2019-2020年八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣熑?第六課 責任與角色同在同步檢測 新人教版.doc

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2019-2020年八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣熑?第六課 責任與角色同在同步檢測 新人教版 基礎強化訓練 1.責任就是力量。xx年，無數顆火熱的責任心推動著中國的發(fā)展與進步。責任就是（ ） A.人人都不能出錯，出錯就是不負責任 B.只考慮國家、集體和他人的利益 C.應當做的事情和不應該做某些事情 D.只考慮自己的利益，對自己負責 2.漫畫給我們的啟示是（ ） ①負責任是一個人的立身之本，為人之道 ②每個人只有在對責任的承擔中，才能體現(xiàn)出人生價值 ③只有每個人都切實承擔起責任，社會才能和諧穩(wěn)定 ④不負責任必然會受到法律的制裁 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 3.由中央文明辦、“中國好人網”舉辦的第三屆“攙扶老人獎”評選在廣州揭曉，何夢茹榮獲最高獎：“攙扶老人委屈獎”，獎金5 000元。何夢茹榮獲“攙扶老人委屈獎”最高獎的原因有（ ） ①積極承擔責任，不計代價與回報 ②自覺履行扶危濟困的法定義務 ③維護正義，與人為善 ④堅守道德底線，樂于助人 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4.莫振高是全國貧困縣廣西都安的一名校長，他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來用自己微薄的工資資助了近300名學生。這表明“莫爸爸”的責任來自（ ） A.社會習俗 B.職業(yè)要求 C.別人強迫 D.法律規(guī)定 5.很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。假如有人問：誰對我負責？他們包括（ ） ①老師對我負責 ②父母對我負責 ③自己不用負責 ④社會對我負責 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 6.“誠信感恩孝道責任”是尹建敏對家人和員工提出的行為準則。作為一名女企業(yè)家，她用自己的實際行動換來了無數的贊譽。這告訴我們承擔責任獲得的回報是（ ） A.良好的自我感覺 B.獲得他人和社會的贊許 C.獲得新的知識 D.獲得新的技能 能力提升訓練 7.湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)三小六(3)班女教師秦開美面對持刀歹徒，臨危不懼，用自己當人質，勇救本班學生，被大家稱為“最美女教師”。秦開美的事跡說明（ ） ①承擔責任有時要不惜付出生命或血的代價 ②奉獻精神是社會責任感的集中表現(xiàn) ③我們不應該承擔那些沒有任何回報的責任 ④認識自己扮演的角色,盡到自己應盡的責任 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 8.“按時完成作業(yè)，獎2元”“主動幫助爸媽洗碗一次，獎1元”“打掃房間衛(wèi)生，獎2元”……近日，《女兒勞動獎勵細則》引起了網友熱議。對此你的看法是（ ） A.不同的角色應該承擔不同的責任 B.承擔責任就應該獲得物質的回報 C.訂立獎勵細則就能培養(yǎng)良好家風 D.承擔責任不應該計較代價與回報 9.漫畫分析。 搜救不漏一人 援救不惜代價 （1）漫畫中的人物承擔了什么責任？他們會得到什么回報？付出什么代價？ （2）你如何評價這些人的行為？ 核心素養(yǎng)訓練 10.2016年10月31日，青島市城陽實驗中學向青島農業(yè)大學校團委發(fā)來感謝信，感謝青島農業(yè)大學社團聯(lián)合會支教隊上學期在城陽實驗中學開展的“大手領小手”支教活動。在感謝信中，青島市城陽實驗中學深切地表達了對青島農業(yè)大學社聯(lián)支教隊的感謝之情?！按髮W生不僅給我們帶來了新穎綜合的課程內容，他們身上的勤奮進取精神也深深影響著我校學生，有力地提升了我校學生的學習能力和綜合素養(yǎng)?！背顷枌嶒炛袑W的王老師說道。每周四、周五的下午，實驗中學就會迎來一批年輕的“老師”，支教隊員們結合自己協(xié)會的特色，為同學們帶來一場別開生面的課堂體驗。 