滬教版思品八下第5課第2框《心有他人天地寬》教案

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1、 最新滬教版思品八下第 5 課第 2 框《心有他人天地寬》教案 第二框 心有他人天地寬 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：了解隱私權(quán)的含義；意識(shí)到在與人交往的過程中 ,要做到尊重他人 ,給予他 人關(guān)心、幫助和真誠(chéng) ,以及寬容和理解他人。 2、過程與方法：通過“小麗的困惑”、“我做錯(cuò)了嗎？”、“慷慨的農(nóng)夫”、“說一說” （書上第 9 頁(yè)）、“閱讀天地”（書上第 10 頁(yè)）、“選一選”、“操作平臺(tái)”（書上第 12 頁(yè)）等一系列的故事和活動(dòng) ,培養(yǎng)學(xué)生自己處理和解決人際交往問題的能力 ,提升學(xué)生的 人際交往水平 ,成為一個(gè)

2、受人歡迎的人。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立相互尊重、相互關(guān)心、相互幫助、相互寬容和理解、真誠(chéng)相 待的人際交往價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生在犯錯(cuò)后 ,要敢于承認(rèn)自己錯(cuò)誤 ,承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。 二、 教學(xué)重點(diǎn)： 如何成為一個(gè)受歡迎的人？ 三、 教學(xué)難點(diǎn)： 給予他人幫助要分清情況。 四、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入：課堂小調(diào)查——你最喜歡和什么樣的人交往？】 師：同學(xué)們 ,我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)交往 ,我們了解了交往的重要性 ,我們要適應(yīng)社會(huì) ,要融入社會(huì) , 就必須要學(xué)會(huì)與人交往。那么今天啊 ,老師想在我們課堂上做一個(gè)小小的調(diào)查 ,老

3、師想要問問大家 ,在平時(shí)的日常生活中 ,你們都喜歡和什么樣的人交往呢？生：略。 生：略。 生 ： 略 。 （抽 3 個(gè)學(xué)生） 師：大家都說得非常好 ,看來大部分的同學(xué)都是喜歡和善良的、寬容的、熱情的、樂于助人 的人成為朋友。由此可見 ,那些在生活中受人歡迎的人 ,他們不一定擁有靚麗動(dòng)人的外表 ,也 不一定擁有出眾非凡的口才和能力 ,但他們一定都是心有他人的人。只要心有他人 ,就一定能 為自己開創(chuàng)一片廣闊的交往天地。好 ,接下來就讓我們一起進(jìn)入到今天的新課——心有他人 天地寬 ,一起來學(xué)習(xí)如何在日常生活中 ,成為一個(gè)受歡迎的人。（ 板書：第二框

4、 心有他人天 地寬 ） 1 / 8 【小麗的煩惱】 師：在進(jìn)入今天的新課之前啊 ,老師先給大家來介紹一位同學(xué) ,她叫小麗 ,也是初二的學(xué)生。 小麗來自于醫(yī)生世家 , 鋼琴十級(jí) ,成績(jī)優(yōu)秀 ,口才出眾 , 工作能力強(qiáng) ,人也長(zhǎng)得非常漂亮?？墒亲罱←悈s十分煩惱 ,她不明白：為什么每回班級(jí)評(píng)選三好學(xué)生都沒有同學(xué)選我？為什么下課時(shí)我都找不到一個(gè)可以和我交心、聊天的好朋友？ 場(chǎng)景一：同桌小玲問小麗一道數(shù)學(xué)題 ,小麗說了句“你真笨 ,連這個(gè)也不會(huì)” ,轉(zhuǎn)身走開了。場(chǎng) 景二：班級(jí)有同學(xué)告訴小玲那道數(shù)學(xué)題目的解法 ,小麗

