冀教版品德與社會四下《愛護(hù)交通設(shè)施》教學(xué)設(shè)計

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1、2019 最新冀教版品德與社會四下《愛護(hù)交 通設(shè)施》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計思路 通過對交通設(shè)施用途的了解 , 使學(xué)生認(rèn)識交通設(shè)施給人們的生活帶來了方便 , 引導(dǎo) 學(xué)生愛護(hù)交通設(shè)施。在感受交通運輸我們帶來方便快捷生活的同時 , 也能看到它所帶來 的問題 , 并提出改進(jìn)的建議。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 了解交通設(shè)施的作用 , 了解交通設(shè)施給人類帶來便利的同時所產(chǎn)生的負(fù)面影響。 （二）過程與方法 通過讓學(xué)生課下調(diào)查交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的 真實事例 , 使學(xué)生更加深刻感受交通的發(fā)展給人們的生活帶來的問題。 （三）情感態(tài)度與價值觀 感受交通設(shè)施給我們帶

2、來的方便 , 樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識 , 積極參與愛護(hù)交 通運輸設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。 教學(xué)重點 感受交通設(shè)施給我們帶來的方便 , 樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識 , 積極參與愛護(hù)交 通運輸設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、參與社會和參加實踐活動的能力。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、參觀調(diào)查法。 教學(xué)媒體 一些交通設(shè)施的圖片。 課時安排 2 課時。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【 課前準(zhǔn)備 】 1．調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施有那些？它的作用是什么？現(xiàn)狀如何？ 2．了解交通設(shè)施給家人和周圍的人們所帶來的便利與問題。 3

3、．準(zhǔn)備參加公益活動的宣傳材料和工具。 第 1 課時 【 導(dǎo)入新課 】 （拿出一盞路燈模型） 教師 同學(xué)們 , 課前老師請大家對身邊的交通設(shè)施做了一個調(diào)查 , 那你們身邊都有 哪些交通設(shè)施呢？哪位同學(xué)愿意匯報你的調(diào)查結(jié)果？ 學(xué)生回答 略。 【 講授新課 】 板書 主題三 愛護(hù)交通設(shè)施 教師 我這里也有一些圖片 , 請同學(xué)看大屏幕。 展示 一些交通設(shè)施的圖片。 講述 像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么 , 交通設(shè)施都有哪些用途？他們 給我們的生活帶來了哪些便利和不便？我們又應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。 板書 一、愛護(hù)交通設(shè)施從我做起 1．交通設(shè)施的用途。 提問

4、 通過剛才的學(xué)習(xí) , 同學(xué)們了解了交通設(shè)施 , 那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？ 學(xué)生回答 略。 承接 是啊 , 我們可以設(shè)想一下 , 如果車站沒有了站牌 , 如果車站的座椅被損壞 , 當(dāng) 我們出門等車的時候 , 將會怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來了這么多方便 , 我們應(yīng)該怎 樣做呢？ 引導(dǎo) 我們要愛護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。 小結(jié) 對 , 愛護(hù)交通設(shè)施從我們每個人做起。 板書 2 ．愛護(hù)交通設(shè)施的具體措施 活動 下面請同學(xué)們以四人小組的形式由小組長負(fù)責(zé) , 討論一下 , 愛護(hù)交通設(shè)施 , 我 要怎樣做？ 學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。 小結(jié) 同學(xué)都說的很好 , 老師希望同學(xué)們把這些好的措

5、施方法落實到行動上 , 做一 個真正熱愛交通設(shè)施的好孩子。 閱讀 下面請同學(xué)們打開書 , 翻到 73 頁 , 書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為 全村人照亮的故事 , 請一位同學(xué)來朗讀。 學(xué)生朗讀。 提問 故事聽完了 , 你有什么感想？ 學(xué)生討論后回答。 講述 一盞小小的燈籠給人們的生活帶來了這么多的快樂和方便 , 故事不僅歌頌了 一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)砉饷鞯母呱星閼?, 還從一個側(cè)面也說明了在那么 偏遠(yuǎn)的地方交通設(shè)施在人們生活中的重要作用。因此 , 愛護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該 具有的公德。 第 2 課時 【 導(dǎo)入新課 】 教師 同學(xué)們 , 你們每天上

6、下學(xué)有做公交車的嗎？ 學(xué)生回答 略。 提問 那你們遇到過堵車的情況嗎？ 學(xué)生回答 略。 過渡 我國的交通發(fā)展迅速 , 但是類似堵車這樣的問題也就隨著出現(xiàn)了 , 讓我們一 起來看一看。 【 講授新課 】 板書 二、汽車和路的對話 1．交通發(fā)展帶來的問題 講述 俗話說 , 科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利 , 也給我 們帶來了許多問題。 活動 下面請同學(xué)們匯報課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家 人帶來的便利以及不便的真實事例。 學(xué)生匯報。 活動 請同學(xué)們講一講堵車的經(jīng)歷。 學(xué)生回答 略。 提問 面對目前堵車的問題 , 你有什么想法嗎？

7、如果改善這種情況呢？ 學(xué)生分小組討論后回答。 過渡 除了前面提到的堵車的問題 , 還有其他的交通問題嗎？ 學(xué)生回答 略。 小結(jié) 道路上的車輛越來越多 , 造成了大氣污染 , 影響了空氣的質(zhì)量。 板書 2 ．造成交通問題的原因。 提問 這些交通問題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對話 , 我們是不 是可以從中得到一些啟示。 閱讀 教材P. 75?76關(guān)于“汽車和路的對話”的內(nèi)容。 提問 聽了汽車和路的對話 , 你想說些什么呢？ 學(xué)生分小組討論并派代表回答。 【 課堂小結(jié) 】 的確 , 交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分 , 它為現(xiàn)代人的生活提供了極大 的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī) , 給很多家庭帶來了不幸。所以我們應(yīng)該在愛護(hù) 交通設(shè)施的同時 , 還要遵守交通法規(guī) , 注意交通安全 , 發(fā)揮其積極的方面 , 克服不利的因 素 , 讓他更好的為我們服務(wù)。 板書設(shè)計 主題三 愛護(hù)交通設(shè)施 一、愛護(hù)交通設(shè)施從我做起 1．交通設(shè)施的用途 2．愛護(hù)交通設(shè)施的具體措施 二、汽車和路的對話 1．交通發(fā)展帶來的問題 2．造成交通問題的原因 3 / 3