小班健康教案 微笑球找朋友

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1、微笑球找朋友 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意上幼兒園，能以愉快的情緒參加各種活動(dòng)。 2、體驗(yàn)在幼兒園里和小朋友一起活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、用無(wú)妨車和貼紙做成“微笑球” ，中間填充棉花。 2、動(dòng)畫(huà)課件《微笑球找朋友》 ，錄音帶快樂(lè)歌。 3、幼兒畫(huà)冊(cè)《健康社會(huì)》上 p1 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)微笑球 師：有一個(gè)可愛(ài)的微笑球，長(zhǎng)著彎彎的眉毛、翹翹的嘴巴，總是在微笑。微 笑球喜 歡交朋友，它喜歡什么樣的朋友呢？讓我們一起來(lái)看看吧！ 1、演示課件微笑球見(jiàn)到小白兔、小花貓的情景，教師做相應(yīng)提示。 師：微笑球和它們做朋 友了嗎？為什么？ 引導(dǎo)幼兒回答：微笑球喜歡和小白兔、 小花貓做朋友，因?yàn)樗鼈?/p>

2、高高興 興上幼兒園 2、演示課件微笑球見(jiàn)到小花狗的情景，教師做相應(yīng)提示。 師：微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？ 引導(dǎo)幼兒回答：微笑球不喜歡小狗，不愿和它做 朋友，因?yàn)樗蘅尢涮渖嫌變簣@。 3、演示課件小花狗改變后的情景，教師做相應(yīng)提示。 師：后來(lái)微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？ 引導(dǎo)幼兒回答：后來(lái)微笑球喜歡小狗了，愿 意和它做朋友，因?yàn)樗吒吲d興上幼兒 園了。 4、課件結(jié)束后，幼兒自由發(fā)言，教師小結(jié)：微笑球喜歡和高高興興上幼兒園的小 動(dòng)物做朋 友，不愿意和哭哭啼啼上幼兒園的小動(dòng)物做朋友。 二、微笑球找朋友 1、教師出示微笑球，扮作微笑球和幼兒說(shuō)話。 微笑球：我是微笑球

3、，今天到你們班里來(lái)找 朋友。我喜歡和高高興興上幼兒園，高 高興興做游戲、高高興興吃飯和睡覺(jué)的幼兒做朋友。誰(shuí)是 這樣的孩子呢？ 2、教師拿微笑球依次碰碰幼兒的臉蛋，讓他們抱一抱。 微笑球：大家高高興興上幼兒園，我喜歡和你們做朋友。 三、 游戲“快樂(lè)歌” 演示歌曲錄音，教師手拿微笑球一邊帶領(lǐng)幼兒唱歌，一邊根據(jù)歌詞的內(nèi)容，與幼兒 做拍拍 手、拍拍肩、抱抱頭的動(dòng)作，拍下幼兒快樂(lè)游戲的照片。 叮叮小文庫(kù) 游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒欣賞快樂(lè)游戲的照片，教師用微笑球的口吻進(jìn)行小結(jié)。 四、日常生活教育 教師每天拿著微笑球站在活動(dòng)室門口，讓微笑球與高高興興上幼兒園的小朋友擁 抱。 教師觀察幼

4、兒在園的表現(xiàn)，給情緒好的貼一張小微笑球圖片。 帶領(lǐng)幼兒觀察畫(huà)冊(cè)《微笑球找朋友》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的小朋友是怎樣上幼兒 園的，微 笑球會(huì)找誰(shuí)做朋友。 活動(dòng)反思： 歡迎有需要的朋友下載！ ！ 26 我們的新家 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解幼兒園的不同區(qū)域，熟悉幼兒園的環(huán)境。 2、初步產(chǎn)生幼兒園是我的新家的意識(shí)，愿意融入集體。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師提前將本園不同場(chǎng)所拍成照片，并使每個(gè)區(qū)域都缺失一部分內(nèi)容，如：活 動(dòng)室缺少 鋼琴、盥洗室缺少洗手池、操場(chǎng)缺少滑梯等；缺少的這些內(nèi)容用剪刀剪下來(lái)， 后面貼上膠帶，制 成小貼畫(huà)。 2、幼兒畫(huà)冊(cè)《健康社會(huì)》上 p2?3 活動(dòng)過(guò)程： 一、