5、知道后沒作深入思考便堅(jiān)持題目做錯(cuò) 了。 場(chǎng)景三：考試試卷發(fā)下來了 ,小麗考得不錯(cuò) ,但是為了確定自己是否是全班第一 ,在體育課同學(xué) 們都去室外上課的時(shí)候 ,小麗偷偷的翻著其他“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”的試卷?? , 師：看完以后 ,老師請(qǐng)大家來思考一下 ,為什么各方面都那么優(yōu)秀的小麗卻不被同學(xué)們所歡迎 甚至連交心的知心朋友都沒有呢？ 生：略。 生：略。 生：略。 （抽 2— 3 個(gè)學(xué)生） 師：同

6、學(xué)們分析得非常全面 ,小麗之所以不受同學(xué)歡迎 ,沒有知心朋友 ,最主要的原因是她不 尊重別人。當(dāng)別人請(qǐng)教她問題的時(shí)候 ,她不光不幫別人解答 ,甚至還以笨來嘲笑別人。面對(duì)別 人的觀點(diǎn)和意見 ,她不假思索地就否定別人 ,堅(jiān)持認(rèn)為自己是對(duì)的。為了知道自己是否是全班 第一 ,她甚至在未經(jīng)同學(xué)們?cè)试S的情況下 ,私自翻閱同學(xué)們的試卷 ,偷看大家的成績(jī)。她的這 些行為完全沒有考慮到對(duì)方的感受 ,沒有尊重他人的思想和隱私 ,因此她自然得不到同學(xué)們的 喜愛和歡迎 ,自然沒有人愿意和她成為知心朋友。所以從小麗的例子中 ,我們可以知道要成為 一個(gè)受歡迎的人

7、 ,首先就是要學(xué)會(huì)尊重 ,尊重是建立良好人際關(guān)系的第一步。（ 板書：一、學(xué) 會(huì)尊重 ） 【交流：是否有過不被人尊重的經(jīng)歷？感受如何？】 師：盡管尊重是那么的重要 ,可是在平時(shí)的生活中 ,還是會(huì)有很多不尊重他人的事情發(fā)生。當(dāng) 我們不被人尊重時(shí) ,我們會(huì)感到很不舒服 ,很不愉快。那么我們應(yīng)該采取什么態(tài)度來避免這種 不愉快呢？別急著回答 ,我們不妨先來看看日本表演大師勘彌是如何做的吧！ 【日本表演大師的故事】 有一回 ,日本歌舞大師勘彌扮演古代一位徒

8、步旅行的百姓 ,正當(dāng)勘彌要上場(chǎng)時(shí) ,一個(gè)門生提 醒他說：“師傅 ,您的鞋帶子松了。”他回了一聲：“謝謝你呀。”然后立刻蹲下 ,系緊了 鞋帶。當(dāng)他走到門生看不到的舞臺(tái)入口處時(shí) ,卻又蹲下 ,把剛才系緊的帶子又弄松。雖然 ,他 的目的是以草鞋的帶子都已松垮 ,來表達(dá)一個(gè)長(zhǎng)途旅行者的疲勞。演戲能細(xì)膩到這樣 ,確實(shí) 說明勘彌具有我們影視明星不具有的泰斗素質(zhì)。2 / 8 正巧 ,那天有位記者到后臺(tái)采訪 ,親眼看見 了這一幕 ,戲演完后 ,他問勘彌：“您該當(dāng)場(chǎng)教那位門生 ,他還不懂演戲的真諦?！笨睆洿?

9、 師：我們來看看 ,故事中的勘彌大師他在面對(duì)門生的提醒時(shí) ,他是如何回答的？他又是如何做的呢？ 生：略。 師：沒錯(cuò)。當(dāng)著門生的面 ,他假裝聽取了門生的提醒 ,系緊了鞋帶 ,但當(dāng)門生離開 ,他又因?yàn)楸硌莸木壒?,而將鞋帶再一次弄松。那么他為什么要這么做呢？為什么要這么的麻煩？當(dāng)面指 出門生的錯(cuò)誤 ,可以嗎？大家來想一想 ,如果當(dāng)時(shí)勘彌大師當(dāng)面指出了門生的錯(cuò)誤 ,那么將對(duì)門生造成什么樣的影響？ 生：略。 生：略。 （抽 2 個(gè)學(xué)生） 師：恩 ,很好。如果真的這樣做 ,門生一定會(huì)顏面掃地 ,甚至以后再也不

