2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第四課 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第四課 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略教案 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：當(dāng)今世界是開放的世界，對(duì)外開放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。 能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)對(duì)外開放的必要性和重要性，辯證地看待對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受對(duì)外開放帶來的好處，理解并堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放是時(shí)代的要求，是社會(huì)主義現(xiàn)代化必然選擇。 三、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入：約5分鐘 前面，我們學(xué)習(xí)了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，明確了對(duì)外開放是改革和建設(shè)必不可少的條件。但為什么要實(shí)行對(duì)外開放、對(duì)外開放應(yīng)注意哪些問題呢？帶著這些問題我們一起來了解第一框的內(nèi)容。 （二）、學(xué)生預(yù)習(xí)：約5分鐘 要求事先預(yù)習(xí)，在課堂上在用時(shí)閱讀新授內(nèi)容約5分鐘。 （三）、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題：約5分鐘 引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀的內(nèi)容，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。問題不分大小，適時(shí)在黑板寫出學(xué)生提出的問題。 （三）、師生解答問題：約20分鐘 對(duì)課本活動(dòng)內(nèi)容的解答： 活動(dòng)1：你能列舉幾個(gè)類似的例子嗎？ （答案：例如，有的同學(xué)假期到國(guó)外探親或旅游；給外國(guó)朋友發(fā)E-mail;與外國(guó)朋友同住一個(gè)院子；看好萊塢影片；等等。） 在當(dāng)今開放的世界，每個(gè)國(guó)家要發(fā)展壯大，都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。 【在我國(guó)歷史上，既有開放的盛世，也有閉關(guān)自守帶來的民族危亡。同學(xué)們想一想，在我國(guó)封建社會(huì)，最開放的是哪個(gè)朝代？（唐朝）什么時(shí)候開始走向閉關(guān)鎖國(guó)？（明朝中葉）】 活動(dòng)2：閱讀教材第47頁(yè)下，分別從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度，進(jìn)一步談?wù)勯]關(guān)自守為什么會(huì)導(dǎo)致落后？ （答案可以參閱第47頁(yè)下一段文字，也可以如下闡述： 任何一個(gè)國(guó)家要發(fā)展，孤立起來、閉關(guān)自守是不可能的，不加強(qiáng)國(guó)際交往，不引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)愛的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)科學(xué)技術(shù)是不可能的。中國(guó)近代史證明，中國(guó)在西方工業(yè)革命以后變得落后了，一個(gè)重要原因是閉關(guān)自守。從明朝中葉開始，我國(guó)封建統(tǒng)治者推行閉關(guān)自守政策，阻礙了中外經(jīng)濟(jì)文化交流，導(dǎo)致近你中國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事等方面落后的局面，從而遭受列強(qiáng)宰割的百年屈辱。歷史經(jīng)驗(yàn)一再告訴我們，關(guān)起門來搞建設(shè)，只會(huì)導(dǎo)致愚味和落后。開放與興盛相伴，封閉與落后并存，無論什么國(guó)家，要發(fā)展壯大，就要把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去。） 活動(dòng)3：結(jié)合教材第48頁(yè)兩種不同的觀點(diǎn)進(jìn)行討論：你是如何看待上述兩種觀點(diǎn)的？請(qǐng)說明理由。 【答：加人世貿(mào)組織，一方面標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開放進(jìn)人了一個(gè)新的階段；另一方面我國(guó)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但總體來說、利太于弊，對(duì)外開放是發(fā)展的客觀要求，是現(xiàn)代化建設(shè)的孫然選擇，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們應(yīng)該勇敢地抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，也就是要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和日益開放的世界形勢(shì)，在大海中學(xué)會(huì)游泳，提高附外開放水平。（重在引發(fā)思考，不必強(qiáng)求一致）】 活動(dòng)4：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第49頁(yè)第一個(gè)小欄目，說說當(dāng)前我國(guó)的對(duì)外開放都表現(xiàn)在哪些方面。請(qǐng)舉例說明。（先讓學(xué)生舉例，教師再補(bǔ)充答案） 【答：①經(jīng)濟(jì)方面：外匯儲(chǔ)備居世界第一，與東盟簽署自由貿(mào)易協(xié)定，積極開展引進(jìn)來與走出去戰(zhàn)略； ②政治方面：在國(guó)際上的地位日益加重,中國(guó)有機(jī)會(huì)參與更多的國(guó)際事務(wù),對(duì)世界的和平與穩(wěn)定發(fā)揮了重要的作用,。③文化方面：中法互辦文化年、中俄文化年、中韓交流年。④教育方面：中外聯(lián)合辦學(xué)。（如：與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本等許多國(guó)家高校聯(lián)合辦學(xué)。）⑤體育方面： xx 年北京成功舉辦第29 屆夏季奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)。我國(guó)體育健兒取得驕人成績(jī)，xx年8月第二節(jié)青奧會(huì)在南京舉辦。（答案不唯一，僅供參考）】 可以看出，我國(guó)的對(duì)外開放是對(duì)世界上所有國(guó)家的開放，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面的全方位開放。對(duì)外開放使我國(guó)足見融入世界，與世界各國(guó)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。 活動(dòng)5：（結(jié)合教材P49頁(yè)第二個(gè)小欄目進(jìn)行思考） 其實(shí)，在中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)如何發(fā)展的問題上，這兩種觀點(diǎn)之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是如何處理好改革開放和獨(dú)立自主、自力更生之間關(guān)系的問題。