《我的語文生活》綜合性學(xué)習(xí)(總14頁)

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1、《我的語文生活》綜合性學(xué)習(xí) 專題練習(xí)及答案 復(fù)習(xí)版 一、你所在的班級(jí)將開展“漫游語文世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),你積極地參與了這一活動(dòng),相信你能完成以下任務(wù). （1）為營造氛圍,讓同學(xué)們積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去,請(qǐng)你為這次活動(dòng)確定一個(gè)主題,并擬一條宣傳標(biāo)語.主題：宣傳標(biāo)語： 生活處處有語文，人生處處皆學(xué)問 在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文中感悟生活 漫游語文世界，開啟知識(shí)大門 （2）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)項(xiàng)目,并選擇其中一個(gè)項(xiàng)目, 項(xiàng)目一：精彩對(duì)聯(lián)集錦 項(xiàng)目二：精彩店名舉隅 項(xiàng)目三：優(yōu)秀廣告詞賞析 （3）小寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。 公

2、用電話　長途直播（某公用電話亭）把“播”改成“撥” 新款手機(jī)　震憾上市（某手機(jī)專賣店）把“憾”改成“撼” 1、口語交際：學(xué)會(huì)勸說。你班王皓同學(xué)在圖書館借了一本名著，一個(gè)星期后，這本書內(nèi)出現(xiàn)了不少各種符號(hào)、文字或圖畫。在歸還圖書的時(shí)候，管理員批評(píng)他時(shí)，他還振振有詞：“常作筆記，才能把書讀懂，否則根本不叫讀書。”如果你是管理員，你會(huì)怎樣勸說他？ 你學(xué)習(xí)很勤奮，我很欣賞。但你應(yīng)該知道，只有愛惜書本的人才能成為書的真正主人 。 2、．?dāng)M寫標(biāo)語。盡管在圖書館的醒目處張貼有“請(qǐng)保持安靜！”“不要大聲喧嘩！”“注意衛(wèi)生！”等標(biāo)語，但在借閱圖書時(shí)，仍有不少同學(xué)吵鬧不已，影響他人，還把許多垃圾扔在圖

3、書館。請(qǐng)你從對(duì)方的角度試著更換兩條標(biāo)語。 ①悄悄的我走了，正如我悄悄的來。在這里，讓我們只聽到你與書本的呼吸。②請(qǐng)讓這里的地面如你的臉一樣干凈整潔。撿起地上的垃圾，還大地一片寧靜。 2．閱讀下則材料答題。 印刷術(shù)的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元。我國畢昇最先發(fā)明了活字印刷術(shù)，最早的工商業(yè)印刷是北宋時(shí)期(公元960年～1127年)濟(jì)南劉家針鋪的廣告銅版，現(xiàn)存于上海博物館。這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印刷廣告物。印刷術(shù)從中國傳到西方后，使西方廣告進(jìn)入了新的階段。 1473年英國第一個(gè)出版人威廉坎克斯印刷了許多宣傳宗教內(nèi)容的印刷廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國北宋劉家針鋪印刷廣告

4、晚三四百年。 1622年英國尼古拉斯布朗和托馬斯珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報(bào)紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，有一則書籍廣告。1650年在有關(guān)“國會(huì)的幾則訴訟程序”一欄里，登出某家12匹馬被盜的尋馬懸賞啟事。以后，在1710年阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關(guān)推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產(chǎn)、成藥拍賣物品以及轉(zhuǎn)讓物品的廣告。到1830年，美國已有1200種報(bào)紙，其中65種是日?qǐng)?bào)。許多報(bào)紙第一版大部或整版都是廣告。從1830年～1850年間是便士報(bào)時(shí)代，因?yàn)槊糠菔蹆r(jià)一便士，價(jià)格低廉，銷路增加，對(duì)廣告的效力，也相應(yīng)提高。在報(bào)紙廣告盛行的同時(shí)，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣

5、告公司。 【話廣告】 (1)閱讀這則材料后，你從中獲取了哪些信息？ ①印刷術(shù)的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元②我國印刷廣告比西方印刷廣告早三四百年③隨著社會(huì)的發(fā)展，廣告業(yè)越來越發(fā)達(dá)。 (2)在廣告業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天，一些商家一味追求經(jīng)濟(jì)效益，夸大產(chǎn)品效應(yīng)，甚至做虛假廣告，坑害消費(fèi)者。請(qǐng)你以消費(fèi)者的名義，寫幾句話規(guī)勸那些做虛假廣告的商家。 尊敬的各位商家，廣告是宣傳你們產(chǎn)品的好途徑，請(qǐng)你們?cè)诓邉?、宣傳的時(shí)候講法規(guī)、守誠信，不要誤導(dǎo)消費(fèi)者。 【品廣告】下面這條廣告收到了很好的公益效果。說說它具有怎樣的妙處？ 1、水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干他們的眼淚吧！ 運(yùn)用擬人的修辭手法，簡潔而形象生動(dòng)地告訴人們

