九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 2 常見(jiàn)的酸和堿 2.4《酸堿中和反應(yīng)》教案 魯教版五四制.doc

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2.4酸堿中和反應(yīng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)溶液的酸堿性 2.會(huì)用酸堿指示劑定性地檢驗(yàn)溶液的酸堿性 3.會(huì)使用pH試紙定量地測(cè)定溶液的酸堿度 4.知道酸堿性對(duì)生命活動(dòng)及農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性和影響 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1． 重點(diǎn)：掌握中和反應(yīng)的定義，學(xué)會(huì)借助指示劑判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 2． 難點(diǎn)：理解酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的本質(zhì) 【教學(xué)過(guò)程】 【情景引入】：同學(xué)們都知道蜜蜂蟄傷，蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)，在蚊子的口器中分泌出一種有機(jī)酸--蟻酸，在家庭中可用濃肥皂涂抹可迅速止癢。你知道這是為什么嗎？ 【觀看視頻】 氫氧化鈉與稀鹽發(fā)生中和反應(yīng)，學(xué)生邊看邊思考如何證明氫氧化鈉與鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，現(xiàn)象是什么？ 活動(dòng)一：探究酸堿發(fā)生中和反應(yīng) 【學(xué)生通過(guò)看視頻演示】今天這節(jié)課我們?yōu)槊總€(gè)小組準(zhǔn)備了化學(xué)藥品和器材，讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究酸和堿之間到底會(huì)不會(huì)發(fā)生反應(yīng)？ 提供試劑：氫氧化鈉溶液，氫氧化銅固體，鹽酸，稀硫酸 提供儀器：試管，藥匙，膠頭滴管（ 思考：①觀察到什么現(xiàn)象？②據(jù)此現(xiàn)象能否判斷酸和堿會(huì)發(fā)生反應(yīng)，為什么？） 步驟 現(xiàn)象 象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)一 取適量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加鹽酸，觀察現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)二 取適量氫氧化銅固體于試管中，滴加稀硫酸，觀察現(xiàn)象 【學(xué)生】展示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 【學(xué)生討論】 1.不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，因?yàn)闅溲趸c和鹽酸混合后無(wú)明顯現(xiàn)象。 2.會(huì)發(fā)生反應(yīng)，氫氧化銅藍(lán)色固體消失。 3… 【教師】會(huì)不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只是我們判斷的參考，能否作為我們的判斷依據(jù)？ 【教師】我們判斷反應(yīng)發(fā)生的依據(jù)是什么？ 【學(xué)生】是否有新物質(zhì)的生成。 【教師】沒(méi)有明顯現(xiàn)象不一定代表物質(zhì)之間不反應(yīng)，比如我們學(xué)過(guò)二氧化碳和水，二氧化碳和氫氧化鈉之間的反應(yīng)。沒(méi)有明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，我們?nèi)绾巫C明反應(yīng)的發(fā)生呢？大家是否可以從溶液的酸堿性角度入手，通過(guò)溶液酸堿性的變化讓現(xiàn)象顯現(xiàn)，進(jìn)而證明酸堿之間會(huì)發(fā)生反應(yīng)。。不能根據(jù)無(wú)明顯現(xiàn)象就輕易下結(jié)論，如何進(jìn)一步判斷酸和堿發(fā)生了反應(yīng)，能不能根據(jù)所學(xué)知識(shí)使酸與堿反應(yīng)更直觀，更明顯 【學(xué)生討論】… 【教師】小組說(shuō)明他們是怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的？ 【學(xué)生】我們準(zhǔn)備先取適量氫氧化鈉溶液于試管中，然后滴加酚酞試液，然后再滴入鹽酸，如果酸堿發(fā)生反應(yīng)的話，預(yù)計(jì)會(huì)有顏色變化。 【教師】很好，同學(xué)們可以按照小組的思路設(shè)計(jì)方案，也可以結(jié)合他們的觀點(diǎn)調(diào)整你們的方案，完成探究活動(dòng)二。 