林資源，保護環(huán)境。） (2) 生活中還有哪些毀壞森林資源的行為？(答：濫砍濫伐和毀林開荒。) 活動2：設(shè)計以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。 （1）你是如何看待教材p56中的觀點？ （答：都正確。觀點1、在發(fā)展的同時要走可持續(xù)發(fā)展之路，要注意節(jié)約資源保護環(huán)境，既要滿足當代人需要，又要滿足后代人發(fā)展需要，否則會產(chǎn)生資源問題，威脅子孫后代生存。觀點2，反映了人類需求的無限性和資源的有限性的矛盾，不能放縱人類的貪婪，否則人類掠奪式的開發(fā)，最終將威脅人類生存和發(fā)展。觀點3，對環(huán)境最大威脅是人類自身，保護環(huán)境關(guān)鍵靠人。） （2）請你設(shè)計一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。 （答：① “拯救地球，就是拯救未來！”②大地需要綠色，人類心靈需要綠色；③“小草與我共同成長”；④綠色深呼吸，陽光好滋味；⑤文明貴在一言一行，環(huán)保重在一點一滴；⑥保護環(huán)境愛家園，健康生活每一天；⑦讓地球生機勃勃，讓家園綠意融融；⑧生命來源自然，健康來自環(huán)保……） 活動3：假如你是一位牧民，你會作出怎樣的選擇？p57 （答：與大家合作，有意識的控制自己牲畜的頭數(shù)，使之與牧場的承載能力相適應(yīng)。堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，使我國可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率顯著提高，促進人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。） 活動4：閱讀中的材料，你如何看待這兩種觀點？請說出自己的理由。P58 （答：觀點一說明自然資源是有限的，它總有枯竭的時候。到那時，資源對經(jīng)濟增長的制約問題應(yīng)付成為國家經(jīng)濟發(fā)展最主要的問題。觀點二是一種“以資源換市場”、“以資源換資金”的錯誤做法。它雖然可以使我們獲得暫時的經(jīng)濟利益，但卻損害了我們子孫后代的長遠利益。如果自己沒有資源，單純依靠國際市場是難以滿足我國經(jīng)濟發(fā)展需要的；如果資源 在我們這一代人手中用完了，我們的子孫后代就可能面臨毀滅的處境。所以，我們要樹立科學的發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。） 活動5： 我們還能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？p59 （答: 保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅是國家和政府的事情，它與學生個人也有很大關(guān)系。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要每個人樹立科學發(fā)展觀，需要實實在在的具體行動。每一個人都可以通過自己的行動踐行科學發(fā)展觀，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出自己的貢獻。 本活動的事例，為我們樹立了一個“循環(huán)利用資源、保護環(huán)境”的榜樣，中學生可以在日常生活、學習中為保護環(huán)境、節(jié)約資源等做更多的力所能及的事情。） 對要求掌握的知識點進行解答： 1、我國資源現(xiàn)狀如何？p55 （1）總量大，種類多，人均資源少，開發(fā)難度大； （2）我國目前的自然資源開發(fā)不盡合理，不夠科學，損失、浪費嚴重。 2、為什么要走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略之路？p56 （1）、人口問題、環(huán)境問題、資源問題說到底都是發(fā)展問題。面對人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。 （2）、謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識。 （3）、面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動生態(tài)文明建設(shè)。 3、什么叫可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？p57 既滿足當代人發(fā)展的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展。要求，人類與自然和諧相處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負的責任。 （四）、小結(jié)、訓(xùn)練、鞏固與提高：余時 （由學生歸納，教師點評）： 四、教師課后反思： 第四框：《實施科教興國戰(zhàn)略》（一課時）p60—64 一、教學目標： 知識目標：科技是第一生產(chǎn)力，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略。 能力目標：認識發(fā)展科技和教育的戰(zhàn)略意義，辯證看待發(fā)展經(jīng)濟與發(fā)展教育之間關(guān)系。 情感態(tài)度和價值觀目標：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念。 二、教學重點、難點： 教學重點：關(guān)于加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。 教學難點：關(guān)于加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。 三、教學過程： （一）、復(fù)習提問導(dǎo)入：約5分鐘 1、我國資源現(xiàn)狀如何？p55 2、為什么要走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略之路？p56 3、什么叫可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？p57 （二）、學生預(yù)習：約5分鐘 要求事先預(yù)習，在課堂上在用時閱讀新授內(nèi)容約5分鐘。 （三）、學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題：約5分鐘 引導(dǎo)學生針對閱讀的內(nèi)容，進行發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵學生提出問題。問題不分大小，適時在黑板寫出學生提出的問題。 （三）、師生解答問題：約20分鐘 對課本活動內(nèi)容的解答： 活動1： （1）是什么力量使通信工具變得迅速便捷？ （答：科學技術(shù)的力量 ） （2）你能設(shè)想一下未來的交通工具還會有哪些變化嗎？ （答：微型化、遙控化、智能化、直接與人腦聯(lián)接、隱形化等。） 活動2：如何看待教育與經(jīng)濟關(guān)系問題上的兩種觀點？ （答：觀點一是片面的，這種觀點只看到經(jīng)濟建設(shè)重要性的一面。第二種觀點正確。要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。在當今世界，科學技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力。本世紀初，經(jīng)濟發(fā)達國家生產(chǎn)率增量中，科技進步的貢獻率不足20％，現(xiàn)在已達到60％—80％；而在我國，科技的貢獻率僅為30％—40％。如果認為教育抓不抓無所謂，或者先把經(jīng)濟搞上去，再來發(fā)展教育，這就會耽誤人才的培養(yǎng)，只能導(dǎo)致我們的科技永遠處于落后狀況。缺乏人才，科技落后反過來又會制約我國的經(jīng)濟發(fā)展。教育是一個民族最根本的事業(yè)，我們國家要在日趨激烈的國際競爭中立于不敗之地，不只是要大力發(fā)展經(jīng)濟，還要在別的方面忍耐一些，優(yōu)先把教育搞上去。） 活動3：以“民族的希望在教育”為題發(fā)表演說？ （答：當今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。