6、要節(jié)約用水，珍惜水資源！ 2、在商品化的今天，各種各樣的商業(yè)廣告也層出不窮。請(qǐng)看下面的一些商品的廣告語： 藥品廣告：“咳”不容緩； 山地車廣告：“騎”樂無窮； 補(bǔ)品廣告：“鱉”來無恙； 眼鏡廣告：一“明”驚人； 驅(qū)蚊器廣告：默默無“蚊”，等。 你贊成這樣的廣告嗎？請(qǐng)說說理由。 看法一：運(yùn)用諧音廣告，可以產(chǎn)生含蓄凝練、生動(dòng)活潑的效果。將與商品相關(guān)的同音詞嵌入成語中，產(chǎn)生獨(dú)特宣傳的效果。 看法二：這種為了吸引顧客的消費(fèi)心理而隨意拿成語開刀的行為，不僅改變了成語的本意，也會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成誤導(dǎo)，而傷害最大的是中小學(xué)生。諧音廣告是創(chuàng)新，可創(chuàng)新中帶有一種庸俗的東西，容易讓上學(xué)的孩童

7、以訛傳訛，誤導(dǎo)小學(xué)生寫錯(cuò)別字。 3、【寫廣告】請(qǐng)以“推廣普通話”為主題擬寫一則廣告語。(至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)限20字內(nèi)) 示例1、普通話是溝通你我他的橋梁。 示例2：推廣普通話，靠你靠我靠大家 示例3：說好普通話，“知音”遍華夏 示例4：你想方便交流嗎？請(qǐng)講普通話。 3．綜合性學(xué)習(xí)。 2017年端午節(jié)即將來臨，班委會(huì)決定舉行一次“趣味語文”活動(dòng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，完成下列任務(wù)。 (1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一個(gè)富有文采的主題。 主題：了解端午習(xí)俗，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 (2)調(diào)動(dòng)思維，趣味競猜。 忠言逆耳原辭楚，事不由人屈問天。屈原 (打一古代詩人名字) (3)名聯(lián)補(bǔ)缺。

8、一門父子三詞客，千古文章四大家。 (4)走進(jìn)對(duì)聯(lián)。下面是一份《“對(duì)聯(lián)”問卷調(diào)查表》，請(qǐng)用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。 年齡段 12－25歲 (100人) 30－45歲 (100人) 45歲以上 (100人) 喜愛對(duì)聯(lián) 的人數(shù)比 18% 40% 65% 喜愛對(duì)聯(lián)人數(shù)所占總比例由年齡增加而增加。 （5）仿照下面畫波浪線的句子，再寫一句，表達(dá)你對(duì)漢語美的 感受。 語文是一壺滋味甘醇的美酒,讓人陶醉不已 語文是一杯芳香濃郁的咖啡,讓人人回味無窮； 語文是一首旋律美妙的樂曲, 讓人聽之動(dòng)容； 語文是一座色彩繽紛的花園,讓人流連忘返. 語文

9、是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已 語文是一支動(dòng)作優(yōu)美的舞蹈，讓人賞心悅目 (2)根據(jù)情境，補(bǔ)全對(duì)話，做到語意連貫，表達(dá)得體。 波波正在聚精會(huì)神地讀書，媽媽走過來問：“明天幾點(diǎn)開家長會(huì)？”波波不耐煩地答道：“我哪知道？難道你沒看到老師發(fā)的短信通知嗎？”意識(shí)到自己口氣不對(duì)，波波忙改口道：“________”媽媽笑道：“哦！老媽這就看。” 示例一：我剛才正在看書。老師發(fā)短信通知了，你自己去看一下，好嗎？ 示例二：媽，對(duì)不起。我也不清楚，你還是看一下老師發(fā)的短信通知吧。 綜合性學(xué)習(xí)能力考查。 　　1、一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)