提供試劑：氫氧化鈉溶液，稀鹽酸，酚酞溶液，石蕊溶液 提供儀器：試管、膠頭滴管 【探究活動(dòng)二】借助所提供的試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明酸和堿間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 【學(xué)生活動(dòng)】老師要提醒學(xué)生操作的規(guī)范。思考：①加酚酞和石蕊的作用是什么？②反應(yīng)過(guò)程中溶液顏色為什么會(huì)發(fā)生變化？③如何操作才能使酸和堿中簽好完全反應(yīng)? 【教師】請(qǐng)小組代表將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論進(jìn)行一下總結(jié)。 【學(xué)生】我們小組是將鹽酸逐滴滴加到滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中，邊滴邊振蕩，直到溶液顏色消失，溶液顏色變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明堿不存在，因此我們認(rèn)為溶液酸堿性的改變說(shuō)明酸堿之間發(fā)生了反應(yīng)。 【教師】同學(xué)們選擇的方案是從反應(yīng)前后溶液酸堿性變化的角度來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的，其實(shí)角度不局限于此，比如我們也可以選擇從生成物的角度判斷，正所謂“條條道路通羅馬”，那同學(xué)們想不想知道酸堿反應(yīng)后到底生成了什么呢？ 【講解】觀察氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)中各離子的變化 在上面的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生了這樣的反應(yīng)： 【板書(shū)】NaOH+HCl====NaCl+H2O 【教師拓展】其他的酸和堿也能發(fā)生類似的反應(yīng)。請(qǐng)你仿寫(xiě) 學(xué)生仿寫(xiě)： NaOH + H2SO4 = Ca(OH)2 + H2SO4= 【學(xué)生討論】試總結(jié)上述三個(gè)反應(yīng)的特點(diǎn)。 【教師總結(jié)】三個(gè)反應(yīng)都生成水，另一種產(chǎn)物(氯化鈉、硫酸鈉、硫酸鈣)都是由金屬離子和相應(yīng)的酸根離子構(gòu)成的，我們把這類化合物叫做鹽（板書(shū)）。我們把這類化學(xué)反應(yīng)叫做中和反應(yīng)。 【教師】回顧整個(gè)微觀示意圖的過(guò)程，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？ 【學(xué)生】H+和OH-結(jié)合生成H2O。 【板書(shū)】中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì): H++OH-==H2O 【教師拓展】以下的反應(yīng)均生成鹽和水，它們是不是中和反應(yīng)呢？ 如：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 活動(dòng)二：中和反應(yīng)的應(yīng)用 【自學(xué)課本】：在生活中哪里用到了中和反應(yīng)？ 1.、在醫(yī)藥方面，如人的胃酸過(guò)多可服用含有 （填“酸性”、“堿性”或“中性”)物質(zhì)的藥物。被有蟻酸的蚊蟲(chóng)叮咬后，涂一些含有 物質(zhì)的溶液，就可減輕痛癢。氫氧化鋁并不為大家所看好，原因…… 2、在工業(yè)上需處理酸性廢水時(shí)，通常加入適量的 將污水中和至中性。 3、在農(nóng)業(yè)上利用中和反應(yīng)改良酸性土壤時(shí)，通常向土壤中加入適量的 。 【拓展延伸】化學(xué)與健康，科學(xué)小知識(shí)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（ ） A．2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O B．Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O C．Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O D．Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O 2、中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途，下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無(wú)關(guān)的是（ ） A. 服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過(guò)量 B. 使用熟石灰改良酸性土壤 C. 用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液 D. 用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸 【教師】本節(jié)課你學(xué)到了什么？暢談一下同學(xué)們的收獲吧。 【學(xué)生小結(jié)】...從①中和反應(yīng)②探究酸堿中和反應(yīng)的方法,利用反應(yīng)物的消失或生成