我們這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)，否則，滿街跑的都是國(guó)外品牌的汽車，就不僅僅是民族尊嚴(yán)問題了，這說明我國(guó)缺乏工業(yè)核心技術(shù)的研發(fā)能力。當(dāng)然，我們又必須打開大門搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外結(jié)合起來。堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生應(yīng)始終是第一位的，只有這樣，才能為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。 對(duì)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答： 1、我國(guó)為什么要實(shí)行對(duì)外開放的基本國(guó)策？p47—48 （1）、經(jīng)濟(jì)全球化和現(xiàn)代科技不斷發(fā)展，世界一天一天變得更加開放。 （2）、在開放的世界，關(guān)起門來搞建設(shè)都不能成功，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致愚昧、落后。 （3）、中國(guó)要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒世界各國(guó)一切先進(jìn)文明成果，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)信息化的新形勢(shì)，要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放的水平。 （4）、實(shí)行對(duì)外開放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。 2、怎樣堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策？p49-50 （1）、我國(guó)對(duì)外開放是對(duì)世界上所有的國(guó)家開放，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的全方位開放。在對(duì)外開放中與世界各國(guó)取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中加快自己的發(fā)展步伐。 （2）、中國(guó)不能依靠別人來搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。任何時(shí)候都要堅(jiān)持我們自己選擇的社會(huì)主義制度和發(fā)展道路。 （3）、我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，既要積極敞開國(guó)門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。 （四）、小結(jié)、訓(xùn)練、鞏固與提高：余時(shí) （由學(xué)生歸納，教師點(diǎn)評(píng)）： 四、教師課后反思： 第二框：《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》（一課時(shí)）p51—54 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問題，計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。 能力目標(biāo)：搜集我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的材料，并分析其特點(diǎn)，宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人口和環(huán)境問題對(duì)于人類發(fā)展的影響，樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 解決我國(guó)人口問題的對(duì)策，環(huán)境現(xiàn)狀及對(duì)策。如何理解人口問題就是發(fā)展問題。落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。 三、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入：約5分鐘 1、我國(guó)為什么要實(shí)行對(duì)外開放的基本國(guó)策？p47—48 2、怎樣堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策/p49-50 （二）、學(xué)生預(yù)習(xí)：約5分鐘 要求事先預(yù)習(xí)，在課堂上在用時(shí)閱讀新授內(nèi)容約5分鐘。 （三）、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題：約5分鐘 引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀的內(nèi)容，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。問題不分大小，適時(shí)在黑板寫出學(xué)生提出的問題。 （三）、師生解答問題：約20分鐘 對(duì)課本活動(dòng)內(nèi)容的解答： 活動(dòng)1：教師：世界人口日？p51 人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)。 活動(dòng)2：人口眾多的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)p51 （答：要把人口多的包袱變成人力資源的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于提高人口素質(zhì)。） 活動(dòng)3：用實(shí)例說明人口過多和過快增長(zhǎng)帶來那些問題？p52 （舉例：糧食供應(yīng)不足 就業(yè)壓力加大 教育經(jīng)費(fèi)短缺） 活動(dòng)4：調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題？ （答：河水污染；大氣污染；SO2超標(biāo)；農(nóng)田污染，農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)懲超標(biāo)，等。） 對(duì)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答： 1、我國(guó)為什么要實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育政策？p51—52 （1）、我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。 （2）、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比例失衡等。 （3）、人口過多和過快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。 （4）、人口問題就是發(fā)展問題。只有嚴(yán)格控制人口的過快增長(zhǎng)，實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實(shí)現(xiàn)。實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策。 2、計(jì)劃生育的目的、要求、意義是什么？p53 （1）目的：控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。 （2）要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。 （3）意義：第一，有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力；第二，有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力；第三，有利于提高人民的生活水平。