10、習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識(shí)，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動(dòng)。 ⑴如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。 例：項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書法比賽 目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。 項(xiàng)目一：硬筆（鋼筆）書法知識(shí)講座。 　目的：明確硬筆（鋼筆）書法的意義，了解硬筆（鋼筆）書法的知識(shí)。 　項(xiàng)目二：名家硬筆( 鋼筆) 書法作品鑒賞。 　目的：欣賞和借鑒硬筆( 鋼筆) 書法作品，激發(fā)練字興趣。 項(xiàng)目三：開展硬筆書法競賽 目的：通過開展此次活動(dòng)檢閱學(xué)生硬筆書法基本

11、功，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書法的興趣，更好地繼承我國自古以來的文字文化，豐富同學(xué)們的生活，給他們一個(gè)展示自我的舞臺(tái) ⑵為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱的話，作為宣傳標(biāo)語。 ①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。 ②寫漂亮字，做優(yōu)秀人。 ⑶班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后可以這樣說：“小剛，謝謝你的贊揚(yáng)。其實(shí)只要你用心寫字，堅(jiān)持練習(xí)，也能把字寫好，到時(shí)候肯定比我的字更漂亮?！? 2．看新聞——

12、 在今年8月26日，教育部下發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》，要求在小學(xué)三至六年級(jí)的課程中，每周安排一課時(shí)書法課，希望有條件開設(shè)書法課的地區(qū)，爭取在今年秋季開設(shè)書法課，尚不具備條件的地區(qū)，也要做好開課的規(guī)劃和具體實(shí)施方案。（2011年08月28日《錢江晚報(bào)》） 有人看了消息后，便說，電腦書寫既方便快捷，又美觀大方，再說，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的課程那么多，哪里還有時(shí)間去學(xué)習(xí)書法？開設(shè)書法課，根本沒必要。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？ 電腦這一新型工具，無疑顛覆了很多人的交流方式與學(xué)習(xí)方式，對(duì)漢字書寫的沖擊尤為明顯。于是，“提筆忘字”的越來越多，字寫得像“毛毛蟲”的越來越多，別說寫得如“紙上的音樂

13、與舞蹈”了，往往連寫正確都成了一種奢望。因而，書法課的開設(shè)勢在必行。 3．說成語—— 相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時(shí)，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。“入木三分”就由此而來，原意是形容書法極有筆力。現(xiàn)多比喻分析問題很深刻。 你能否再寫出幾個(gè)形容書法的成語？（三至五個(gè)） 行云流水 筆走龍蛇 力透紙背 臨池學(xué)書 龍飛鳳舞 信筆涂鴨 落紙煙云 十、從下面兩則廣告詞中任選一則，談?wù)勂涿钐帯?1.沒有加進(jìn)什么，不過提取水分?！谭蹚V告詞 采用對(duì)偶的修辭手法，語言簡潔12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折、有波瀾。文字淺顯，

14、但生動(dòng)形象。初看語不驚人，細(xì)看則回味無窮。 2.車道山前必有路，有路就有豐田車?！S田汽車廣告詞 采用頂真的修辭手法，讀來順口，聽來悅耳，便于記憶和傳播。 十一、我們初步領(lǐng)略了廣告語言的魅力，那么我們能否學(xué)以致用，來寫兩則廣告呢？ 1. 請(qǐng)以“愛護(hù)校園的花草”為主題，擬寫一條廣告。 一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。 小草有生命，足下多留“青 2. 請(qǐng)以“節(jié)約用水”擬一條廣告。 保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。 3、為你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)擬寫廣告 例:茶葉 水晶茗茶，香飄萬家 核桃 肖堰好核桃，營養(yǎng)又補(bǔ)腦 市場上，兩個(gè)商販競相吆喝，招

15、攬生意。賣蘿卜的吆喝道：“快來買，梨樣甜！”賣梨的也吆喝道：“不買白不買，蘿卜樣的價(jià)！”人們聽了捧腹大笑。 （1）賣梨小商販吆喝的意思是：我的梨和蘿卜一樣便宜。 （2）買蘿卜小販要喝的意思是：我的蘿卜和梨的味一樣甜 六、仔細(xì)體會(huì)下面一段話，回答文后問題。 老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧？” 有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？” （1）老師話中的意思是什么？ 老師是把沒交作業(yè)的同學(xué)比作漏網(wǎng)之魚，他是在問 有誰沒有交作業(yè) (2)學(xué)生話里的意思又是什么？ 還有我沒交，我明天交行嗎？ ①