5、 搭個(gè)火車出發(fā)啦 師：幼兒園是我們的新家。這個(gè)新家有什么呢？讓我們搭個(gè)火車去看一看吧！ 教師做“車頭”，請(qǐng)幼兒右手搭在前面小朋友的右肩上成“車廂”，左手曲臂放在體 側(cè)轉(zhuǎn) 臂，坐火車輪，搭成一列小火車。 教師模仿火車的聲音，帶領(lǐng)幼兒前進(jìn)。 二、火車開(kāi)呀開(kāi) 1、活動(dòng)室 師：火車開(kāi)到活動(dòng)室了，小朋友們請(qǐng)下車。 請(qǐng)幼兒自由在活動(dòng)室內(nèi)走走看看，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)（如這里有桌子、椅子、娃娃 家、等， 教師還可以彈一彈電子琴，帶領(lǐng)幼兒唱一唱、跳一跳） 。 師：活動(dòng)室是小朋友們做游跳舞、畫(huà)畫(huà)的地方，這里，老師像媽媽，每天給我們講 故事，帶 領(lǐng)我們唱歌跳舞做游戲。 2、盥洗室 教師帶領(lǐng)幼兒

6、搭好小火車，開(kāi)到盥洗室后，說(shuō)：盥洗室到了，我們可以在這里做什 么？ 游戲“杯子、毛巾在哪里”教師和幼兒一邊說(shuō)兒歌“一二三，三二一，我的杯子（毛 巾）在 哪里"，一邊請(qǐng)幼兒快速指一指自己的杯子和毛巾，比一比誰(shuí)找得快。 3、操場(chǎng) 一邊走一邊引導(dǎo)幼兒觀察：操場(chǎng)上有什么？小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上做什么呢？ 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：大操場(chǎng)、真寬敞，做操、跑步、游戲忙，大 型玩具安 全玩，新家操場(chǎng)真漂亮。 三、火車開(kāi)回來(lái) 1帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)門口，向幼兒介紹班牌：我們是 XX班，這里是我們的班牌,你們可千萬(wàn) 不要走錯(cuò)啊。 2、回憶已有經(jīng)驗(yàn) 師：剛才我們的小火車都去過(guò)了什么地方？你喜歡新家

7、的什么地方？ 3、少了什么 出示照片，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上都是幼兒園的什么地方， 少了什么物品 出示自 貼畫(huà)，請(qǐng)幼兒將它貼在相應(yīng)的位置上。 四、日常生活教育： 1帶領(lǐng)幼兒在室內(nèi)或室外玩一玩，進(jìn)一步熟悉幼兒園，增加對(duì)幼兒園的情感。 2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《幼兒園像我家》，并理解兒歌的含義。 3、弓I導(dǎo)幼兒看畫(huà)冊(cè)《我們的新家》讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的小朋友在幼兒園做了什 么，請(qǐng) 他們把后面的小貼畫(huà)粘貼到圖片相應(yīng)的位置。 活動(dòng)反思： 模仿操 活動(dòng)目標(biāo)： 1練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)自然走，培養(yǎng)初步的列隊(duì)意識(shí)。 2能聽(tīng)懂口令按要求進(jìn)行集體游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1小貓頭飾每幼兒1個(gè)，

8、裝飾成老鼠的沙包若干，紅旗一面。 2幼兒畫(huà)冊(cè)《健康社會(huì)》p4 活動(dòng)過(guò)程： 一、 小貓開(kāi)火車 1、教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。 貓媽媽：在大山那邊的森林里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的老鼠洞，里面有許多只老鼠，老 鼠做了 很多壞事，現(xiàn)在我們就開(kāi)著火車去捉老鼠吧。 2、 貓媽媽做火車頭，小貓們站成一路縱隊(duì)，搭成小火車的樣子，一起開(kāi)車去森林。 說(shuō) 兒歌：小火車，嗚嗚叫，鉆山洞，過(guò)小橋，咔嚓快快跑 ???.. 二、小貓捉老鼠 1、 貓媽媽：老鼠洞就在前面，我們先把它包圍起來(lái)，大家一個(gè)跟一個(gè)圍著老鼠洞 巡 邏，等待老鼠出洞。 2、 說(shuō)兒歌：小花貓，你真棒，一個(gè)一個(gè)快跟上，擺起雙臂走啊走，會(huì)捉

9、老鼠本領(lǐng) 強(qiáng)。 貓媽媽提醒小貓，走時(shí)注意不碰前面的小貓，也不要落在后面，要挺胸、抬頭、身 體正 宜、眼看前方，落地要輕柔，兩臂自然前后擺動(dòng)。 3、 教師將沙包散放到場(chǎng)地中后，吹響哨子，大聲喊：老鼠出洞了！大家快去著老 鼠 吧。 老師提醒小朋友每次只能捉一只老鼠， 把捉住的老鼠放進(jìn)籠子里，比一比誰(shuí)捉得多 三、小貓回家 貓媽媽：我的寶寶們真能干，吧老鼠都捉住了，森林里的小動(dòng)物為了感謝你們送來(lái) 了一面 小紅旗，我們打著小紅旗，開(kāi)起小火車回家吧。 四、日常生活教育： 游戲“貪吃的毛毛蟲(chóng)” 玩法：請(qǐng)幼兒散開(kāi)站在活動(dòng)場(chǎng)地上，教師扮作毛毛蟲(chóng)，幼兒扮作食物。毛毛蟲(chóng)走到 食物前 輕輕摸一下