計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，必須毫不動(dòng)搖地長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。 3、我國(guó)環(huán)境問題主要表現(xiàn)在哪些方面？我們應(yīng)該怎么辦？p54 （1）、主要表現(xiàn)： ①污染物排放總量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力；②工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重，有些經(jīng)過治理的地方又出現(xiàn)反復(fù)，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加；③不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口；④部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇。 （2）、應(yīng)該怎么辦： 我們應(yīng)該增強(qiáng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的生活方式和生產(chǎn)方式，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，共建美麗中國(guó)。 （四）、小結(jié)、訓(xùn)練、鞏固與提高：余時(shí) （由學(xué)生歸納，教師點(diǎn)評(píng)）： 四、教師課后反思： 第三框：《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》（一課時(shí)）p55—59 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：要正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。 能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間關(guān)系的能力。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：走可持續(xù)發(fā)展之路。 教學(xué)難點(diǎn)：走可持續(xù)發(fā)展之路。 三、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入：約5分鐘 1、我國(guó)為什么要實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育政策？p51—52 2、計(jì)劃生育的目的、要求、意義是什么？p53 3、我國(guó)環(huán)境問題主要表現(xiàn)在哪些方面？我們應(yīng)該怎么辦？p54 （二）、學(xué)生預(yù)習(xí)：約5分鐘 要求事先預(yù)習(xí)，在課堂上在用時(shí)閱讀新授內(nèi)容約5分鐘。 （三）、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題：約5分鐘 引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀的內(nèi)容，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。問題不分大小，適時(shí)在黑板寫出學(xué)生提出的問題。 （三）、師生解答問題：約20分鐘 對(duì)課本活動(dòng)內(nèi)容的解答： 活動(dòng)1：閱讀P54中，思考：是否能砍這樣的大樹？ (1) 關(guān)于是否砍這樣的大樹，各方面的理由是什么？你的選擇是什么？ （答：①主張砍大樹的理由：可以直接帶來經(jīng)濟(jì)效益，增加經(jīng)濟(jì)收入；②不同意砍大樹的理由：導(dǎo)致森林資源銳減，危及人類自身的生存。③我的選擇是：不砍大樹，保護(hù)森林資源，保護(hù)環(huán)境。） (2) 生活中還有哪些毀壞森林資源的行為？(答：濫砍濫伐和毀林開荒。) 活動(dòng)2：設(shè)計(jì)以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。 （1）你是如何看待教材p56中的觀點(diǎn)？ （答：都正確。觀點(diǎn)1、在發(fā)展的同時(shí)要走可持續(xù)發(fā)展之路，要注意節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，既要滿足當(dāng)代人需要，又要滿足后代人發(fā)展需要，否則會(huì)產(chǎn)生資源問題，威脅子孫后代生存。觀點(diǎn)2，反映了人類需求的無限性和資源的有限性的矛盾，不能放縱人類的貪婪，否則人類掠奪式的開發(fā)，最終將威脅人類生存和發(fā)展。觀點(diǎn)3，對(duì)環(huán)境最大威脅是人類自身，保護(hù)環(huán)境關(guān)鍵靠人。） （2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。 （答：① “拯救地球，就是拯救未來！”②大地需要綠色，人類心靈需要綠色；③“小草與我共同成長(zhǎng)”；④綠色深呼吸，陽(yáng)光好滋味；⑤文明貴在一言一行，環(huán)保重在一點(diǎn)一滴；⑥保護(hù)環(huán)境愛家園，健康生活每一天；⑦讓地球生機(jī)勃勃，讓家園綠意融融；⑧生命來源自然，健康來自環(huán)?！? 活動(dòng)3：假如你是一位牧民，你會(huì)作出怎樣的選擇？p57 （答：與大家合作，有意識(shí)的控制自己牲畜的頭數(shù)，使之與牧場(chǎng)的承載能力相適應(yīng)。堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，使我國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率顯著提高，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。） 活動(dòng)4：閱讀中的材料，你如何看待這兩種觀點(diǎn)？請(qǐng)說出自己的理由。P58 （答：觀點(diǎn)一說明自然資源是有限的，它總有枯竭的時(shí)候。到那時(shí)，資源對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的制約問題應(yīng)付成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展最主要的問題。觀點(diǎn)二是一種“以資源換市場(chǎng)”、“以資源換資金”的錯(cuò)誤做法。它雖然可以使我們獲得暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，但卻損害了我們子孫后代的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。如果自己沒有資源，單純依靠國(guó)際市場(chǎng)是難以滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的；如果資源 在我們這一代人手中用完了，我們的子孫后代就可能面臨毀滅的處境。所以，我們要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。） 活動(dòng)5： 我們還能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？p59 （答: 保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅是國(guó)家和政府的事情，它與學(xué)生個(gè)人也有很大關(guān)系。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要每個(gè)人樹立科學(xué)發(fā)展觀，需要實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)。