16、 請(qǐng)你寫出一則你看到過的運(yùn)用了某種語言技巧 (諧音或雙關(guān)等)的廣告與或標(biāo)語。 原來來生活可以更美的——美的電飯鍋 ②某電扇廠征集一句電風(fēng)扇的廣告語，假如你是一名應(yīng)征者，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？要求語言風(fēng)趣、幽默，朗朗上口。（不超過15個(gè)字） 我們的名聲是吹出來的 我的語文生活》綜合性學(xué)習(xí) 專題練習(xí)版 一、你所在的班級(jí)將開展“漫游語文世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),你積極地參與了這一活動(dòng),相信你能完成以下任務(wù). （1）為營造氛圍,讓同學(xué)們積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去,請(qǐng)你為這次活動(dòng)確定一個(gè)主題,并擬一條主題語：

17、 （2）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)項(xiàng)目,并選擇其中一個(gè)項(xiàng)目 二、1、口語交際：學(xué)會(huì)勸說。你班王皓同學(xué)在圖書館借了一本名著，一個(gè)星期后，這本書內(nèi)出現(xiàn)了不少各種符號(hào)、文字或圖畫。在歸還圖書的時(shí)候，管理員批評(píng)他時(shí)，他還振振有詞：“常作筆記，才能把書讀懂，否則根本不叫

18、讀書?！比绻闶枪芾韱T，你會(huì)怎樣勸說他？ 2、．?dāng)M寫標(biāo)語。盡管在圖書館的醒目處張貼有“請(qǐng)保持安靜！”“不要大聲喧嘩！”“注意衛(wèi)生！”等標(biāo)語，但在借閱圖書時(shí)，仍有不少同學(xué)吵鬧不已，影響他人，還把許多垃圾扔在圖書館。請(qǐng)你從對(duì)方的角度試著更換兩條標(biāo)語。

19、 2．閱讀下則材料答題。 印刷術(shù)的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元。我國畢昇最先發(fā)明了活字印刷術(shù)，最早的工商業(yè)印刷是北宋時(shí)期(公元960年～1127年)濟(jì)南劉家針鋪的廣告銅版，現(xiàn)存于上海博物館。這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印刷廣告物。印刷術(shù)從中國傳到西方后，使西方廣告進(jìn)入了新的階段。 1473年英國第一個(gè)出版人威廉坎克斯印刷了許多宣傳宗教內(nèi)容的印刷廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國北宋劉家針鋪印刷廣告晚三四百年。 1622年英國尼古拉斯

20、布朗和托馬斯珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報(bào)紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，有一則書籍廣告。1650年在有關(guān)“國會(huì)的幾則訴訟程序”一欄里，登出某家12匹馬被盜的尋馬懸賞啟事。以后，在1710年阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關(guān)推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產(chǎn)、成藥拍賣物品以及轉(zhuǎn)讓物品的廣告。到1830年，美國已有1200種報(bào)紙，其中65種是日?qǐng)?bào)。許多報(bào)紙第一版大部或整版都是廣告。從1830年～1850年間是便士報(bào)時(shí)代，因?yàn)槊糠菔蹆r(jià)一便士，價(jià)格低廉，銷路增加，對(duì)廣告的效力，也相應(yīng)提高。在報(bào)紙廣告盛行的同時(shí)，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司。 【話廣告】 (1)閱讀這

21、則材料后，你從中獲取了哪些信息？ 味追求經(jīng)濟(jì)效益，夸大產(chǎn)品效應(yīng)，甚至做虛假廣告，坑害消費(fèi)者。請(qǐng)你以消費(fèi)者的名義，寫幾句話規(guī)勸那些做虛假廣告的商家。 。 【品廣告】下面這條廣告收到了很好的公益效果。說說它具有怎樣的妙處？ 1、水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干他們的眼淚吧！

22、 。 2、在商品化的今天，各種各樣的商業(yè)廣告也層出不窮。請(qǐng)看下面的一些商品的廣告語： 藥品廣告：“咳”不容緩；山地車廣告：“騎”樂無窮；補(bǔ)品廣告：“鱉”來無恙；眼鏡廣告：一“明”驚人；驅(qū)蚊器廣告：默默無“蚊”，等。 你贊成這樣的廣告嗎？請(qǐng)說說理由。 。

23、 。 【寫廣告】請(qǐng)以“推廣普通話”為主題擬寫一則廣告語。(至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)限20字內(nèi)) 。 三、3．綜合性學(xué)習(xí)。 2017年端午節(jié)即將來臨，班委會(huì)決定舉行一次“趣味語文”活動(dòng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，完成下列任務(wù)。 (1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一個(gè)富有文采的主題。 主題： 。 (2