10、，食物就被毛毛蟲(chóng)吃掉了，被吃掉的食物跟在毛毛蟲(chóng)的后面，宜到所 有的食物全被 吃掉，毛毛蟲(chóng)就可以回家了。 家園共育： 引導(dǎo)幼兒看畫(huà)冊(cè)《模仿操》，一起制作一個(gè)“色子”，模仿一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。 活動(dòng)反思: 輕輕 活動(dòng)目標(biāo)： 1喜歡安靜的環(huán)境。 2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放物品。 3、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1班得瑞輕音樂(lè)，地面上有貼好的正方形線條。 2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和 PPT 3、座位：兩個(gè)大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。） 4、分組材料：輕輕看書(shū)（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆 豆

11、。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件 初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事？ 開(kāi)始語(yǔ)：寶貝們，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。 1小貓出場(chǎng)：瞄瞄瞄，小朋友你們好！（小朋友向小貓問(wèn)好。）我會(huì)輕輕，瞧我走 路多輕， 老鼠一下子就被我抓住了。 教師：小貓會(huì)什么呀？（追問(wèn)）那它會(huì)輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并 可以輔以 動(dòng)作表示） 2、同上。 3、教師提問(wèn)：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、 讀書(shū)、搬 椅子。） 4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕 說(shuō)話、輕 輕敲門、輕輕地放玩具

12、。 二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)。 （1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木。 （2）、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。 1幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時(shí)在 活動(dòng)中有 輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾 正。（教師提醒：小朋友們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦！） 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？ 3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我 們一起來(lái) 看一看？看了這段電視，你覺(jué)得好嗎？好在哪里？ 4、播放PPT 一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，

13、小朋友做事輕輕的畫(huà)面。 5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地， 能做到嗎？（鼓 勵(lì)幼 兒大聲地、充滿信心的說(shuō)：能做到?。? 三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí) 1教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì)輕 輕。 2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠， 嘴巴不 發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一 起輕輕說(shuō)，只有 你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲 敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。 "咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開(kāi)心呀！ 活動(dòng)延伸 學(xué)

14、習(xí)兒歌《輕輕》。 在日常生活中鞏固幼兒的行為。 活動(dòng)反思： 小臟手 活動(dòng)目標(biāo)： 1能讓幼兒理解正確的洗手步驟。 2、讓幼兒會(huì)洗手。 3、理解為什么要洗手，洗手對(duì)身體有什么好處，什么時(shí)候該洗手。 4、日常生活中注意講究個(gè)人衛(wèi)生。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)在：洗手的步驟。難點(diǎn)在：理解洗手的方法和含義。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 水盆兩個(gè)，肥皂，毛巾，棉簽，，動(dòng)畫(huà)《小遞遢》節(jié)選。 活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄， 但是應(yīng)該 把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán) 節(jié)。注：重點(diǎn)表述 基本環(huán)節(jié)） 導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友看動(dòng)畫(huà)片《

15、小遞遢》節(jié)選。 活動(dòng)過(guò)程： 1、看完動(dòng)畫(huà)片了，請(qǐng)小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個(gè)什么樣的人？ “遞遢 的 人”。 2、取出棉簽，用棉簽在自己的手上擦拭一次，棉簽有什么變化？請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。幼 兒會(huì)說(shuō)黑 色，臟。那么給幼兒每人發(fā)一根棉簽，讓他們自己在自己的手上擦拭一遍，看 看自己的棉簽有什 么變化，變黑色很臟。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“我們手很臟哦，是不是和 小遞遢一樣了？”幼兒回 答：“是”，那怎么辦呢？洗手。 3、教師提問(wèn)，哪位小朋友會(huì)洗手？怎么洗？引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。 4、教師示范洗手步驟：拿出盆子，肥皂，毛巾，裝滿水，先把手弄濕，然后涂肥 皂，搓手 掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干

16、凈，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要 補(bǔ)充，這是老師的 示范步驟，小朋友要去進(jìn)洗漱間洗手的時(shí)候要先擰開(kāi)水龍頭，水不要 開(kāi)太大，以免把衣服弄濕。 之后按照老師的步驟去做，最后吧水龍頭關(guān)掉。 5、示范完洗手步驟了，再用棉簽擦拭下手掌，引導(dǎo)幼兒觀察棉簽的變化。再對(duì)比 與沒(méi)有洗 手的前的棉簽的不同。 6、請(qǐng)幼兒上前操作洗手的步驟。 7、請(qǐng)全體幼兒分組去洗漱間進(jìn)行洗手，觀察幼兒的洗手方法是否正確。 8讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭，觀察什么變化。說(shuō)明衛(wèi)生的重要性。 9、講述若不講究衛(wèi)生的后果。 10、 小結(jié) 活動(dòng)延伸：可延伸到音樂(lè)《洗小手》，請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家指導(dǎo)幼兒正確的洗手 活動(dòng)反思