10、敢給別人提建議了。 因此盡管門生所說的并非是對(duì)的 ,但面對(duì)他人好意的提醒和幫助 ,大師還是選擇了尊重和感謝 , 體現(xiàn)了他寬廣的胸襟和友善待人、尊重他人的大師風(fēng)范。從大師的言行中 ,我們知道了尊重 他人首先就是要學(xué)會(huì)友善地對(duì)待他人。（ 板書： 1、友善地對(duì)待他人 ） 師：在與人交往過程中 ,友善地態(tài)度能夠迅速拉近彼此的心理距離 ,能使對(duì)方在交往中感受到 快樂和尊重。 【講授法：尊重他人不同的意見】 師：在學(xué)會(huì)尊重上 ,我們除了要友善地對(duì)待他人外 ,我們還要學(xué)會(huì)尊重他人不同的觀點(diǎn)和意 見。（ 板

11、書： 2、尊重他人不同的意見 ）在平時(shí)的日常生活中 ,我們的想法和觀點(diǎn)有時(shí)是與 他人一致的 ,但有時(shí)又會(huì)遇到觀點(diǎn)不一致 ,甚至是針鋒相對(duì)的情況 ,這時(shí) ,我們就不能像剛才的 小麗那樣 ,武斷地認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是對(duì)的 ,別人的就一定是錯(cuò)誤的 ,而應(yīng)該耐心地聽取別人的 意見 ,與對(duì)方進(jìn)行平心靜氣地討論。正如蕭伯納所說 ,一個(gè)蘋果交換一個(gè)蘋果 ,那么得到的還 是一個(gè)蘋果 ,但是一種思想交換另一種思想 ,那么你將得到的是兩種思想。因此在彼此交換意 見的過程中 ,別人得到的是尊重 ,而你得到的是收獲。 【小芳的困惑】

12、師：解決完了小麗的煩惱 ,接著我們?cè)賮砜纯葱》嫉睦Щ?。完這個(gè)故事以后 ,老師請(qǐng)大家來思 考兩個(gè)問題 ,第一小文為什么在看到小芳翻看自己手機(jī)短信時(shí) ,感到大為惱火？第二 ,小芳的 3 / 8 觀點(diǎn)對(duì)嗎？ 小芳和小文是一對(duì)好朋友。有一天 ,小文不在 ,小芳便隨意地拿起小文的手機(jī) ,翻看短信。正 在這時(shí) ,小文回來了 ,看到正在翻看自己手機(jī)短信的小芳 ,大為惱火?？墒切》紖s始終想不明 白：不是好朋友嗎？看一下短信又怎么了呢？難不成還有什么秘密嗎？ 師：同學(xué)們應(yīng)該都看得差不多了 ,接下來 ,我請(qǐng)同學(xué)首先來回答一下第一個(gè)問

13、題。小芳為什么 會(huì)感到大為惱火？ 生：略。 生：略。 （抽 1— 2 個(gè)學(xué)生） 師：好 ,接下來 ,老師再請(qǐng)同學(xué)來談?wù)劦诙€(gè)問題 ,小芳所認(rèn)為的好朋友就能翻看彼此的短信 , 這種觀點(diǎn)正確嗎？ 生：略。 生：略。 （抽 2 個(gè)學(xué)生） 師：同學(xué)們談得都很好。小文生氣發(fā)火的原因是小芳在沒有得到她允許的情況下 ,私自翻看 了她的短信 ,而這涉及到了她的隱私 ,這是侵犯他人隱私權(quán) ,不尊重他人的做法。 隱私權(quán) 是公 民依法享有的不公開與其私人生活有關(guān)的事實(shí)和秘密的權(quán)利。我們每個(gè)人或多或少都有一 些不愿意他人知道的小秘密 ,在要