24、)調(diào)動(dòng)思維，趣味競猜。 忠言逆耳原辭楚，事不由人屈問天。 (打一古代詩人名字) (3)名聯(lián)補(bǔ)缺。 一門父子三詞客， 。 (4)走進(jìn)對(duì)聯(lián)。下面是一份《“對(duì)聯(lián)”問卷調(diào)查表》，請(qǐng)用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。 年齡段 12－25歲 (100人) 30－45歲 (100人) 45歲以上 (100人) 喜愛對(duì)聯(lián) 的人數(shù)比 18% 40% 65% 。 （3）仿照下面畫波

25、浪線的句子，再寫一句，表達(dá)你對(duì)漢語美的 感受。 語文是一壺滋味甘醇的美酒,讓人陶醉不已 (2)根據(jù)情境，補(bǔ)全對(duì)話，做到語意連貫，表達(dá)得體。 波波正在聚精會(huì)神地讀書，媽媽走過來問：“明天幾點(diǎn)開家長會(huì)？”波波不耐煩地答道：“我哪知道？難道你沒看到老師發(fā)的

26、短信通知嗎？”意識(shí)到自己口氣不對(duì)，波波忙改口道：“________”媽媽笑道：“哦！老媽這就看。” 四、綜合性學(xué)習(xí)能力考查。 ?。ㄒ唬┮皇制恋匿摴P字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識(shí)，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（

27、鋼筆）書法”的主題活動(dòng)。 ⑴如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。 例：項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書法比賽 目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。 項(xiàng)目一：__________________________________ 目的：__________________________________ 項(xiàng)目二：__________________________________ 目的：__________________________________ 項(xiàng)目三：________________________________

28、__ 目的： ⑵為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱的話，作為宣傳標(biāo)語。 __________________________________，__________________________________。 ⑶班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后可以這樣說：“

29、 2．看新聞—— 在今年8月26日，教育部下發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》，要求在小學(xué)三至六年級(jí)的課程中，每周安排一課時(shí)書法課，希望有條件開設(shè)書法課的地區(qū)，爭取在今年秋季開設(shè)書法課，尚不具備條件的地區(qū)，也要做好開課的規(guī)劃和具體實(shí)施方案。（2011年08月28日《錢江晚報(bào)》） 有人看了消息后，便說，電腦書寫既方便快捷，又美觀大方，再說，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的課程那么多，哪里還有時(shí)間去學(xué)習(xí)書法？開設(shè)書法課，根本沒必要。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？

30、 3．說成語—— 相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時(shí)，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深?！叭肽救帧本陀纱硕鴣?，原意是形容書法極有筆力。現(xiàn)多比喻分析問題很深刻。 你能否再寫出幾個(gè)形容書法的成語？（三至五個(gè)）

31、 五、從下面兩則廣告詞中任選一則，談?wù)勂涿钐帯?1.沒有加進(jìn)什么，不過提取水分?！谭蹚V告詞 ___________________________________________________________ 2.車道山前必有路，有路就有豐田車?！S田汽車廣告詞 __________________________________________________ 六、我們初步領(lǐng)略了廣告語言的魅力，那么我們能否學(xué)以致用，來寫兩則廣告呢？ 1. 請(qǐng)以“愛護(hù)校園

32、的花草”為主題，擬寫一條廣告。 ___________________________________________ 2. 請(qǐng)以“節(jié)約用水”擬一條廣告。_____________________________ 市場上，兩個(gè)商販競相吆喝，招攬生意。賣蘿卜的吆喝道：“快來買，梨樣甜！”賣梨的也吆喝道：“不買白不買，蘿卜樣的價(jià)！”人們聽了捧腹大笑。 （1）賣梨小商販吆喝的意思是：_____________________________ （2）買蘿卜小販要喝的意思是：____________________________ 七、仔細(xì)體會(huì)下面一段話，回答文后問題。 1、老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)

33、了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧？” 有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？” （1）老師話中的意思是什么？_____________________________ (2)學(xué)生話里的意思又是什么？ ________ 2、請(qǐng)你寫出一則你看到過的運(yùn)用了某種語言技巧（諧音，雙關(guān)）的廣告與或標(biāo)語。 3、某電扇廠征集一句電風(fēng)扇的廣告語，假如你是一名應(yīng)征者，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？要求語言風(fēng)趣、幽默，朗朗上口。（不超過15個(gè)字）