17、： 我需要 活動(dòng)目標(biāo)： 1勇于用語(yǔ)言向成年人表達(dá)自己的需求。 2遇到困難時(shí)知道向成年人尋求幫助。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1圖書(shū)、水杯、溫度適宜的水若干；干凈的褲子提前在襠部用水打濕。 2幼兒畫(huà)冊(cè)《健康社會(huì)》上 p8? 9 活動(dòng)過(guò)程： 一、小褲子怎么了 1出示褲子。 師：我這里有一條褲子，它和我們平時(shí)穿的褲子有什么不同呢？ 引導(dǎo)幼兒過(guò)來(lái)看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)小褲子濕了。 2請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜：小褲子是怎么濕的呢？可能發(fā)生了什么事？ 二、聽(tīng)故事 師：原來(lái)這條褲子是小兔子灰灰的，到底發(fā)生了什么事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！ 教師講 故事1? 3自然段，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)說(shuō)一

18、說(shuō)：白白和灰灰都想小便，灰 灰是怎么做的，白 白又是怎么做的。 請(qǐng)幼兒討論一下，誰(shuí)做得好？ 教師講故事4? 7自然段，提問(wèn)：灰灰尿了褲子，舒服不舒服？你自己有沒(méi)有尿過(guò) 褲 子，褲子濕濕的有什么樣的感覺(jué)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。 引導(dǎo)幼兒想一想：穿濕褲子很不舒服，那怎樣做才能不讓自己尿褲子。 三、做一做 出示畫(huà)冊(cè) 師：老師有很多畫(huà)冊(cè)，我們要和里邊的奇奇一起做游戲，應(yīng)該怎樣跟老師要這本書(shū) 呢？ 請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)。 四、看畫(huà)冊(cè) 幫助幼兒打開(kāi)畫(huà)冊(cè)，說(shuō)一說(shuō)圖片中的奇奇想干什么？ 教師及時(shí)鼓勵(lì)表達(dá)完整的幼兒。 師：當(dāng)我們有需要時(shí)，一定大聲向老師提出來(lái)，這才是勇敢的好寶寶 日常生活教育

19、1生活中，教師注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，鼓勵(lì)他們正確簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的需求。 對(duì)于 膽小的幼兒可以先用動(dòng)作表達(dá)，再慢慢鼓勵(lì)其用語(yǔ)言表達(dá)。 家園共育 請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵(lì)孩子有事情要勇敢地告訴老師 活動(dòng)反思： 玩滑梯 活動(dòng)目標(biāo)： 1 .幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2 .幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 .小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2 .編排情境表演。 活動(dòng)過(guò)程： 1 .導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 兔媽媽:“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？(小狗)他們?cè)诟墒?么？(滑滑 梯)"2.觀看情境表演,向幼兒

20、介紹滑梯及其玩法。 (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？ (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？ 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手 扶好 了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并 攏,再滑下 來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 3 .幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"(2)兔媽媽:“孩 子們，你們 想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不 正確的動(dòng)

21、作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。) 日常生活教育 引導(dǎo)幼兒看畫(huà)冊(cè)《好好玩》，教育幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，如：秋千、轉(zhuǎn)椅、 蕩船等 等。讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸和旋轉(zhuǎn)，鍛煉幼兒的平衡技能。 活動(dòng)反思： 自己來(lái) 活動(dòng)目標(biāo)： 1有初步做家務(wù)的意識(shí)。 2、學(xué)習(xí)保持個(gè)人衛(wèi)生。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 4 故事《小小熊》 2、兒歌《一二三四五》 3、自制爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人圖標(biāo) 活動(dòng)過(guò)程： 1、 講述故事《小小熊》，跟幼兒討論什么是做家務(wù)。教師以自己家中做家務(wù)的分 工情況 舉例說(shuō)明： 1爸爸：倒垃圾、修理東西、搬重的東西、和媽媽一起買菜…… 2、媽媽：煮飯、整理屋子、買菜、

