蘇少版音樂六上《唱著跳著走近你》教案1

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1、2019最新蘇少版音樂六上《唱著跳著走近 你》教案1 編號(hào) ? 備課 上課 .目 錄音機(jī)、鋼琴 01 時(shí)間 時(shí)間 孜八 教 學(xué) 內(nèi) 容 1 .聽：《迎賓曲》 2 .唱：《唱著跳著走近你》 教 學(xué) 目 的 1 .學(xué)唱歌曲《唱著跳著走近你》。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友 好的音樂形象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。 2 .能嘗試運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。 3 .能專注地欣賞《迎賓曲》，了解歌曲背景,感受音樂所表達(dá)的情感和 樂曲所具有的民族音樂特點(diǎn)，初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世 界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。 教 學(xué) 重 難 占 八、、 1 .

2、跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。 2 .用輕快、跳躍的聲音演唱，并表現(xiàn)出歌曲的現(xiàn)代感。  教 材 分 析 《唱著跳著走近你》這是一首歡快、跳躍的二部合唱歌曲 ，緊密的節(jié) 奏型和切分音的使用，使歌曲充滿朝氣，富有現(xiàn)代感。歌曲是三段體結(jié) 構(gòu)。通過對(duì)不同體裁音樂的欣賞，感受音樂所表達(dá)的情感，以及樂曲中所 具有的民族音樂特點(diǎn)，了解民族音樂元素對(duì)作曲家音樂創(chuàng)作活動(dòng)所產(chǎn)生的 影響；啟發(fā)學(xué)生用已經(jīng)掌握的知識(shí)對(duì)歌曲進(jìn)行處理 ，并通過對(duì)比、練習(xí)達(dá) 到最好的表現(xiàn)效果。 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容、程序 師生活動(dòng) 意圖 一、以樂激情 1 .這是新學(xué)期的第T

3、音樂課,教 師播放《迎賓曲》，請(qǐng)學(xué)生們?cè)跓崆?歡快的音樂聲中走進(jìn)教室。 2 .請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)《迎賓曲》的初步 感受。 3 .教師介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時(shí)代 普導(dǎo) 目樂。 (1)教師出示《迎賓曲》曲譜，請(qǐng)學(xué) 生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判 斷歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時(shí)、何事、何 地。 (2)觀看影片《客從何來》片段,教 師簡(jiǎn)介一年一度的)交會(huì)”。  4 .視唱教材中《迎賓曲》的旋律片 段。 5 .請(qǐng)學(xué)生聆聽廣東音樂《步步 高》，感受《迎賓曲》中與之相似的 旋律，并用鉛筆在書上的樂譜中做記 號(hào)。 6 .請(qǐng)學(xué)生說一說作曲家為什么這樣 創(chuàng)作？目的何在？ 1 .請(qǐng)學(xué)生再欣賞一首歌曲《唱

4、著 跳著走近你》。分析歌曲表現(xiàn)的主 題，說說情緒、內(nèi)容等。［ 2 .學(xué)唱歌曲 (1)節(jié)奏練習(xí)：教師出示節(jié)奏卡片請(qǐng) 學(xué)生讀讀、拍拍，注意連線的讀法。 、以歌傳情 (2)合唱練習(xí)：先請(qǐng)高、低兩聲部的 同學(xué)分別找出自己聲部中有連線和休 止符的樂句唱一唱、合一合 ，最后再 連貫、完整地唱出合唱部分。 (3)歌曲接龍演唱：教師唱第一樂 段,學(xué)生唱合唱部分。 教師領(lǐng)唱時(shí)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的感 受說一說：在曲譜中有顏色的地方加 入什么樣的伴奏合適？(如拍手、聲 勢(shì)、打擊樂器、做動(dòng)作等都可以) 分別請(qǐng)學(xué)生嘗試在演唱中加入伴 奏，聽聽、看看誰創(chuàng)作的效果好。 (學(xué)生在此過程中逐漸唱熟第一部分 三、以歌會(huì)友 四、作業(yè) 歌曲) 選擇較好的彳華奏方式,完整地演 唱歌曲。 (4)歌曲處理 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒，試著將以學(xué) 過的斷音記號(hào)、連音記號(hào)標(biāo)注在歌曲 中合適的地方,唱一唱，說說感覺如 何。有感情、完整地演唱歌曲。 以歌曲《唱著跳著走近你》為藍(lán) 本進(jìn)行歌詞的改編，歌唱、贊美自己 的家鄉(xiāng)并以歌聲熱情地歡迎八方賓客 的到來。 把今天學(xué)習(xí)的歌曲唱給你的家人聽， 讓他們給你評(píng)價(jià)一下。 譜 例 5 / 5 書 設(shè) 計(jì) 課 后 筆 記