2019春六年級美術(shù)下冊 第5課《瓶花與水果》教案2 湘美版.doc

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瓶花與水果 教學目標 1.知道怎樣的畫叫鉛筆淡彩畫，并掌握其畫的步驟方與法。 2.掌握鉛筆淡彩畫的步驟方與法，進行繪畫表現(xiàn)。 3.能運用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進行臨摹或?qū)懮毩暋? 4.能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異，產(chǎn)生運用色彩語言表現(xiàn)對象的愿望。 5.感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。 教學重點難點 1.通過搜索瓶花與水果的圖片進行欣賞并分析（可以找一些黃鐵山、馮曉陽楊云龍等畫家的作品），找出瓶花與水果上的色彩造型。 2.讓學生掌握鉛筆淡彩畫的步驟方法。 3.能運用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進行臨摹 課前準備 電腦、圖片、有關(guān)資料 學習過程 教學過程： 一、展示部分瓶花與水果圖（情境導入，帶學生走向大自然，聞聞大自然的氣息） 1.師：老師叫你們回去找一些瓶花與水果的圖及資料，有誰找到了？ 生1：讓我展示我找到的瓶花與水果的圖給大家看。（體現(xiàn)學生的課前準備充分） 2.教師通過學生搜索出來的眾多瓶花與水果圖，讓學生都快速瀏覽了一遍，然后抽其中一幅出來， 鉛筆淡彩畫：讓學生就看著的圖說一下體會，大部分學生都說：非常的美。(讓學生感受美，培養(yǎng)審美能力） 3.小結(jié)并揭示課題。 二、設(shè)疑展示作品，動手嘗試。 1.師：有些同學回去有預習過，哪個同學可以說一下我們這一課書中所展示的畫家有誰呢？ 現(xiàn)在大家一起來認識一下其中的一位吧。其他的呢，相信大家在家也搜索來認識過了吧。教師簡單介紹一下黃鐵山畫家 2.欣賞黃鐵山的另一幅瓶花，讓學生說說色彩的特點。 3.課件展示本課書中黃鐵山的瓶花《水仙》與馮曉陽的《瓶花與水果》，讓學生提出自己覺得難以解決的問題及解決的方法，讓學生談論、對比。（培養(yǎng)觀察能力及質(zhì)疑、解決問題的能力） 這兩幅畫區(qū)別在哪呢？ 接下來學生接二連三提出問題：怎樣畫出物體的明暗關(guān)系呢？花朵太復雜了，怎樣表現(xiàn)？怎樣調(diào)準色彩？ 4.教師小結(jié)學生的問題，讓學生看著畫，講解了鉛筆淡彩畫的作畫步驟，說明注意事項，啟迪學生如何一步一步來進行。然后讓學生動手親自嘗試。（動手操作能力） 學生自主選取臨習的作品，用鉛筆框取臨習的那個部分。讓學生說出意圖，教師提出建議并作指導。 三、學生作品欣賞。教師給予每位學生的作品進行不同好評。（激發(fā)創(chuàng)作熱情） 四、通過學生的作品比較，教師小結(jié)須要注意的細節(jié)問題：物體暗皴線不宜太密，明暗轉(zhuǎn)折關(guān)系隨形體結(jié)構(gòu)而變化，避免畫成被刀割成黑白兩塊現(xiàn)象。設(shè)色基本采用平涂，避免反復涂抹使顏色灰暗，需要添深色時，色彩銜接要自然。 五、小結(jié)步驟與方法。 第二課時 教學目標 1.知道怎樣的畫叫鉛筆淡彩畫，并掌握其畫的步驟方與法。 2.掌握鉛筆淡彩畫的步驟方與法，進行繪畫表現(xiàn)。 3.能運用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進行臨摹或?qū)懮毩暋? 4.能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異，產(chǎn)生運用色彩語言表現(xiàn)對象的愿望。 5.感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。 教學重點難點 1、通過搜索瓶花與水果的圖片進行欣賞并分析（可以找一些黃鐵山、馮曉陽楊云龍等畫家的作品），找出瓶花與水果上的色彩造型。 2、讓學生掌握鉛筆淡彩畫的步驟方法。 3、能運用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進行臨摹 課前準備 電腦、圖片、有關(guān)資料 學習過程 教學過程： 一、欣賞相關(guān)的瓶花與水果靜物畫（培養(yǎng)審美能力） 這些靜物畫與楊云龍《靜物》水彩中的水果著色有著相同的地方，都要區(qū)分明暗色調(diào)。邊欣賞邊讓學生討論畫的表現(xiàn)手法及作畫方法。 二、課件出示畫家楊云龍的作品《靜物》，進行知識搶答。（培養(yǎng)觀察能力） 色彩知識 1.請仔細辨析圖中哪處采用了干畫法？哪處采用了濕畫法？ 2.在原畫中提取小果子放大，這個小果子用了哪幾種顏色？這些顏色分別畫在哪個部分？ 工具使用知識 3.出示名家水彩畫作品的三個局部，辨析連線，這幾處用的是哪種筆？為什么這么用？（扁頭筆作大面積鋪色，圓頭筆畫渾厚的點和粗線，尖頭筆畫細線） 區(qū)分扁頭筆和尖頭筆： 三、嘗試設(shè)色，動手操作（培養(yǎng)動手能力） 1.觀察分析實物的基本色相。 2.學生掌握干、濕畫法，任選一種方法嘗試設(shè)色。 3.教師在每組中選出一張最好的作品，進行比較觀察。 4.請四位學生上臺講述設(shè)色體會，分析水彩的干濕畫法。 5.學生質(zhì)疑，請優(yōu)秀作者答疑，教師補充。 四、教學示范（采用課件） 1.利用兩組瓶花與水果（一塊襯布、一個長方形花瓶、一枝郁金香和三個蘋果），讓學生觀看教師示范的課件，說出總的色彩傾向（色調(diào)）。歸納幾個不同色相，比較面積的大小（整體的對比關(guān)系），分析色彩對比所產(chǎn)生的感覺（明暗關(guān)系、冷暖關(guān)系），注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。 2.小結(jié)水彩畫的步驟與方法：先用鉛筆起稿，再著色。 六、自主表現(xiàn)： 作業(yè)： 1.提出作業(yè)要求：用水彩顏料寫生畫一組瓶花與水果。（課件出示要求） 2.學生作業(yè)，教師指導。 七、評價交流： 1.學生互評點：形體（要塑造，色彩運用） 2.可以選居室，說說自己的作品會掛在哪個房間好看，體現(xiàn)情感升華。（也可以采用教材“學習屋”的內(nèi)容展開評價） 3.教師加以點評，鼓勵學生課后可以深入大自然中去觀察花與果感受大自然的美。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