14、好的朋友間也需要一定的私人空間 ,所以說 ,小芳所認(rèn)為的 好朋友之間可以相互翻看短信 ,不存在隱私的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的在與人交往的過程中 ,我們要尊重 他人的隱私和私人空間 ,在未經(jīng)別人允許的情況下 ,不得私拆他人的信件、竊聽他人的談話、 翻看他人的物品。（ 板書： 3、尊重他人的隱私 ） 【故事：我做錯(cuò)了嗎？】 師：要成為一個(gè)受歡迎的人首先就要懂得尊重他人 ,尊重他人是與人建立良好人際關(guān)系的第 一步。那么 ,除了要尊重他人外 ,要成為一個(gè)受人歡迎的人 ,我們還需要注意些什么呢？在討 論這個(gè)問題之前 ,我

15、們不妨先來看一個(gè)小故事。 一名推銷員到一家老客戶家里去推銷新產(chǎn)品。到了經(jīng)理室 ,經(jīng)理顯得特別高興 ,他熱情的 招呼這位推銷員坐下 ,興致勃勃地說：“我告訴你 ,我女兒考上大學(xué)了！”結(jié)果 ,這位推銷 員只點(diǎn)了點(diǎn)頭 ,接著就問“您看下月的貨訂多少？”不想經(jīng)理刷的變了臉色 , 不耐煩的 說：“下月不訂了！”推銷員又問：“那以后呢？”經(jīng)理說：“以后你別來了?！? 師：同學(xué)們應(yīng)該都看得差不多了。那么接下來 ,老師請(qǐng)大家來思考一個(gè)問題 ,為什么這個(gè)推銷 員沒有能夠?qū)⑿庐a(chǎn)品成功地推銷給他的老客戶呢？我來請(qǐng)同學(xué)們說說看 ,好 ,你來！

16、 4 / 8 生：略。 生：略。 （抽 2 個(gè)學(xué)生） 師：同學(xué)們說得非常好。故事里的銷售員光顧著把自己的產(chǎn)品推銷出去 ,卻忽視了客戶的情 感需求 ,這讓客戶感到很不滿 ,所以不再選擇訂購(gòu)他的產(chǎn)品了。由此可見 ,在與人交往的過程 中 ,我們不能光顧著自己的利益 ,總想著從別人那邊獲得和索取 ,想著占別人的便宜 ,我們應(yīng)更多地學(xué)會(huì)給予 ,尤其是要給予他人關(guān)心。（ 板書：二、學(xué)會(huì)給予 1、給予他人關(guān)心 ） 師：一心只想著自己 ,不顧他人感受和利益的人 ,勢(shì)必會(huì)受到他人的疏遠(yuǎn)和排斥。因此 ,在任 何場(chǎng)合 ,我們都應(yīng)該積極

17、主動(dòng)地去關(guān)心他人 ,另一方面 ,我們也應(yīng)當(dāng)對(duì)那些需要幫助的人給與 我們力所能及的幫助。（ 板書： 2、給予他人幫助 ）可是 是不是別人的什么忙 , 我們都要幫 呢？ 接下來 ,請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第九頁(yè) ,請(qǐng)同學(xué)們看一下第九頁(yè)上的說一說 ,想一下 ,如果你是 小李的話 ,你會(huì)如何做？ 生：略。 生：略。 生：略 （抽 3 個(gè)學(xué)生） 師：看來大家都會(huì)選擇把事情告訴小張的媽媽 ,可是我們不是說要幫助他人嗎？為什么在這 里 ,我們不選擇幫助小張 ,幫他隱瞞住實(shí)情呢？生：略。 生：略。 （抽 2 個(gè)學(xué)生） 師：很好。雖然我們說要在與

18、人交往的過程中 ,給予他人幫助 ,但是我們也應(yīng)該分清情況 ,要有原則 ,有立場(chǎng) ,當(dāng)別人犯錯(cuò)誤時(shí) ,我們要做的就是要指出他的錯(cuò)誤 ,幫助他改正 ,而不是隱瞞和縱容。所以在這個(gè)故事中 ,我們不能幫小張 ,因?yàn)檫@是欺騙 ,這是在害他 ,我們必須把實(shí)際情況告訴給小張的媽媽 ,讓他知道小張那天是去打電子游戲 ,而不是去做作業(yè)。 【書上第 10 頁(yè)：閱讀天地】 師：學(xué)會(huì)給予 ,除了要給予關(guān)心和幫助外 ,還要給予他人什么呢？或許下面這個(gè)小故事能給大家一些啟發(fā)。請(qǐng)同學(xué)們 ,把書翻到第十頁(yè) ,請(qǐng)大家花五分鐘時(shí)間把第十頁(yè)上的閱讀天地看一下?？赐旰?,請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問題 ,第一 ,達(dá)蒙為什么愿意冒