22、洗衣服…… 3、自己：幫忙洗衣服、洗碗筷、整理房間…… 二、請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)： 1爸爸媽媽在家做哪些家務(wù)事呢 ？ 2、家里還有什么人呢？他們也幫助做家務(wù)事嗎？ 3、有哪些家務(wù)是自己可以幫忙做的。如：收拾玩具、澆花、擦桌子、掃地、撿垃 圾、擺好 鞋子…… 三、幫助幼兒以圖畫(huà)的方式，將各個(gè)幼兒所說(shuō)的家務(wù)內(nèi)容記錄在各自家人的標(biāo)記旁 四、與幼兒一起念兒歌《一二三四五》，并依據(jù)記錄內(nèi)容將家人做家務(wù)的情況編進(jìn) 兒歌， 做成幼兒自己的“家務(wù)詩(shī)”。 五、 介紹“我會(huì)做家務(wù)”記錄表，鼓勵(lì)幼兒在家做力所能及的家務(wù)事。 活動(dòng)反思 男孩女孩 活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩

23、女孩的明顯特征。 2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《男孩女孩》課件【幼兒園 PPT課件制作】 活動(dòng)過(guò)程： 一、 猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 出示課件第一張圖片：“這是誰(shuí)？今天巧虎家來(lái)了兩位小客人，請(qǐng)你看一看他們是 誰(shuí)？” 2、 討論男孩女孩的區(qū)別。 1引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。 出示第二張圖片，提問(wèn)：誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？你是怎么看出來(lái)的？ 幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較 2、生理特征”除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？ ” “其 實(shí)男孩 女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來(lái)看看！ ”出示男孩女孩入廁圖片，

24、引導(dǎo)幼 兒進(jìn)一步了解男 孩女孩的不同。 小結(jié)：你們都說(shuō)得很對(duì)，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長(zhǎng)頭發(fā)，穿裙子，有的 也和男小 朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便 的。 3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將“你是男孩還是女孩？你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的？” 4、游戲：送禮物。（引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。 巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢！他請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊 操作邊講 述。 小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、僉L女孩喜歡玩 芭比娃 娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。 給爸爸媽媽送禮物 “巧虎還給

25、爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物，請(qǐng)寶寶們來(lái)送一送?！? 小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給 了媽媽， 原來(lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。 5、小結(jié)：排排隊(duì)、比一比“寶寶們真棒，把禮物都送好了。巧虎也給你們準(zhǔn)備了 一些小禮 物，男孩們請(qǐng)到這里來(lái)，女孩子請(qǐng)到那里去！引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩 隊(duì)，用一一對(duì)應(yīng)的 方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。 活動(dòng)反思 小象要回家 活動(dòng)目標(biāo)： 1 .學(xué)習(xí)看圖，理解小象要回家的心情 2 .知道幼兒園的玩具不能帶回家，不是自己的東西不能拿。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 .元元和小象掛圖一幅 2 .故事磁帶一盤。 活動(dòng)過(guò)程：

26、 1 .出示掛圖演示，激發(fā)幼兒興趣。 (1)出示哭泣的小象，老師：小象怎么了？ (2)教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖 元元在干什么？元元最喜歡誰(shuí)？小象到元元家以后怎么樣了？元元看到小象的樣 子心情怎 樣？小朋友替元元想一想怎么辦？ 2 .引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事，感受理解小象的心情。 (1)幼兒聽(tīng)故事，教師利用小象進(jìn)行表演，提問(wèn)：教師提問(wèn)：元元最喜歡小象， 是他把 小象帶回哪里了？這樣做對(duì)不對(duì)？ (2)幼兒聽(tīng)第二遍故事，教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，不能將玩具帶回家 .小象被元元帶 回 家以后，小象怎么了 ？(哭了)為什么哭了？后來(lái)元元是怎么做的？小象回家以后心 情怎樣？ (3) 請(qǐng)幼兒和教師進(jìn)

27、行故事表演，加深對(duì)故事的理解。 3.幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成玩玩玩具送回家的好習(xí)慣， 并讓幼兒知道不是自己的東西不 能拿。 (1) 小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的家，在幼兒園玩玩具就應(yīng)把玩具放 回家， 要不然他會(huì)很傷心。 (2) 教師組織幼兒將活動(dòng)室凌亂的玩具送回家。 活動(dòng)延伸：在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時(shí)候要愛(ài)護(hù)他們， 并及時(shí) 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習(xí)慣。 活動(dòng)反思 小龜爬爬 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法， 提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和 靈敏性。 2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

28、大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌 20塊活動(dòng)重難點(diǎn)：探索爬的不同 方法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。 師：“我是烏龜媽媽，來(lái)，小烏龜，跟我一起去做早操?！? 二、探索不同的爬行的方法。 1、幼兒自由探索爬的不同方法。 師：”前面有個(gè)城堡，想不想去玩 ？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大 了，今天我們就在城堡里 爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。” 2 、集體練習(xí) 個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。 3 、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。 4 、再次練習(xí)。 那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢 ？ 三、游戲“龜兔賽跑” 1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。 2、統(tǒng)計(jì)比