每一個(gè)人都可以通過自己的行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。 本活動(dòng)的事例，為我們樹立了一個(gè)“循環(huán)利用資源、保護(hù)環(huán)境”的榜樣，中學(xué)生可以在日常生活、學(xué)習(xí)中為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等做更多的力所能及的事情。） 對(duì)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答： 1、我國(guó)資源現(xiàn)狀如何？p55 （1）總量大，種類多，人均資源少，開發(fā)難度大； （2）我國(guó)目前的自然資源開發(fā)不盡合理，不夠科學(xué)，損失、浪費(fèi)嚴(yán)重。 2、為什么要走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略之路？p56 （1）、人口問題、環(huán)境問題、資源問題說到底都是發(fā)展問題。面對(duì)人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī)等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。 （2）、謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識(shí)。 （3）、面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。 3、什么叫可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？p57 既滿足當(dāng)代人發(fā)展的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展。要求，人類與自然和諧相處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 （四）、小結(jié)、訓(xùn)練、鞏固與提高：余時(shí) （由學(xué)生歸納，教師點(diǎn)評(píng)）： 四、教師課后反思： 第四框：《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》（一課時(shí)）p60—64 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：科技是第一生產(chǎn)力，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。 能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)發(fā)展科技和教育的戰(zhàn)略意義，辯證看待發(fā)展經(jīng)濟(jì)與發(fā)展教育之間關(guān)系。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的觀念。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。 教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。 三、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入：約5分鐘 1、我國(guó)資源現(xiàn)狀如何？p55 2、為什么要走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略之路？p56 3、什么叫可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？p57 （二）、學(xué)生預(yù)習(xí)：約5分鐘 要求事先預(yù)習(xí)，在課堂上在用時(shí)閱讀新授內(nèi)容約5分鐘。 （三）、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題：約5分鐘 引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀的內(nèi)容，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。問題不分大小，適時(shí)在黑板寫出學(xué)生提出的問題。 （三）、師生解答問題：約20分鐘 對(duì)課本活動(dòng)內(nèi)容的解答： 活動(dòng)1： （1）是什么力量使通信工具變得迅速便捷？ （答：科學(xué)技術(shù)的力量 ） （2）你能設(shè)想一下未來的交通工具還會(huì)有哪些變化嗎？ （答：微型化、遙控化、智能化、直接與人腦聯(lián)接、隱形化等。） 活動(dòng)2：如何看待教育與經(jīng)濟(jì)關(guān)系問題上的兩種觀點(diǎn)？ （答：觀點(diǎn)一是片面的，這種觀點(diǎn)只看到經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要性的一面。第二種觀點(diǎn)正確。要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。在當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力。本世紀(jì)初，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家生產(chǎn)率增量中，科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率不足20％，現(xiàn)在已達(dá)到60％—80％；而在我國(guó)，科技的貢獻(xiàn)率僅為30％—40％。如果認(rèn)為教育抓不抓無所謂，或者先把經(jīng)濟(jì)搞上去，再來發(fā)展教育，這就會(huì)耽誤人才的培養(yǎng)，只能導(dǎo)致我們的科技永遠(yuǎn)處于落后狀況。缺乏人才，科技落后反過來又會(huì)制約我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，我們國(guó)家要在日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，不只是要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，還要在別的方面忍耐一些，優(yōu)先把教育搞上去。） 活動(dòng)3：以“民族的希望在教育”為題發(fā)表演說？ （答：當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定的意義上說，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。對(duì)我們這樣一個(gè)13億多人口、資源相對(duì)不足、經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國(guó)家來說，要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，就要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。） 活動(dòng)4：如何看待打工女回鄉(xiāng)重讀小學(xué)事件？ （答：教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關(guān)。面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、迎接未來知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。為了個(gè)人發(fā)展，許多人在職“充電”，中學(xué)生一定要抓住初中階段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。） ③教育和廣大人民的生活息息相關(guān)。接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。 