學生成績管理系統(tǒng)的設計與實現畢業(yè)論文1

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1、本科畢業(yè)設計說明書題 目：學生成績管理系統(tǒng)的設計與實現院 （部）： XX 學院專 業(yè)： XXXX班 級： XXX 班姓 名： XXX學 號： XXXXXXXX指導教師： XXX完成日期： 2013 年 10 月 10 日 1目 錄摘 要 .I第一章 選題依據 .11.1 學生成績管理系統(tǒng)簡介.11.2 學生成績管理系統(tǒng)開發(fā)背景.11.3 學生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)意義.1第二章 學生成績管理系統(tǒng)需求分析 .12.1 需求分析的意義 .12.2 系統(tǒng)功能需求分析 .22.3 數據庫需求分析 .2第三章 學生成績管理系統(tǒng)設計 .23.1 系統(tǒng)功能模塊的設計.23.2 數據庫設計 .23.2.1 數據庫

2、概念結構設計.23.2.2 數據庫邏輯結構設計.2第四章 總 結 .3致 謝 .4參考文獻 .5 2摘 要在IT時代下，數據在社會中的作用越來越重要。一個大型銀行中的某個數據如果被篡改了，就可能引起一場金融風暴。我們需要維護數據的安全性，有效性。數據庫管理系統(tǒng)就是有效保護數據的軟件，便于我們對數據的保護與操作。所以，我們需要對數據庫管理系統(tǒng)有較深的了解，對數據庫編程有一定的認識。我通過做學生成績管理系統(tǒng)來檢驗自己在數據庫，數據庫編程方面的知識水平和動手能力。關鍵詞： 數據庫 ；數據表 ；學生成績管理系統(tǒng)； 記錄 3第一章第一章 選題依據選題依據伴隨社會的高速發(fā)展，全國各高校的學生數量一直在增加

3、，在這樣的形式下，必須要求學校有一種高效有序的方法來管理學生成績信息。1.11.1 學生成績管理系統(tǒng)簡介學生成績管理系統(tǒng)簡介學生成績管理是一個學校不可缺少的重要部分，它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要，所以學生成績管理系統(tǒng)應該為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。1.21.2 學生成績管理系統(tǒng)開發(fā)背景學生成績管理系統(tǒng)開發(fā)背景今天計算機的價格已經十分低廉，性能也得到了長足的進步。它已經被應用于許多領域，成為我們學習和工作的得力助手。 1.31.3 學生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)意義學生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)意義學生成績管理系統(tǒng)作為計算機應用的一部分，使用計算機對學生成績信息進行管理，具有著手工管

4、理所無法比擬的優(yōu)點。第二章第二章 學生成績管理系統(tǒng)需求分析學生成績管理系統(tǒng)需求分析在 21 世紀的科技時代，科學技術突飛猛進，信息社會的高科技時代，商品經濟化的高效益，計算機的應用已普及到各個領域。2.12.1 需求分析的意義需求分析的意義需求分析就是對處理對象進行系統(tǒng)調查，在完全弄清用戶對新系統(tǒng)的確切要求后，用統(tǒng)一、規(guī)范的圖表和書面語言表達出來。 42.22.2 系統(tǒng)功能需求分析系統(tǒng)功能需求分析通過調研，該學生成績管理系統(tǒng)主要包括每一位學生在校期間的基本情況與課程成績。主要包括期末成績管理、選修課成績管理、課程管理、具體的查詢等。系統(tǒng)的主要功能性能描述如下：2.32.3 數據庫需求分析數據庫

5、需求分析用戶的需求具體體現在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數據庫結構能充分滿足各種信息的輸出和輸入。第三章第三章 學生成績管理系統(tǒng)設計學生成績管理系統(tǒng)設計3.13.1 系統(tǒng)功能模塊的設計系統(tǒng)功能模塊的設計通過前面的介紹,已經對系統(tǒng)的主要功能有了一個初步的了解,下面將系統(tǒng)的功能再作一些深入分析,最后得出系統(tǒng)的功能結構圖如圖 3-1 所示。3.23.2 數據庫設計數據庫設計數據庫在一個信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位,數據庫結構設計的好壞將直接對應用系統(tǒng)的效率以及實現的效果產生影響。3.2.13.2.1 數據庫概念結構設計數據庫概念結構設計通過需求分析得到前面的數據項和數據結構以后，就

6、可以設計出能夠滿足用戶需求的各種實體，以及它們之間的關系，為后面的邏輯結構設計打下基礎。3.2.23.2.2 數據庫邏輯結構設計數據庫邏輯結構設計現在需要將上面的數據庫概念結構轉化為 Visual Basic 數據庫系統(tǒng)所支持的實際數據模型,也就是數據庫的邏輯結構。在上面的實體以及實體之間關系的基礎上，形成數據庫中的表以及各個表之間的關系。 5第四章第四章 總總 結結作為計算機專業(yè)的學生，在三年的學習過程中我學到了很多知識，而畢業(yè)前的這次畢業(yè)設計又是對我所學的一次總結。我可以用比較充裕的時間來嘗試開發(fā)一個項目，這一次畢業(yè)設計確實為我今后從事計算機的開發(fā)打下了堅實的基礎。 致致 謝謝本文是在指導

7、教師張九光教授的悉心指導下完成的，從論文選題、課題調研、試驗指導、理論分析到論文撰寫，無不傾注了老師的心血和汗水。向所有曾經關心和幫助過我的老師、同學和朋友致以誠摯的謝意！參考文獻1 蔡敏,劉海英,汪杰.Visual Bisic 數據庫開發(fā)工具案例,人民郵電出版社出版社,2007 年2 白曉勇,余健.Visual Bisic 課程設計案例精編,北京清華大學出版社,2007 年3 王晟.Visual Bisic 數據庫開發(fā)經典案例解析,北京清華大學出版社,2003 年4 編委會,Visual Bisic6.0/NET 精彩編程 150 例,西北工業(yè)大學出版社,2004 年5 高清華.數據庫系統(tǒng)與 Access 實訓,北京清華大學出版社,2004 年6 http:/