2019年六年級數(shù)學(xué)下冊 第十二章《變量之間的關(guān)系》水平測試 魯教版.doc

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2019年六年級數(shù)學(xué)下冊 第十二章《變量之間的關(guān)系》水平測試 魯教版 一、選一選，看完四個選項后再做決定呀?。啃☆}3分，共24分） 1．小明和他爸爸做了一個實驗：由小明從一幢245m高的樓頂隨手扔下一只蘋果，由他爸爸測量有關(guān)數(shù)據(jù)，得到蘋果下落的路程和下落的時間有下面的關(guān)系： 下落時間t（s） 1 2 3 4 5 6 下落路程S（m） 5 20 45 80 125 180 則下列說法錯誤的是（　?。? A．蘋果每秒下落的路程不變 B．蘋果每秒下落的路程越來越長 C．蘋果下落的速度越來越快 D．可以推測，蘋果下落7s后到達(dá)地面 2．在以x為自變量，y為因變量的關(guān)系中，y隨x的增大而減小的關(guān)系式是（　?。? A． B． C． D． 3．一輛汽車以平均速度60千米/小時的速度在公路上行駛，則它所走的路程S（千米）與所用的時間t（時）之間的關(guān)系式可表示為（　?。? A． B． C． D． 4． 一輛行駛中的汽車在某一分鐘內(nèi)速度的變化情況如圖1，下列說法正確的是（　?。? A．在這一分鐘內(nèi)，汽車先提速，然后保持一定的速度行駛 B．在這一分鐘內(nèi)，汽車先提速，然后又減速，最后又不斷提速 C．在這一分鐘內(nèi)，汽車經(jīng)過了兩次提速和兩次減速 D．在這一分鐘內(nèi)，前40s速度不斷變化，后20s速度基本保持不變 　　　 5．一件工作，甲、乙兩人合作5小時后，甲被調(diào)走，剩余的部分由乙繼續(xù)完成，設(shè)這件工作的全部工作量為1，工作量與工作時間之間的關(guān)系如圖2所示，那么甲、乙兩人單獨完成這件工作，下列說法正確的是（　　） A．甲的效率高 B．乙的效率高 C．兩人的效率相等 D．兩人的效率不能確定 6．如下圖所示，能大致刻畫出下落過程中速度變化情況的是（　?。? Ａ．　　　　?。拢　　　。茫　　　。模? 7．小明騎自行車上學(xué)，開始以正常速度勻速行駛，但行至中途自行車出了故障，只好停下來修車．車修好后，因怕耽誤上課，他修車前加快了騎車速度勻速行駛．下面是行駛路程s（米）關(guān)于時間t（分）的函數(shù)圖象，那么符合這個同學(xué)行駛情況的圖象大致是（　?。? 　　　　　　　　Ａ．　　　　　?。拢　　　　。茫　　　　。模? 8．一個長方體的體積為12立方厘米，當(dāng)?shù)酌娌蛔?，高增大時，長方體的體積發(fā)生變化，當(dāng)高由原來的長度變?yōu)?倍時，體積為（　?。? A．12立方厘米 B．24立方厘米 C．36立方厘米 D．48立方厘米 二、填一填，要相信自己的能力?。啃☆}5分，共30分） 1．勻速運動中，距離S一定時，若以時間t為自變量，速度v為因變量，則v與t之間的關(guān)系式為　　　?。? 2．市場上一種豆子每千克售2元，即單價是2元/千克，豆子總的售價y（元）與所售豆子的數(shù)量xkg之間的關(guān)系為　　　　，當(dāng)售出豆子5kg時，豆子總售價為　　　　元；當(dāng)售出豆子10kg時，豆子總售價為　　　　元． 3．某人騎摩托車從北京出發(fā)到距離100千米的天津，如果每小時行駛40千米，那么此人與天津的距離y （千米）與出發(fā)時間t（小時）之間的關(guān)系式為　　　?。? 4．一棵樹苗栽下去時高0.8米，以后10年內(nèi)每年平均長高0.4米，x年后樹高y米， （1）這個問題中的變量是　　　?。? （2）生長了5年后樹高　　　　米，生長了10年樹高　　　　米． 5．