活動(dòng)5:列舉靠科技興業(yè)的實(shí)例，說明實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要意義? （答：第一、科技興業(yè)的具體實(shí)例：例如“863計(jì)劃”實(shí)施以來，我們以相對(duì)較少的投入，取得了令人矚目的成就：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在863計(jì)劃重點(diǎn)支持的民口6個(gè)領(lǐng)域的230多個(gè)專題研究中，共資助項(xiàng)目近5200個(gè)，獲國(guó)內(nèi)外專利xx多項(xiàng)，發(fā)表論文47000多篇，累計(jì)創(chuàng)造新增產(chǎn)值560億多元，間接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)xx億多元；在所選擇的7個(gè)技術(shù)領(lǐng)域均取得一大批具有世界先進(jìn)水平的成果，突破并掌握了一批關(guān)鍵技術(shù)，使我國(guó)與世界先進(jìn)水平的整體差距明顯縮小，并在局部已形成優(yōu)勢(shì)，開始在世界高技術(shù)領(lǐng)域占有一席之地。 活動(dòng)6：該制藥廠遭受挫折的主要原因？ 企業(yè)不重視科技創(chuàng)新，沒有科技競(jìng)爭(zhēng)能力。 結(jié)合上述例子說明為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新。 （答：這個(gè)藥廠遭受挫折的主要原因是沒有藥品配方，不得不購(gòu)買國(guó)外藥品的現(xiàn)成配方，生產(chǎn)成本大大提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力大大減弱。其所以如此，就是因?yàn)椴恢匾暭夹g(shù)創(chuàng)新。這就告訴我們，科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。一個(gè)沒有自己的核心知識(shí)產(chǎn)權(quán)，沒有自主創(chuàng)新能力的工廠，是沒有競(jìng)爭(zhēng)力和生命力的。所以我們要大力加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。） 對(duì)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答： 1、如何理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力？p60—61 （1）縱觀科技發(fā)展的軌跡，它的每一次突破，都會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。 （2）、當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必將對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。 2、為什么說中國(guó)的發(fā)展 離不開科學(xué)技術(shù)進(jìn)步？p61—62 （1）、中國(guó)的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。我國(guó)雖然在某些方面在世界處于前列，但從整體上看，我國(guó)科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，科技總體水平同世界相比仍有較大差距，同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還有許多不相適應(yīng)的地方。 （2）、要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。 （3）、把發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開放和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)生產(chǎn)力迅速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的必然要求。 3、如何理解百年大計(jì)教育為本？p62—63 （1）、當(dāng)今世界，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。 教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來，是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。 （2）、我國(guó)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，就要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 （3）、接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。 （4）、中國(guó)未來的發(fā)展，中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須始終堅(jiān)持。 4、為什么要實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？p64 （1）原因：黨中央、國(guó)務(wù)院站在時(shí)代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和綜合國(guó)力的增強(qiáng)所產(chǎn)生的巨大推動(dòng)力量，以及對(duì)我國(guó)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，審時(shí)度勢(shì)，提出了實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略決策。 （2）、辦法：實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新能力，已經(jīng)越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，以為靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是要提高教育創(chuàng)新能力。 （3）、目的： 發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)，也是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求。只有堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制的改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。 5、如何提高自主創(chuàng)新能力？ （1）、國(guó)家方面：①提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。②全面深化科技、教育體制改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。③加大科技和教育投入。④獎(jiǎng)勵(lì)科技和教育創(chuàng)新人才，尊重知識(shí)、尊重技術(shù)和創(chuàng)造。⑤加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度。 （2）、中學(xué)生方面：中學(xué)生要提高創(chuàng)新能力，就要熱愛科學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)。要勤于思考，敢于冒尖。要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情與科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來，努力使自己成為高素質(zhì)的創(chuàng)新人才 （四）、小結(jié)、訓(xùn)練、鞏固與提高：余時(shí) （由學(xué)生歸納，教師點(diǎn)評(píng)）： 四、教師課后反思：