29、賽成績(jī)。 四、放松運(yùn)動(dòng) 登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，分發(fā)獎(jiǎng)牌 （金幣巧克力）。 活動(dòng)反思 過(guò)家家 活動(dòng)目標(biāo) 1知道自己家中的主要成員，了解這些成員的稱謂。 2能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌的話，體驗(yàn)扮演這些成員的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)“娃娃家“環(huán)境：小床、餐桌、餐椅等家具；布娃娃、娃娃服裝、 小餐具若 干；代表不同家庭成員角色的道具若干，如：領(lǐng)帶、手提包、圍裙等（見(jiàn)區(qū)角 材料） 2請(qǐng)幼兒提前帶來(lái)家庭合影照片。 3幼兒畫(huà)冊(cè)《健康社會(huì)》上 p17 活動(dòng)過(guò)程 一、說(shuō)說(shuō)我的家 師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你的家里都有誰(shuí)？ 幼兒看著照片介紹，不知道稱謂的，老師做指導(dǎo)。 教師根據(jù)幼兒的回答，請(qǐng)幼

30、兒說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶爸爸媽媽在家里都會(huì)做什么 二、欣賞歌曲“扮家家” 師：你們喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里都有誰(shuí)呢？你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候干些什么 呢？ 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。 師：歡歡和奇奇也在玩“娃娃家”呢，我們一起看他們玩的吧 教師演唱《扮家家》的歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)：歌曲中的爸爸媽媽都做了什 么，分 別模仿他們。 三、我會(huì)過(guò)家家 教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到娃娃家，逐一向幼兒介紹不同道具所代表的家庭角色，如：帶上 領(lǐng)帶的 是爸爸，圍上圍裙的是媽媽，帶著老花鏡的是奶奶，拄著拐杖的是爺爺?shù)取? 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇家庭角色，并佩戴相應(yīng)的角色道具。 請(qǐng)幼兒進(jìn)入娃娃家開(kāi)展游戲，師在游

31、戲中觀察幼兒的行為表現(xiàn)是否符合角色身份， 對(duì)不符 合的進(jìn)行提醒。 日常生活教育 1講活動(dòng)中使用的材料投放到娃娃家，鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿參與娃娃家的區(qū)域活 動(dòng)，體驗(yàn) 活動(dòng)的樂(lè)趣。 2引導(dǎo)幼兒看畫(huà)冊(cè)《過(guò)家家》，說(shuō)說(shuō)圖片上的小朋友是怎樣玩過(guò)家家的，他們說(shuō)了什 么，使 用了哪些禮貌用語(yǔ)。 家園共育 家長(zhǎng)和孩子一起看幼兒畫(huà)冊(cè)《爸爸回來(lái)了》，說(shuō)說(shuō)奇奇為爸爸做了那些事情，他這 樣做好 不好，并在日常生活中提醒孩子多幫助家人做力所能及的事。 活動(dòng)反思 樣樣都愛(ài)吃 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛(ài)各類食品的情感。 2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種食品，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)。 3、逐步做到不挑食、偏

32、食，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。通過(guò)游戲活動(dòng)和 動(dòng)手操作，使幼兒體驗(yàn)樣樣都吃好處多，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒畫(huà)冊(cè)《健康社會(huì)》上 P18-19 2、PPT課件、各類食品實(shí)物拼盤、活動(dòng)教具、各類食品圖片若 干、彩泥 活動(dòng)過(guò)程： 一、 觀看幻燈片，猜謎語(yǔ)，了解常見(jiàn)的各類食品。小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來(lái) 了幾位新 朋友，想不想認(rèn)識(shí)它們？（逐一出示 PPT課件白菜、蘋果、蝦、湯圓、雞蛋、 肉串、八寶粥等 各類食品，讓幼兒說(shuō)出他們的名字）哦，小朋友都很熟悉他們是不是？ 喜歡吃嗎？現(xiàn)在老師這還 有關(guān)于食物的謎語(yǔ)你們想猜嗎？ 1、出示第一條謎語(yǔ)謎面：身體瘦又長(zhǎng) ，有綠又有黃。渾身都是刺

33、， 吃來(lái)脆又香。打一蔬菜，誰(shuí)能猜出來(lái)是什么？我們一起來(lái)看一看到底是什么， （出示黃 瓜）哦，是又香又脆的黃瓜，喜不喜歡吃黃瓜？ 2、我們?cè)賮?lái)猜一個(gè)，出示謎面：衣服黃黃，身體長(zhǎng)長(zhǎng)；脫下衣裳，白白胖胖。打 一水 果，這又是什么呢？我們來(lái)看對(duì)不對(duì)，哦，是好吃的香蕉，誰(shuí)能告訴我，你喜歡吃 什么？ 3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喜歡的食品，并說(shuō)出為什么 二、了解樣樣都吃好處多 通過(guò)設(shè)置情境，給小動(dòng)物喂食，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn) ，了解幾種食品的營(yíng)養(yǎng) 價(jià) 值。 師：老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它也有喜歡吃的東西，而且它還不挑食，這個(gè) 小客人 的名字叫樂(lè)樂(lè)，想看看樂(lè)樂(lè)是誰(shuí)嗎？（出示活動(dòng)教具小豬）

