九年級化學上冊 第2單元 我們周圍的空氣 2.1 空氣教案 （新版）新人教版.doc

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第二單元　我們周圍的空氣 課題1　空氣 第1課時　空氣是由什么組成的 教學目標 知識與技能 1.了解空氣的主要成分。 2．初步認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分一些常見的純凈物和混合物。 過程與方法 1.通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察、分析、了解空氣的組成； 2．通過對空氣、氧氣等幾種常見物質的比較，了解混合物和純凈物的概念； 情感態(tài)度 與價值觀 1.樹立對待任何事物都必須有一個實事求是的科學態(tài)度； 2．保持對生活中化學現(xiàn)象的好奇心和求知欲，充分發(fā)展學習化學的興趣； 3．逐步樹立關注社會，熱愛自然并為社會進步而學習化學的遠大志向。 教學重點 用探究的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù) 教學難點 純凈物和混合物的概念及區(qū)分 教學媒體 多媒體，實驗器材 教學內容及問題情境 學生活動 猜謎語：奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不到，無孔不入變化多，我們生活離不了。(打一種我們身邊的物質)同學們知道它是什么嗎？ 空氣是人類和一切動植物的生命支柱，同時也是一種寶貴的自然資源。今天我們就共同來學習和研究與我們生命息息相關的空氣。 【板書】空氣是由什么組成的 (1)拉瓦錫與空氣成分的發(fā)現(xiàn) 空氣如此重要，它的成分有哪些？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？讓我們帶著這些問題回到二百多年前，一起看看科學家們當年是如何工作的，或許會給我們今天的研究帶來一些啟發(fā)。 (多媒體展示)人類認識空氣的歷程，重點展示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫研究空氣成分所用裝置的圖片，并講述拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的故事。 (2)空氣中氧氣含量的測定 現(xiàn)在我們能否仿照這個著名實驗的原理設計一個簡單的實驗來測定空氣里氧氣的含量呢？ ①實驗原理 【課前提供的信息】 磷＋氧氣五氧化二磷(白色固體) 猜出謎底：空氣 學生觀看并思考問題：拉瓦錫在實驗過程中是如何發(fā)現(xiàn)氣體減少了1/5的？ 分析教師課前提供的信息。 【分析討論】 1．描述實驗現(xiàn)象； 2．小結并交流成功的經(jīng)驗 3．尋找并分析失敗的原因 教學內容及問題情境 學生活動 【講解】五氧化二磷可溶于水。 (課前提供實驗裝置教材圖2－3) 提供實驗所需的儀器和藥品；連接裝置并實驗，適時指導學生觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗結果。 ②實驗現(xiàn)象 【演示實驗】2－1 【提問】你在實驗過程中看到了什么現(xiàn)象？請把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學交流一下。 引導學生從兩方面來分析： a．實驗成功，描述現(xiàn)象；b.實驗失敗，尋找原因。 【小結】由于紅磷燃燒消耗了瓶內的氧氣，導致集氣瓶內的氣壓減小，因而水倒流。 ③實驗結論 根據(jù)拉瓦錫的研究結果，氧氣約占1/5，而我們在實驗中，為什么氣體減少的體積小于1/5？可能的原因有哪些？紅磷熄滅后瓶內還有沒有殘余的氧氣？ (3)空氣成分 實驗表明：空氣主要是由氧氣和氮氣組成的。 【提問】像空氣這樣的是什么物質呢？ (4)混合物：由兩種或多種物質混合而成的物質。 純凈物：只由一種物質組成的物質。 分組討論、交流結果： 1．水面上升不滿1/5的原因有：①裝置漏氣；②紅磷不足；③沒等裝置冷卻就打開止水夾等；2、隨著燃燒的進行當氧氣含量低到一定程度時，紅磷不能繼續(xù)燃燒因此瓶中還有少量殘余的氧氣。 閱讀教材的有關內容，歸納空氣的組成成分。 比較各物質的異同，歸納混合物和純凈物的概念。 課后作業(yè) 1.課本P32習題1、2、3、4題 2．完成本課時練習，并預習下一課時的內容，試著完成自主學習案。 板書設計 課題1　空氣 空氣是由什么組成的 (1)拉瓦錫與空氣成分的發(fā)現(xiàn) (2)空氣中氧氣含量的測定 ①實驗原理 ②實驗現(xiàn)象 ③實驗結論 (3)空氣成分 (4)混合物與純凈物  第2課時　空氣是一種寶貴的資源 教學目標 知識與技能 1.了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質和用途。 2．了解空氣污染給人類帶來的危害、增加學生的環(huán)保意識。 過程與方法 1.通過對空氣污染情況的調查、知道空氣污染的危害，學會一些簡單的防治方法； 2．學習運用觀察、實驗、收集資料，從日常生活經(jīng)驗進行總結等方法獲取信息； 3．運用分析、對比、歸納的方法對獲取的信息進行整理。 情感態(tài)度 與價值觀 1.初步了解空氣污染給人類帶來的嚴重危害； 2．知道空氣是一種寶貴的自然資源； 3．養(yǎng)成關注環(huán)境、熱愛自然的情感。 教學重點 氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質和用途 教學難點 了解空氣污染情況及空氣污染給人類帶來的危害。 教學媒體 多媒體，實驗器材 教學內容及問題情境 學生活動 【板書】1.空氣是一種寶貴的自然資源 【課前布置任務】收集有關空氣中各成分用途的資料、圖片。 (過渡)空氣是一種寶貴的資源。你能結合所收集的資料、圖片說說各成分的用途嗎？ 【小結】歸納氧氣、氮氣、稀有氣體的用途，并指出物質的用途是由其性質決定的。 【討論】P29討論題　組織學生討論 【板書】2.空氣的保護 (過渡)潔凈的空氣對人類和其他動植物非常重要。但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，空氣的污染日益嚴重。 【展示】有關空氣被污染的圖片、照片、資料等。 組織學生討論空氣的主要污染物、污染的來源及應采取的保護措施。 【討論】P30討論題 【小結】空氣污染的原因及采取的保護措施？通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 結合圖片、資料討論氧氣、氮氣、稀有氣體的用途： 氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割等； 氮氣用于制硝酸和化肥，用作保護氣、麻醉劑等； 稀有氣體用于作保護氣，電光源上和醫(yī)療麻醉等。 討論教材中的問題。根據(jù)討論描述氮氣的物理性質。 觀看圖片并思考問題。 討論。 總結收獲交流體會。 課后作業(yè) 完成本課時練習，并預習下一課時的內容，試著完成自主學習案。 板書設計 課題1　空氣 1．空氣是一種寶貴的自然資源 (1)氧氣； (2)氮氣 (3)稀有氣體 (4)物理性質 2．空氣的保護 (1)污染物質 (2)保護空氣的措施