九年級化學(xué)上冊 第2單元 我們周圍的空氣 2.1 空氣教案 （新版）新人教版.doc

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第二單元　我們周圍的空氣 課題1　空氣 第1課時　空氣是由什么組成的 教學(xué)目標 知識與技能 1.了解空氣的主要成分。 2．初步認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分一些常見的純凈物和混合物。 過程與方法 1.通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察、分析、了解空氣的組成； 2．通過對空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念； 情感態(tài)度 與價值觀 1.樹立對待任何事物都必須有一個實事求是的科學(xué)態(tài)度； 2．保持對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，充分發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣； 3．逐步樹立關(guān)注社會，熱愛自然并為社會進步而學(xué)習(xí)化學(xué)的遠大志向。 教學(xué)重點 用探究的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù) 教學(xué)難點 純凈物和混合物的概念及區(qū)分 教學(xué)媒體 多媒體，實驗器材 教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動 猜謎語：奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不到，無孔不入變化多，我們生活離不了。(打一種我們身邊的物質(zhì))同學(xué)們知道它是什么嗎？ 空氣是人類和一切動植物的生命支柱，同時也是一種寶貴的自然資源。今天我們就共同來學(xué)習(xí)和研究與我們生命息息相關(guān)的空氣。 【板書】空氣是由什么組成的 (1)拉瓦錫與空氣成分的發(fā)現(xiàn) 空氣如此重要，它的成分有哪些？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？讓我們帶著這些問題回到二百多年前，一起看看科學(xué)家們當年是如何工作的，或許會給我們今天的研究帶來一些啟發(fā)。 (多媒體展示)人類認識空氣的歷程，重點展示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫研究空氣成分所用裝置的圖片，并講述拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的故事。 (2)空氣中氧氣含量的測定 現(xiàn)在我們能否仿照這個著名實驗的原理設(shè)計一個簡單的實驗來測定空氣里氧氣的含量呢？ ①實驗原理 【課前提供的信息】 磷＋氧氣五氧化二磷(白色固體) 猜出謎底：空氣 學(xué)生觀看并思考問題：拉瓦錫在實驗過程中是如何發(fā)現(xiàn)氣體減少了1/5的？ 分析教師課前提供的信息。 【分析討論】 1．描述實驗現(xiàn)象； 2．小結(jié)并交流成功的經(jīng)驗 3．尋找并分析失敗的原因 教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動 【講解】五氧化二磷可溶于水。 (課前提供實驗裝置教材圖2－3) 提供實驗所需的儀器和藥品；連接裝置并實驗，適時指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗結(jié)果。 ②實驗現(xiàn)象 【演示實驗】2－1 【提問】你在實驗過程中看到了什么現(xiàn)象？請把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學(xué)交流一下。 引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來分析： a．實驗成功，描述現(xiàn)象；b.實驗失敗，尋找原因。 【小結(jié)】由于紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，因而水倒流。 ③實驗結(jié)論 根據(jù)拉瓦錫的研究結(jié)果，氧氣約占1/5，而我們在實驗中，為什么氣體減少的體積小于1/5？可能的原因有哪些？紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有殘余的氧氣？ (3)空氣成分 實驗表明：空氣主要是由氧氣和氮氣組成的。 【提問】像空氣這樣的是什么物質(zhì)呢？ (4)混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。 純凈物：只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)。 分組討論、交流結(jié)果： 1．水面上升不滿1/5的原因有：①裝置漏氣；②紅磷不足；③沒等裝置冷卻就打開止水夾等；2、隨著燃燒的進行當氧氣含量低到一定程度時，紅磷不能繼續(xù)燃燒因此瓶中還有少量殘余的氧氣。 閱讀教材的有關(guān)內(nèi)容，歸納空氣的組成成分。 比較各物質(zhì)的異同，歸納混合物和純凈物的概念。 課后作業(yè) 1.課本P32習(xí)題1、2、3、4題 2．完成本課時練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容，試著完成自主學(xué)習(xí)案。 板書設(shè)計 課題1　空氣 空氣是由什么組成的 (1)拉瓦錫與空氣成分的發(fā)現(xiàn) (2)空氣中氧氣含量的測定 ①實驗原理 ②實驗現(xiàn)象 ③實驗結(jié)論 (3)空氣成分 (4)混合物與純凈物  第2課時　空氣是一種寶貴的資源 教學(xué)目標 知識與技能 1.了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。 2．了解空氣污染給人類帶來的危害、增加學(xué)生的環(huán)保意識。 過程與方法 1.通過對空氣污染情況的調(diào)查、知道空氣污染的危害，學(xué)會一些簡單的防治方法； 2．學(xué)習(xí)運用觀察、實驗、收集資料，從日常生活經(jīng)驗進行總結(jié)等方法獲取信息； 3．運用分析、對比、歸納的方法對獲取的信息進行整理。 情感態(tài)度 與價值觀 1.初步了解空氣污染給人類帶來的嚴重危害； 2．知道空氣是一種寶貴的自然資源； 3．養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。 教學(xué)重點 氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途 教學(xué)難點 了解空氣污染情況及空氣污染給人類帶來的危害。 教學(xué)媒體 多媒體，實驗器材 教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動 【板書】1.空氣是一種寶貴的自然資源 【課前布置任務(wù)】收集有關(guān)空氣中各成分用途的資料、圖片。 (過渡)空氣是一種寶貴的資源。你能結(jié)合所收集的資料、圖片說說各成分的用途嗎？ 【小結(jié)】歸納氧氣、氮氣、稀有氣體的用途，并指出物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的。 【討論】P29討論題　組織學(xué)生討論 【板書】2.空氣的保護 (過渡)潔凈的空氣對人類和其他動植物非常重要。但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，空氣的污染日益嚴重。 【展示】有關(guān)空氣被污染的圖片、照片、資料等。 組織學(xué)生討論空氣的主要污染物、污染的來源及應(yīng)采取的保護措施。 【討論】P30討論題 【小結(jié)】空氣污染的原因及采取的保護措施？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 結(jié)合圖片、資料討論氧氣、氮氣、稀有氣體的用途： 氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割等； 氮氣用于制硝酸和化肥，用作保護氣、麻醉劑等； 稀有氣體用于作保護氣，電光源上和醫(yī)療麻醉等。 討論教材中的問題。根據(jù)討論描述氮氣的物理性質(zhì)。 觀看圖片并思考問題。 討論。 總結(jié)收獲交流體會。 課后作業(yè) 完成本課時練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容，試著完成自主學(xué)習(xí)案。 板書設(shè)計 課題1　空氣 1．空氣是一種寶貴的自然資源 (1)氧氣； (2)氮氣 (3)稀有氣體 (4)物理性質(zhì) 2．空氣的保護 (1)污染物質(zhì) (2)保護空氣的措施