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1、
《我上中學了》教學設計
1.1 課
題我上中學了（七年級上冊第一課）版本粵教版執(zhí)教者解讀理念通過創(chuàng)設情境、協(xié)作、會話，實現(xiàn)意義建構(gòu)，幫助
學生將知識內(nèi)化為素養(yǎng)， 外化為行動， 體會生活、感悟生活、勇于探索、勇于創(chuàng)造。解讀教材內(nèi)容標準本課以課標“我與
他人關系中” 中的“交往與溝通” 的前五點和 “交往的品德”的第 1.5 、“我與集體、國家與社會的關系”中的“積極適應社會的發(fā)展和進步”第 2、第 4 點為依據(jù)實施本課內(nèi)容。教學目標情感態(tài)度價值觀目標引導學生積極適應新的環(huán)境，在
新的環(huán)境中樹立自己的目標，建立良好的人際關系，形
2、成良好的學習習慣，盡快進入中學生的角色。能力目標能夠正確處理中學學習生活所面臨的新變化，積極適應新的環(huán)境知識目標步入中學學習生活上的變化、及如何適應。教學資源課本、自身及學生資源教學難點如何積極適應新生活教學重點如何積極適應新生活解讀學生對于此年齡段的學生，由于剛剛告別小學生活，對初中生活還不能馬上適應，常常還會以處理小學學習生活的方式來處理初中的學習生活。解讀方法教學方法提問法、討論法、教學手段多媒體教學教學準備通過報刊、網(wǎng)絡搜集影像及查閱資料并整理教學過程教學環(huán)節(jié)
教學內(nèi)容教師活動學生活動目標達成預習反饋 1、對課本中陳杰和李輝的境遇你怎么看 ?2、李輝為什么會覺得孤單、失
3、
落？你能幫助李輝嗎 ?根據(jù)自己的理解，簡要回答老師的提問。明確面對新環(huán)境不同的人會表現(xiàn)出不同的反應。正課中
學生活新變化 1. 談一談對新學校的了解及印象 （學?；厩闆r ） 2. 對比中學與小學學習生活的不同之處有哪些？（環(huán)境、學習內(nèi)容、生活方式、人際圈、心理 ）學生根
據(jù)自己的了解、 理解回答 1. 了解新學校是適應初中生活的第一步。 2 認識到中學生活的變化，更好的適應新的生活。正課積極適應新生活在新的環(huán)境中 你的憂慮是什么？你的期望是什么？你將如何適應這些新的變化？學生根據(jù)自
己的實際情況思考并回答剛涉入新的環(huán)境，往往會有某種憂慮，同時也會有某種憧憬和期待，引導學生積極面對、積極適應新生活結(jié)尾活動實踐環(huán)節(jié) 1.
透視自我：完成相關對學校新環(huán)境適應的測試。 2. 制定
一個適應中學生活的計劃學生思考完成 1. 了解自身適應能
力的狀況 2．養(yǎng)成動手、主動解決問題的習慣教學效果預測引導學生積極適應新的環(huán)境，在新的環(huán)境中樹立自己的目標，建立良好的人際關系，形成良好的學習習慣，盡快進入中學生的角色。
《我上中學了》教學設計