閱讀上述材料,回答下列問題： （1）青島農業(yè)大學社聯(lián)支教隊成員的身上有哪些優(yōu)秀品質值得我們學習？ （2）支教隊的成員付出了什么代價？獲得了什么回報？ （3）如果你是志愿支教隊中的一員,請談談你參加的理由。 （4）請你談談，你打算怎樣去踐行“我承擔，我無悔”。 答案 基礎強化訓練 1.C解析：責任就是應當做的事情和不應該做某些事情，所以C項是正確的選項，排除錯誤的選項A、B、D。 2.C解析：每個人都在社會上扮演著不同的角色，因此承擔著不同的責任，積極承擔責任有利于實現(xiàn)人生的奮斗目標，能贏得別人的信任，所以①②③符合題意；不負責任不一定都會受到法律的制裁，④說法太絕對，排除。 3.D解析：何夢茹的行為是積極承擔責任的行為，是一種美德，是做人的基本要求，詮釋了中華民族的真、善、美，生活中我們要勇于擔責，積極承擔責任，①③④均是正確的分析；②觀點錯誤，這是道德義務，不是法定義務。 4.B解析：本題考查責任的來源的知識。從已有的生活經歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。結合題干內容可以看出“莫爸爸”的責任來自職業(yè)要求。故答案選B。 5.A解析：生活中很多人對我們負責，父母、老師、社會各界……沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣,③說法錯誤，①②④說法正確。故答案選A。 6.B解析：題干中“換來了無數的贊譽”這一關鍵信息告訴我們承擔責任能獲得他人和社會的贊許,由此判斷B項符合題意。A、C、D三項都是承擔責任可能獲得的回報,但與題干材料無關。 能力提升訓練 7.B解析：通過分析材料不難看出，秦開美以自己的實際行動保護了學生的安全，承擔了自己的責任，體現(xiàn)了無私奉獻的精神，①②④的說法正確；生活中,我們承擔責任應不言代價與回報，③的說法錯誤。 8.D解析：本題考查學生對承擔責任的回報與代價的理解?！鞍磿r完成作業(yè)”“主動幫助爸媽洗碗一次”“打掃房間衛(wèi)生”這是作為學生與子女應該承擔的責任，向父母索要獎勵的做法是錯誤的，因為承擔責任不應該計較代價與回報，D項正確，符合題意；A項正確，但不符合題意；B項說法錯誤，承擔責任不應該計較代價與回報；C項錯誤，題干中的做法不利于良好家風的形成。 9.（1）①他們承擔了職業(yè)職責和社會責任。②他們承擔責任會獲得良好的自我感覺、贏得他人的尊重和贊許、獲得新的知識和技能等。同時他們要付出時間、精力和金錢,并且可能因為做得不好而受到責備,甚至受到處罰。 （2）示例：這是履行社會責任，不計代價與回報的行為。正因為有他們履行社會責任，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。 解析：本題借用漫畫考查學生對不言代價與回報的理解。第（1）問根據漫畫內容可知責任來源于職業(yè)要求和社會責任，承擔責任的代價與回報可根據所學知識作答；第（2）問為開放性題目，可從承擔責任對社會的影響作答。 核心素養(yǎng)訓練 10.（1）無私奉獻、不言代價與回報、關愛他人、積極承擔社會責任、勤奮刻苦、積極進取等。 （2）①代價：付出時間、精力和金錢，可能會受到責備、處罰等；②回報：更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、贏得他人的尊重和贊許、獲得新的知識和技能等。 （3）示例：參加志愿者活動，既能承擔社會責任，又能幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升；參加志愿者活動，能帶動更多的人投身社會公益活動，促進人們互幫互助、互相關愛；參加志愿者活動，會讓我們的社會更加安全、溫暖，有利于構建和諧社會等。 （4）①對于我們可以選擇自己承擔的責任，應該憑自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評價，作出最合理的選擇。一旦我們作出選擇，就應該義無反顧地承擔起我們應負的責任。②有些該做的事情不是我們自愿選擇的，但我們仍然應該自覺承擔相應的責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。 解析：本題考查學生對積極承擔社會責任的理解。第（1）問，結合材料中“支教”“大手拉小手”“勤奮進取”等關鍵信息，從奉獻愛心、積極進取等角度回答即可。第（2）問考查責任的代價與回報，可結合材料作答。第（3）問考查參加公益活動的意義，圍繞提升自身價值、營造良好社會風氣、有利于構建和諧社會等方面回答即可。第（4）問,可根據所學知識作答。 第七課積極奉獻社會