2019春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5課《瓶花與水果》教案2 湘美版.doc

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瓶花與水果 教學(xué)目標(biāo) 1.知道怎樣的畫(huà)叫鉛筆淡彩畫(huà)，并掌握其畫(huà)的步驟方與法。 2.掌握鉛筆淡彩畫(huà)的步驟方與法，進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。 3.能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫(huà)面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹或?qū)懮毩?xí)。 4.能敏銳地觀(guān)察到物象之間的色彩差異，產(chǎn)生運(yùn)用色彩語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)象的愿望。 5.感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.通過(guò)搜索瓶花與水果的圖片進(jìn)行欣賞并分析（可以找一些黃鐵山、馮曉陽(yáng)楊云龍等畫(huà)家的作品），找出瓶花與水果上的色彩造型。 2.讓學(xué)生掌握鉛筆淡彩畫(huà)的步驟方法。 3.能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫(huà)面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹 課前準(zhǔn)備 電腦、圖片、有關(guān)資料 學(xué)習(xí)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程： 一、展示部分瓶花與水果圖（情境導(dǎo)入，帶學(xué)生走向大自然，聞聞大自然的氣息） 1.師：老師叫你們回去找一些瓶花與水果的圖及資料，有誰(shuí)找到了？ 生1：讓我展示我找到的瓶花與水果的圖給大家看。（體現(xiàn)學(xué)生的課前準(zhǔn)備充分） 2.教師通過(guò)學(xué)生搜索出來(lái)的眾多瓶花與水果圖，讓學(xué)生都快速瀏覽了一遍，然后抽其中一幅出來(lái)， 鉛筆淡彩畫(huà)：讓學(xué)生就看著的圖說(shuō)一下體會(huì)，大部分學(xué)生都說(shuō)：非常的美。(讓學(xué)生感受美，培養(yǎng)審美能力） 3.小結(jié)并揭示課題。 二、設(shè)疑展示作品，動(dòng)手嘗試。 1.師：有些同學(xué)回去有預(yù)習(xí)過(guò)，哪個(gè)同學(xué)可以說(shuō)一下我們這一課書(shū)中所展示的畫(huà)家有誰(shuí)呢？ 現(xiàn)在大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下其中的一位吧。其他的呢，相信大家在家也搜索來(lái)認(rèn)識(shí)過(guò)了吧。教師簡(jiǎn)單介紹一下黃鐵山畫(huà)家 2.欣賞黃鐵山的另一幅瓶花，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)色彩的特點(diǎn)。 3.課件展示本課書(shū)中黃鐵山的瓶花《水仙》與馮曉陽(yáng)的《瓶花與水果》，讓學(xué)生提出自己覺(jué)得難以解決的問(wèn)題及解決的方法，讓學(xué)生談?wù)?、?duì)比。（培養(yǎng)觀(guān)察能力及質(zhì)疑、解決問(wèn)題的能力） 這兩幅畫(huà)區(qū)別在哪呢？ 接下來(lái)學(xué)生接二連三提出問(wèn)題：怎樣畫(huà)出物體的明暗關(guān)系呢？花朵太復(fù)雜了，怎樣表現(xiàn)？怎樣調(diào)準(zhǔn)色彩？ 4.教師小結(jié)學(xué)生的問(wèn)題，讓學(xué)生看著畫(huà)，講解了鉛筆淡彩畫(huà)的作畫(huà)步驟，說(shuō)明注意事項(xiàng)，啟迪學(xué)生如何一步一步來(lái)進(jìn)行。然后讓學(xué)生動(dòng)手親自嘗試。（動(dòng)手操作能力） 學(xué)生自主選取臨習(xí)的作品，用鉛筆框取臨習(xí)的那個(gè)部分。讓學(xué)生說(shuō)出意圖，教師提出建議并作指導(dǎo)。 三、學(xué)生作品欣賞。教師給予每位學(xué)生的作品進(jìn)行不同好評(píng)。（激發(fā)創(chuàng)作熱情） 四、通過(guò)學(xué)生的作品比較，教師小結(jié)須要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題：物體暗皴線(xiàn)不宜太密，明暗轉(zhuǎn)折關(guān)系隨形體結(jié)構(gòu)而變化，避免畫(huà)成被刀割成黑白兩塊現(xiàn)象。