對我們這樣一個13億多人口、資源相對不足、經(jīng)濟文化比較落后的國家來說，要把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，就要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化水平，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。） 活動4：如何看待打工女回鄉(xiāng)重讀小學事件？ （答：教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關(guān)。面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。為了個人發(fā)展，許多人在職“充電”，中學生一定要抓住初中階段美好的學習時光，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。） ③教育和廣大人民的生活息息相關(guān)。接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。 活動5:列舉靠科技興業(yè)的實例，說明實施科教興國戰(zhàn)略的重要意義? （答：第一、科技興業(yè)的具體實例：例如“863計劃”實施以來，我們以相對較少的投入，取得了令人矚目的成就：據(jù)不完全統(tǒng)計，在863計劃重點支持的民口6個領(lǐng)域的230多個專題研究中，共資助項目近5200個，獲國內(nèi)外專利xx多項，發(fā)表論文47000多篇，累計創(chuàng)造新增產(chǎn)值560億多元，間接經(jīng)濟效益達xx億多元；在所選擇的7個技術(shù)領(lǐng)域均取得一大批具有世界先進水平的成果，突破并掌握了一批關(guān)鍵技術(shù)，使我國與世界先進水平的整體差距明顯縮小，并在局部已形成優(yōu)勢，開始在世界高技術(shù)領(lǐng)域占有一席之地。 活動6：該制藥廠遭受挫折的主要原因？ 企業(yè)不重視科技創(chuàng)新，沒有科技競爭能力。 結(jié)合上述例子說明為什么要進行科技創(chuàng)新。 （答：這個藥廠遭受挫折的主要原因是沒有藥品配方，不得不購買國外藥品的現(xiàn)成配方，生產(chǎn)成本大大提高，市場競爭力大大減弱。其所以如此，就是因為不重視技術(shù)創(chuàng)新。這就告訴我們，科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。一個沒有自己的核心知識產(chǎn)權(quán)，沒有自主創(chuàng)新能力的工廠，是沒有競爭力和生命力的。所以我們要大力加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進，就永遠難以擺脫技術(shù)落后的局面。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。） 對要求掌握的知識點進行解答： 1、如何理解科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力？p60—61 （1）縱觀科技發(fā)展的軌跡，它的每一次突破，都會促進經(jīng)濟的深刻變革和人類社會的巨大進步。 （2）、當今世界，科學技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和人類生活的各個領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。未來科學技術(shù)的發(fā)展，必將對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。 2、為什么說中國的發(fā)展 離不開科學技術(shù)進步？p61—62 （1）、中國的發(fā)展離不開科學技術(shù)的進步。我國雖然在某些方面在世界處于前列，但從整體上看，我國科技創(chuàng)新能力不強，科技總體水平同世界相比仍有較大差距，同我國經(jīng)濟社會發(fā)展還有許多不相適應(yīng)的地方。 （2）、要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達國家的差距，必須加快發(fā)展科學技術(shù)。 （3）、把發(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性同推進改革開放和發(fā)展先進的科學技術(shù)結(jié)合起來，是實現(xiàn)我國生產(chǎn)力迅速發(fā)展和社會全面進步的必然要求。 3、如何理解百年大計教育為本？p62—63 （1）、當今世界，各國之間的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。 教育決定一個國家和民族的未來，是民族振興和社會進步的基石。 （2）、我國要實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標，就要把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 （3）、接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。 （4）、中國未來的發(fā)展，中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須始終堅持。 4、為什么要實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略？p64 （1）原因：黨中央、國務(wù)院站在時代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進，對各國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和綜合國力的增強所產(chǎn)生的巨大推動力量，以及對我國的嚴峻挑戰(zhàn)，審時度勢，提出了實施科教興國和人才強國的重大戰(zhàn)略決策。 （2）、辦法：實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，就必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新能力，已經(jīng)越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，以為靠技術(shù)引進，就永遠難以擺脫技術(shù)落后的局面。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是要提高教育創(chuàng)新能力。 （3）、目的： 發(fā)展科技、教育，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本大計，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。只有堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制的改革，積極推進科技、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合，才能早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。 5、如何提高自主創(chuàng)新能力？ （1）、國家方面：①提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。②全面深化科技、教育體制改革，推進素質(zhì)教育和新課程改革。③加大科技和教育投入。④獎勵科技和教育創(chuàng)新人才，尊重知識、尊重技術(shù)和創(chuàng)造。⑤加強對知識產(chǎn)權(quán)的保護力度。 （2）、中學生方面：中學生要提高創(chuàng)新能力，就要熱愛科學，刻苦學習，不斷提高科學文化素質(zhì)。要勤于思考，敢于冒尖。要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情與科學求實的態(tài)度結(jié)合起來，努力使自己成為高素質(zhì)的創(chuàng)新人才 （四）、小結(jié)、訓(xùn)練、鞏固與提高：余時 （由學生歸納，教師點評）： 四、教師課后反思：