一個三角形的面積始終保持不變，它的一邊的長為xcm，這邊上的高為ycm，y與x的關(guān)系如圖3，從圖象中可以看出： （1）當(dāng)x越來越大時，y越來越　　　　； （2）這個三角形的面積等于　　　　cm2； （3）可以想象：當(dāng)x非常大非常大時，y一定非常小非常小，這個三角形顯得很“扁”，但無論x多么的大，y總是零（填“大于”、“小于”、“大于或等于”之一）． 　　 6．假定甲、乙兩人在一次賽跑中，路程S與時間t的關(guān)系如圖4所示，看圖填空： （1）這是一次　　　　米賽跑； （2）甲、乙兩人中先到達(dá)終點的是　　　??； （3）乙在這次賽跑中的平均速度是　　　　m/s． 三、做一做，要注意認(rèn)真審題呀！（共66分） 1．（12分） xx年1～12月某地大米的平均價格如下表表示? 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均價格（元／kg） 2.3 2.4 2.4 2.5 2.4 2.2 2.0 1.9 1.8 1.8 1.9 2.0 （1）表中列出的是哪兩個變量之間的關(guān)系?哪個是自變量，哪個是因變量? （2）自變量是什么值時，因變量的值最小?自變量是什么值時，因變量的值最大? （3）該地哪一段時間大米平均價格在上漲?哪一段時間大米平均價格在下落? （4）從表中可以得到該地大米平均價格變化方面的哪些信息?平均比年初降低了，還是漲價了? 2．（12分）圖5中是購物中心食品柜在四月份營業(yè)情況統(tǒng)計圖象，請根據(jù)圖象回答下列問題： （1）這個月中，日最低營業(yè)額是在4月　　　　日，只有　　　　萬元； （2）這個月中，日最高營業(yè)額是在4月　　　　日，達(dá)到　　　　萬元； （3）這個月中從　　　　日到　　　　日營業(yè)情況較好，呈逐日上升趨勢． 3．（14分）如圖6，表示一騎自行車者與一騎摩托車者沿相同路線由甲地到乙地行駛過程的圖象，兩地間的距離是100千米，請根據(jù)圖象回答或解決下面的問題． （1）誰出發(fā)的較早？早多長時間？誰到達(dá)乙地早？早到多長時間？ （2）兩人在途中行駛的速度分別是多少？ （3）指出在什么時間段內(nèi)兩車均行駛在途中；在這段時間內(nèi)的哪一個時間段（或時間點）：①自行車行駛在摩托車前面；②自行車與摩托車相遇；③自行車行駛在摩托車后面？ 4．（14分）如圖7，搭1個正方形需要4根火柴棒． 圖7 （1）按照圖中的方式，搭2個正方形需要幾根火柴棒，搭3個正方形需要幾根火柴棒？ （2）搭10個這樣的正方形需要多少根火柴棒？ （3）搭100個這樣的正方形需要多少根火柴棒？你是怎樣得到的？ （4）如果用x表示所搭正方形的個數(shù)，那么搭x個這樣的正方形需要多少根火柴棒？與同伴進(jìn)行交流． 5．（14分）某天早晨，王老師從家出發(fā)，騎摩托車前往學(xué)校，途中在路邊一飯店吃早餐．圖8所示的是王老師從家到學(xué)校這一過程中的行駛路程S（千米）與時間t（分）之間的關(guān)系． 問：（1）學(xué)校離他家多遠(yuǎn)？從出發(fā)到學(xué)校，王老師用了多少時間？ （2）王老師吃早餐用了多長時間？ （3）王老師吃早餐以前的速度快還是吃完早餐以后的速度快？最快時速達(dá)到多少千米？ 參考答案 一、1．A 2．C 3．D 4．C 5．A 6．C 7．C 8．C 二、1． 2．，10，20 3． 4．（1）x，y；（2）2.8，4.8 5．（1）??； （2）； （3）大于 6．（1）100；（2）甲；（3）8 三、1．略． 2．（1）9，2； （2）21，5； （3）9，21． 3．（1）自行車出發(fā)較早，早3個小時，摩托車到達(dá)乙地較早，早3個小時． （2）自行車：12.5千米/時；摩托車：50千米/時． （3）3＜x＜5．①3＜x＜4；②x=4； ③4＜x＜5． 4．（1）7，10（2）31（3）301（4）1+3x． 5．（1）10 千米，25 分鐘； （2）10 分鐘； （3）吃完早餐以后的速度快，最快時速達(dá)到 60千米 /時． 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 7 頁 共 7 頁