設(shè)色基本采用平涂，避免反復(fù)涂抹使顏色灰暗，需要添深色時(shí)，色彩銜接要自然。 五、小結(jié)步驟與方法。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.知道怎樣的畫(huà)叫鉛筆淡彩畫(huà)，并掌握其畫(huà)的步驟方與法。 2.掌握鉛筆淡彩畫(huà)的步驟方與法，進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。 3.能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫(huà)面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹或?qū)懮毩?xí)。 4.能敏銳地觀(guān)察到物象之間的色彩差異，產(chǎn)生運(yùn)用色彩語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)象的愿望。 5.感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、通過(guò)搜索瓶花與水果的圖片進(jìn)行欣賞并分析（可以找一些黃鐵山、馮曉陽(yáng)楊云龍等畫(huà)家的作品），找出瓶花與水果上的色彩造型。 2、讓學(xué)生掌握鉛筆淡彩畫(huà)的步驟方法。 3、能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫(huà)面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹 課前準(zhǔn)備 電腦、圖片、有關(guān)資料 學(xué)習(xí)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞相關(guān)的瓶花與水果靜物畫(huà)（培養(yǎng)審美能力） 這些靜物畫(huà)與楊云龍《靜物》水彩中的水果著色有著相同的地方，都要區(qū)分明暗色調(diào)。邊欣賞邊讓學(xué)生討論畫(huà)的表現(xiàn)手法及作畫(huà)方法。 二、課件出示畫(huà)家楊云龍的作品《靜物》，進(jìn)行知識(shí)搶答。（培養(yǎng)觀(guān)察能力） 色彩知識(shí) 1.請(qǐng)仔細(xì)辨析圖中哪處采用了干畫(huà)法？哪處采用了濕畫(huà)法？ 2.在原畫(huà)中提取小果子放大，這個(gè)小果子用了哪幾種顏色？這些顏色分別畫(huà)在哪個(gè)部分？ 工具使用知識(shí) 3.出示名家水彩畫(huà)作品的三個(gè)局部，辨析連線(xiàn)，這幾處用的是哪種筆？為什么這么用？（扁頭筆作大面積鋪色，圓頭筆畫(huà)渾厚的點(diǎn)和粗線(xiàn)，尖頭筆畫(huà)細(xì)線(xiàn)） 區(qū)分扁頭筆和尖頭筆： 三、嘗試設(shè)色，動(dòng)手操作（培養(yǎng)動(dòng)手能力） 1.觀(guān)察分析實(shí)物的基本色相。 2.學(xué)生掌握干、濕畫(huà)法，任選一種方法嘗試設(shè)色。 3.教師在每組中選出一張最好的作品，進(jìn)行比較觀(guān)察。 4.請(qǐng)四位學(xué)生上臺(tái)講述設(shè)色體會(huì)，分析水彩的干濕畫(huà)法。 5.學(xué)生質(zhì)疑，請(qǐng)優(yōu)秀作者答疑，教師補(bǔ)充。 四、教學(xué)示范（采用課件） 1.利用兩組瓶花與水果（一塊襯布、一個(gè)長(zhǎng)方形花瓶、一枝郁金香和三個(gè)蘋(píng)果），讓學(xué)生觀(guān)看教師示范的課件，說(shuō)出總的色彩傾向（色調(diào)）。歸納幾個(gè)不同色相，比較面積的大?。ㄕw的對(duì)比關(guān)系），分析色彩對(duì)比所產(chǎn)生的感覺(jué)（明暗關(guān)系、冷暖關(guān)系），注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。 2.小結(jié)水彩畫(huà)的步驟與方法：先用鉛筆起稿，再著色。 六、自主表現(xiàn)： 作業(yè)： 1.提出作業(yè)要求：用水彩顏料寫(xiě)生畫(huà)一組瓶花與水果。（課件出示要求） 2.學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 七、評(píng)價(jià)交流： 1.學(xué)生互評(píng)點(diǎn)：形體（要塑造，色彩運(yùn)用） 2.可以選居室，說(shuō)說(shuō)自己的作品會(huì)掛在哪個(gè)房間好看，體現(xiàn)情感升華。（也可以采用教材“學(xué)習(xí)屋”的內(nèi)容展開(kāi)評(píng)價(jià)） 3.教師加以點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生課后可以深入大自然中去觀(guān)察花與果感受大自然的美。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)