34、幼：小豬 師：哦，樂(lè)樂(lè)是一頭小豬，你們看樂(lè)樂(lè)的嘴巴大不大？樂(lè)樂(lè)的嘴巴這么大，可是 啊樂(lè)樂(lè)的 嘴巴里有沒(méi)有吃的東西?。克吹轿覀冃∨笥逊浅５拈_(kāi)心，樂(lè)樂(lè)呀，有個(gè)好習(xí) 慣，它從來(lái)不挑 食，我們一起看看他都吃什么好不好？有的小朋友說(shuō)：哎呦，我不愛(ài)吃 這樣?xùn)|西，因?yàn)檫@樣?xùn)|西 不好吃，但是樂(lè)樂(lè)說(shuō)：我愛(ài)吃！看看這樣?xùn)|西是什么呢？ 幼：胡蘿卜 師：因?yàn)楹}卜吃了以后對(duì)身體特別好，吃胡蘿卜有什么好處誰(shuí)能告訴我？（補(bǔ) 充營(yíng)養(yǎng)， 能長(zhǎng)高，能變白，補(bǔ)鈣，可以補(bǔ)充大腦補(bǔ)維生素） 教師小結(jié)：胡蘿卜里含有胡蘿卜素，小朋友吃了能長(zhǎng)高，變得更聰明。能變漂亮。 樂(lè)樂(lè)說(shuō)：我要吃我要吃，喂樂(lè)樂(lè)吃胡蘿卜，啊嗚啊嗚，一

35、下子就填滿嘴巴了，樂(lè)樂(lè)說(shuō)： 小朋友可 真好。再看這是什么？（出示牛奶）牛奶有什么營(yíng)養(yǎng)，樂(lè)樂(lè)想不起來(lái)了，誰(shuí)能 告訴它？（能補(bǔ) 鈣，可以長(zhǎng)高，補(bǔ)鐵） 教師小結(jié)：牛奶營(yíng)養(yǎng)特別豐富，小朋友也要多喝，我們給樂(lè)樂(lè)吃好不？樂(lè)樂(lè)好開(kāi)心， 好高 興！說(shuō)：你們真好，給我吃了這么多好吃的東西，還讓我知道這些東西有哪些營(yíng)養(yǎng)， 再看這是什 么？ 出示大蒜，大蒜有什么營(yíng)養(yǎng)誰(shuí)知道？（大蒜能補(bǔ)鐵，補(bǔ)鈣，還能補(bǔ)鋅） 吃了會(huì)怎樣？會(huì)變漂亮 大蒜有殺菌作用，可以預(yù)防感冒，大蒜營(yíng)養(yǎng)這么豐富，小朋友也要多吃。 樂(lè)樂(lè)有個(gè)好朋友，它的好朋友叫嚕比，它也很喜歡你們，把眼睛閉上，我們一起請(qǐng) 出嚕 比。 嚕比，嚕比，嚕比是

36、誰(shuí)呀？哦，是一只小熊，嚕比說(shuō)：它見(jiàn)到我們小朋友很開(kāi)心， 它說(shuō)：你們好！看哪位小朋友坐的最好，我好開(kāi)心??！ 嚕比是樂(lè)樂(lè)最好的朋友，看看嚕比嘴巴張的大不大？可是它張著嘴巴什么都沒(méi)吃 著，他肚子好餓，你們幫它想個(gè)辦法怎么幫助它， （給它吃點(diǎn)東西）嚕比說(shuō)，我和樂(lè)樂(lè) 一樣， 和小朋友一樣，也不挑食，你們想讓它吃什么呢？老師這沒(méi)有好吃的， 怎么辦呢？ 出示彩泥，我們一起用橡皮泥做些好吃的然后塞到嚕比的嘴巴里好不好？小朋友起 立，輕 輕地把小椅子搬到橡皮泥旁邊好不好？（放音樂(lè)一起制作） 做好的幼兒給嚕比喂到嘴里，教師模仿嚕比說(shuō)：真好吃，謝謝你！ （不用謝） 幼兒逐一給嚕比喂食，嚕比吃好后，非

