七年級數(shù)學上冊 第1章 有理數(shù) 1.4 有理數(shù)的加減 1.4.1 有理數(shù)的加法學案（新版）滬科版.doc

《七年級數(shù)學上冊 第1章 有理數(shù) 1.4 有理數(shù)的加減 1.4.1 有理數(shù)的加法學案（新版）滬科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級數(shù)學上冊 第1章 有理數(shù) 1.4 有理數(shù)的加減 1.4.1 有理數(shù)的加法學案（新版）滬科版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1.4 有理數(shù)的加減 1.有理數(shù)的加法 學習目標：1.經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程，理解有理數(shù)加法的意義； 2.掌握有理數(shù)加法法則，并能熟練地進行有理數(shù)的加法運算； 3.培養(yǎng)自己分類歸納、概括的能力. 學習重點：有理數(shù)加法的運算. 預設難點：異號兩數(shù)相加的法則. ☆ 預習導航 ☆ 一、鏈接： 我們已經(jīng)熟悉正數(shù)的運算，然而實際問題中做加法運算的數(shù)有可能超出正數(shù)范圍,例如，足球循環(huán)賽中，通常把進球數(shù)記為正數(shù)，失球數(shù)記為負數(shù)，它們的和叫作凈勝球數(shù),例如：紅隊進4個球，失2個球；藍隊進1個球，失1個球.于是紅隊的凈勝球為4+（-2），黃隊的凈勝球為1+（-1）.這里用到正數(shù)與負數(shù)的加法.這節(jié)課我們就來研究兩個有理數(shù)的加法. 二、導讀： 閱讀課本第17—18頁，并完成以下問題： 觀察①—⑧式，說說兩個有理數(shù)相加，和的符號怎樣確定？ 三、盤點： 有理數(shù)加法法則： 1.同號兩數(shù)相加，取 ，并把 相加. 2.異號兩數(shù)相加，絕對值相等時和為 ；絕對值不等時，取 加數(shù)的符號，并用 絕對值減去 的絕對值. 3.一個數(shù)與 相加，仍得這個數(shù)． ☆ 合作探究 ☆ 1.計算： ①（+3）+（+5） ②（-5）+（-2） ③（-3）+4 ④（-10.5）+（+8.5） ⑤ (-3.5)+0 2．下列說法中，正確的是 ( ) A．兩數(shù)相加，和的符號與較大加數(shù)的符號相同 B．如果兩個數(shù)的和為0，那么這兩個數(shù)一定互為相反數(shù) C．兩數(shù)相加，和的絕對值等于兩數(shù)絕對值的和 D．兩數(shù)相加，同號得正，異號得負 3.用“＞”或“＜”號填空： ①如果a＞0，b＞0，那么a+b ______0； ②如果a＜0，b＜0，那么a+b ______0； ③如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|，那么a+b ______0； ④如果a＜0，b＞0，|a|＞|b|，那么a+b ______0. ☆ 達標檢測 ☆ 1.計算： （1）（+23）+（-18） （2）（-7.5）+（+2.5） （3）（-20）+(-15) （4）（-16）+（+12） （5）(-9.18)+6.18 （6）7+(-3.14) 2.下列說法中，正確的是 ( ) A．兩數(shù)相加，和的符號與較大加數(shù)的符號相同 B．如果兩個數(shù)的和為0，那么這兩個數(shù)一定互為相反數(shù) C．兩數(shù)相加，和的絕對值等于兩數(shù)絕對值的和 D．兩數(shù)相加，同號得正，異號得負 3.潛水艇停在海面下300m處，先上浮120m，又下潛250m，這時潛水艇在什么位置? 4.某地區(qū)，某天早晨氣溫是18℃，午間溫度上升6℃，傍晚下降8℃，問：傍晚的溫度是多少℃？ 教學思路 學生糾錯 教學思路 學生糾錯