冀教版品生一下《快樂的兒童節(jié)》教案

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1、最新冀教版品生一下《快樂的兒童節(jié)》教案 14 課 快樂的兒童節(jié) 教學設計思路 “六一”兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日 , 本課活動主要通過“介紹兒童節(jié)”、“說一說”、 “實踐活動”等活動形式 , 充分調動學生的積極性 , 讓學生自主的設計活動、開展活動 , 教師 適當地進行指導 , 最終使學生了解 6 月 1 日是全世界兒童自己的節(jié)日 , 讓全班同學合作 , 舉辦 慶“六一”活動 , 旨在使學生再一次感受到集體生活的快樂。讓學生在集體的慶?；顒又杏? 快地、有意義地度過自己的節(jié)日。 教學目標 （一）知識目標 知道 6 月 1 日是國際兒童節(jié) , 了解各地小朋友過節(jié)的情況。 （二）能

2、力目標 全班同學共同合作 , 舉辦慶“六一”活動。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 感受集體活動的快樂 , 培養(yǎng)學生熱愛集體的情感。 教學重點 讓全班同學合作 , 舉辦慶“六一”活動 , 旨在使學生再一次感受到集體生活的快樂。讓學 生在集體的慶?；顒又杏淇斓亍⒂幸饬x地度過自己的節(jié)日。 教學難點 怎樣讓學生在集體的慶?；顒又杏淇斓亍⒂幸饬x地度過自己的節(jié)日。 教學方法 討論法、實踐活動 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 1?2課時 教學結構與過程 【課前準備】 1 ．準備學生慶“六一”所必需的材料、用具等。（根據實際情況準備。） 2 ．讓學生搜集國內外小朋友慶

3、“六一”的活動資料。 【導入新課】 老師：同學們 , 六月一日就要到了 , 大家知道它是什么特殊的日子嗎？ 學生：（略） 老師：對 , 六月一日是國際兒童節(jié) , 是我們自己的節(jié)日。我們先來了解一下它。（過渡） 【講授新課】 一、“六一”國際兒童節(jié)（板書） （一）歡慶“六一”（板書） 老師：大家請打開課本第六十四頁 , 看這一頁圖上畫的是什么？ 學生：（略） 老師：從圖上我們可以看到在“六一”國際兒童節(jié)這天 , 全世界的小朋友都非常的高興 以自己不同的方式慶祝自己的節(jié)日。 （讓大家欣賞視頻“精彩六一”、“六一狂歡”、“六一趣味運動會”和圖片“兒童節(jié) 晚會”、“兒童節(jié)娛樂

4、”、“胡錦濤祝賀兒童節(jié)”、“歡慶六一”、“快樂的兒童節(jié)”、 “六月一日”、“慶六一”、“慶祝六一兒童節(jié)”、“慶六一活動”等。） 老師：下面大家把自己搜集的國內外小朋友慶“六一”的活動資料 , 互相展示給同學看。 學生：（略） 老師：在兒童節(jié)這一天 , 小朋友都非常的高興 , 但是大家知道“‘六一’國際兒童節(jié)”是 怎么來的嗎？大家相信它是用好多小朋友的生命換來的嗎？（過渡） （二）“六一”國際兒童節(jié)的來歷（板書） （讓大家欣賞課件“兒童節(jié)的由來”或老師給同學們講“‘六一’國際兒童節(jié)的來歷” 的故事 , 故事詳見文本資源。） 老師：這個節(jié)日來的多不容易啊 , 我們一定要珍惜今天的

5、幸福生活 , 對嗎？ 學生：（略） 老師：在我們自己的節(jié)日里 , 大家最想做什么事情呢？（過渡） 二、說一說：兒童節(jié)最想做什么事情（板書） 老師：我們打開課本第六十五頁 , 大家看上圖中的同學是怎么想的呢？我們自己又想做什 么呢？大家想一想 , 討論一下 , 然后把自己想做的事情說給大家聽。 學生：（略） （教師在這一部分教學時 , 要注意創(chuàng)設歡快的教學氛圍 , 充分調動學生的積極性 , 讓學生暢 所欲言 , 有的學生可能會說想痛痛快快地玩一天 , 有的學生可能說想看動畫片 , 對孩子這種真 實的內心想法 , 教師不要去評價 , 而是傾聽并加以適當的點撥和引導。） 老師：大

6、家說了很多自己的想法 , 我希望大家能夠實現自己的想法 , 度過一個愉快、有意 義地兒童節(jié)。我們再來看第六十五頁下圖和第六十六頁圖中的小朋友們在做什么？ 學生：（略） 老師：我們班是不是也該舉辦一個慶“六一”的活動呢？ 學生：（略）（過渡） 三、實踐活動（板書） 老師：大家下面討論一下 , 我們該怎樣慶“六一”？ （請大家欣賞視頻“兒童節(jié)活動”、“兒童節(jié)體育活動”和圖片“兒童節(jié)拔河”、“兒 童節(jié)說心里話”、“畫展慶六一”、“同學慶六一”、“特殊兒童節(jié)”等作參考。） 學生：（略） （接下來讓學生們按照自己的想法 , 教師指導 , 全班同學共同合作 , 舉辦慶“六一”活 動。） 【課堂小結】 通過這一課的學習 , 使學生了解 6 月 1 日是全世界兒童自己的節(jié)日 , 讓全班同學合作 , 舉辦 慶“六一”活動 , 使學生再一次感受到集體生活的快樂。讓學生在集體的慶?；顒又杏淇? 地、有意義地度過自己的節(jié)日。 3 / 3