37、常開(kāi)心，就高興得跳起舞來(lái)，我們小朋友和 他一起 跳好不好？（表演舞蹈《快樂(lè)寶貝》） 三、品嘗多種多樣的食品，體驗(yàn)樣樣都愛(ài)吃的快樂(lè) 通過(guò)讓幼兒品嘗多種食品，引起幼兒對(duì)多樣食品的興趣，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食的 好習(xí) 慣。 樂(lè)樂(lè)和嚕比吃完了有力氣，還給我們準(zhǔn)備了許多好吃的食品，我們一起看看都有哪 些食 品。 四、結(jié)束部分： 小朋友真棒，吃得這么香，樂(lè)樂(lè)和嚕比也在夸獎(jiǎng)你們呢！繼續(xù)享用你們的美味吧！ 日常生 活教育：學(xué)習(xí)兒歌《不挑食》 活動(dòng)反思： 做客 活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)做小客人時(shí)的一些簡(jiǎn)單的禮儀。 2、知道做客的禮貌語(yǔ)言，有初步的文明行為意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒畫(huà)冊(cè)《健康社會(huì)

38、》上 P22? 23 活動(dòng)過(guò)程 一、 回憶做客經(jīng)歷 1組織幼兒談話，梳理已有的做客經(jīng)驗(yàn)。 提問(wèn)：小朋友們，你們都去別人家里做過(guò)客嗎？你是怎樣做小客人的？說(shuō)了什么禮 貌用 語(yǔ)？ 2、討論做客的感覺(jué)。 二、奇奇做客 1奇奇做客做了什么呢 2、出示幼兒畫(huà)冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀察第一張圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)奇奇是怎么和阿姨打招 呼的。 教師根據(jù)幼兒的回答，告訴幼兒去別人家做客看到主人要問(wèn)好。 3、引導(dǎo)幼兒看第二張圖片，引導(dǎo)幼兒在主人給好吃的東西時(shí)要說(shuō)謝謝。 4、引導(dǎo)看第三張圖片，引導(dǎo)幼兒在主人給玩具玩時(shí)說(shuō)謝謝，并且要記住不能玩具 弄壞。 5、引導(dǎo)看第四張圖片，告訴幼兒不要打擾大人的談話。

39、 6、引導(dǎo)看第五張圖片，引導(dǎo)幼兒明白去朋友家做客，媽媽讓回家，雖然沒(méi)玩夠， 也不能 任性，要做懂事的好孩子。 7、引導(dǎo)看第七張圖片，說(shuō)一說(shuō)奇奇和媽媽是怎樣和歡歡說(shuō)再見(jiàn)的。 日常生活教育 1引導(dǎo)幼兒討論：剛才我們和奇奇一起去做客，學(xué)到了做客的禮儀，你能說(shuō)說(shuō)嗎 ？ 2、教師根據(jù)幼兒的回答，帶領(lǐng)幼兒逐一觀察掛圖內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)唱兒歌 “我是 小客人”，鞏固做客禮儀。 活動(dòng)反思： 我不跟你走 活動(dòng)目標(biāo)： 1知道不跟陌生人走，學(xué)會(huì)拒絕陌生人的誘騙。 2知道家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接時(shí)不離開(kāi)老師。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1《教學(xué)大書(shū)》我不跟你走 2提前邀請(qǐng)其他班級(jí)幼兒不認(rèn)識(shí)的教師戴上頭套，扮演陌生人

40、。 3提前準(zhǔn)備走失兒童父母到處尋找孩子的視頻片段。 4幼兒畫(huà)冊(cè)《健康社會(huì)》上 P24 活動(dòng)過(guò)程： 一發(fā)生什么事 播放視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：視頻上發(fā)生了什么事？爸爸媽媽為什么這么著急？孩 子去了 哪里了？ 請(qǐng)幼兒想一想：如果你被壞人騙走了，再也看不到爸爸媽媽，你心里會(huì)有什么感受？ 幼兒 自由說(shuō)一說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。 二奇奇的故事 師：幼兒園離園的時(shí)間到了，奇奇身上發(fā)生了一件什么事，讓我們一起看畫(huà)冊(cè)。 引導(dǎo)幼兒打開(kāi)畫(huà)冊(cè)《我不跟你走》，觀察畫(huà)面：爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接，奇奇做了什么事 ？ 奇奇在追小鳥(niǎo)的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？ 后來(lái)發(fā)生了什么？陌生的阿姨是什么人？ 請(qǐng)幼兒想一想：萬(wàn)一奇奇被這個(gè)阿姨帶走了，又會(huì)發(fā)生什么事呢？ 教師小結(jié)：爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接時(shí)不要離開(kāi)老師，隨便亂跑會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。有不認(rèn)識(shí)的人 給吃的 東西或好玩的東西，千萬(wàn)別理他；當(dāng)你找不到媽媽的時(shí)候，可以回班找老師。 日常生活教育： 教師提醒幼兒記住爸爸媽媽的電話，遇到危險(xiǎn)時(shí)可以給爸爸媽媽打電話。 家園共育： 讓家長(zhǎng)給孩子講一些兒童走失的新聞，教育孩子該如何保護(hù)自己。 活動(dòng)反思：