九年級化學下冊 第十單元 酸和堿 課題2 酸和堿的中和反應 10.2.1 中和反應教案 （新版）新人教版.doc

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第1課時　中和反應 教材 解讀 　通過前面對酸、堿知識的學習，學生已經(jīng)感受到這兩類物質(zhì)在性質(zhì)上的差異，本節(jié)課探究酸、堿之間的反應，是對酸、堿性質(zhì)的更深認識。另外，酸、堿之間發(fā)生的中和反應與實際生活和生產(chǎn)有密切的聯(lián)系，不僅能提高學生的學習興趣，還能讓學生感受到化學知識對改善人們的生活和促進社會發(fā)展所起的重大作用。 教 學 目 標 知識與技能 　1.初步認識中和反應的特征，了解中和反應的實質(zhì)。 2.初步掌握進行中和反應的實驗技能，能完成簡單的中和反應實驗。 過程與方法 　1.通過對酸、堿反應的實驗探究，初步學會判斷化學反應是否發(fā)生的方法。 2.通過一些探究活動，進一步認識與體驗科學探究的過程。 情感、態(tài)度與價值觀 　1.進一步增強探究物質(zhì)的好奇心和求知欲。 2.體會化學與生活的密切關(guān)系，增強熱愛生活、關(guān)心他人的美好情感。 重點 難點 　重點：中和反應的判斷和應用。 難點： 對中和反應實質(zhì)的認識。 教學過程 (創(chuàng)設(shè)情境) [情景導入] 在日常生活中，我們知道胃舒平可以治療胃病，涂稀氨水可以減輕蚊蟲叮咬后的痛癢。這是什么道理呢？ 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通常用熟石灰改良酸性土壤，這是利用了熟石灰的什么性質(zhì)呢？ (合作交流) (一)中和反應 活動1 [實驗] 取少量NaOH溶液于燒杯中，滴幾滴酚酞溶液，溶液呈紅色。再向溶液中滴入稀鹽酸(邊滴邊攪拌)。 [提問] 我們可以觀察到什么現(xiàn)象呢？這一現(xiàn)象說明了什么呢？ [小結(jié)] 溶液顏色變成了無色。說明NaOH與鹽酸發(fā)生了化學反應，生成了新的物質(zhì)。 反應如下：NaOH＋HCl===NaCl＋H2O。 活動2 [講解] 實驗證明，其他的酸和堿也能發(fā)生類似的反應。 例如： 2NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋2H2O KOH＋HCl===KCl＋H2O Ca(OH)2＋2HCl===CaCl2＋2H2O NaOH＋HNO3===NaNO3＋H2O 　　　　硝酸 活動3 [討論] 氯化鈉、氯化鈣和硫酸鈉等的組成特點。 [歸納] 生成的NaCl、Na2SO4、KCl、CaCl2、NaNO3都是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。 [小結(jié)] 1.金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物叫作鹽。 2．酸與堿作用生成鹽和水的反應，叫作中和反應。 (二)中和反應在實際中的應用 活動4 [提問] 中和反應在實際中有什么應用呢？ [投影] 展示有關(guān)中和反應在實際應用中的一系列圖片。 [歸納] 1．調(diào)節(jié)土壤的酸堿性 在土壤里，由于有機物在分解過程中會生成有機酸，礦物的風化也可能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，使用有些無機肥料，也會使土壤呈酸性。另外，近年來由于空氣污染造成酸雨，導致土壤變成酸性，不利于作物的生長。施用適量的熟石灰能中和土壤里的酸性物質(zhì)，使土壤適合作物生長，并促進微生物的繁殖，還可供給植物生長所需的鈣元素。 2．處理工廠的廢水 有些工廠，尤其是化工廠，排出的污水中含有硫酸等酸性物質(zhì)，可以用熟石灰進行中和處理。 反應為：Ca(OH)2＋H2SO4===CaSO4＋2H2O。 3．用于醫(yī)藥 人的胃液中含有適量的鹽酸，可以幫助消化。但有人因飲食不合理，會出現(xiàn)胃酸增多，在這種情況下，可以服用某些含有堿性的藥物(遵醫(yī)囑)，以中和過多的胃酸。 又如：人被蚊蟲叮咬后，叮咬處很快腫成大包，又紅又癢，這是因為蚊蟲能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸。如涂抹含有堿性物質(zhì)的藥水，就可減輕痛癢。 板書設(shè)計: 一、概念：酸與堿作用生成鹽和水的反應 二、實質(zhì)： H＋與OH－結(jié)合成H2O H＋＋OH－===H2O 三、應用 1. 在土壤中加入酸性或堿性物質(zhì)，調(diào)節(jié)土壤的酸堿性 2. 工業(yè)上處理廢水 3. 生活中治療胃酸過多、減輕蚊蟲叮咬引起的痛癢等