19、著殺頭的危險(xiǎn)替皮斯阿司坐牢？第二 ,這個(gè)故事告訴我們?cè)谂c人交往過程中應(yīng)該怎么樣？ 師：好 ,大家應(yīng)該看得差不多了 ,我先請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)劦谝粋€(gè)問題。 生：略。 5 / 8 生：略。 （抽 2 個(gè)學(xué)生） 師：恩 ,大家回答得很好。達(dá)蒙愿意冒著生命的危險(xiǎn)替皮斯阿司坐牢 ,是因?yàn)樗嘈牌に拱⑺?, 他堅(jiān)定地相信皮斯阿司能夠在行刑的時(shí)候趕回來。那么這個(gè)故事在與人交往方面給了我們 什么樣的啟示呢？ 生：略。 生：略。 （抽 2 個(gè)學(xué)生） 師：沒錯(cuò) ,皮斯阿司和達(dá)蒙的故事告訴我們：在與人交往的過程中 ,我

20、們應(yīng)該給予他人真誠(chéng) , 做到誠(chéng)實(shí)守信 ,真誠(chéng)待人。（ 板書：（ 3）給予他人真誠(chéng) ） 【選一選】 師：接下來啊 ,老師請(qǐng)同學(xué)們來做一次選擇 ,請(qǐng)大家在以下三位同學(xué)中選擇一位你最想交往的 同學(xué) ,并說說這樣選擇的原因是什么。 A 同學(xué)：我的好朋友成績(jī)很好 ,又是我的同桌 ,我可以讓他考試的時(shí)候 ,把選擇題的答案告 訴我。 B 同學(xué)：我的好朋友昨天買了一個(gè)新的 MP3, 我可以借來聽一個(gè)禮拜。 C 同學(xué)：我的好朋友有一本書 ,我想等他看完了以后 ,借來看看。 師：我請(qǐng)同學(xué)們來說說看 ,你最想和哪位同學(xué)交朋友??？為什么？ 生：略。

21、 生：略。 生：略。 （抽 3 個(gè)學(xué)生） 師：看來大部分的同學(xué)還是更傾向于想要和 C 同學(xué)交朋友啊。為什么??？因?yàn)?C 同學(xué)能夠 為他人著想 ,他能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)上 ,為他人考慮。而 A 同學(xué)和 B 同學(xué) ,他們都是理所當(dāng)然 地只為自己考慮 ,認(rèn)為朋友就應(yīng)該全心全意地為他們“服務(wù)” ,完全沒有考慮到別人。由此可 見,要成為一個(gè)受歡迎的人還要學(xué)會(huì)理解和寬容 ,尤其要多從他人的角度考慮問題。（ 板書： 三、要學(xué)會(huì)寬容和理解 /1、多從別人的角度考慮問題 ） 師：多從別人的角度考慮問題 ,其中就包括在向別人尋求幫助的時(shí)候 ,不能向他人提出一些超

22、 出對(duì)方承受范圍的請(qǐng)求 ,更不能要求朋對(duì)方去做一些違反道德和法律的事情。 【書上第 12 頁(yè)：操作平臺(tái)】 師：人與人相處難免會(huì)出現(xiàn)一些意外 ,意外并不可怕 ,關(guān)鍵是我們以什么樣的態(tài)度去面對(duì)它 , 6 / 8 解決它。我們書本上就有這樣一則由意外引發(fā)的故事 ,讓我們一起來看看他們是如何解決的。請(qǐng)大家把書翻到第十二頁(yè) ,請(qǐng)大家花五分鐘時(shí)間把第十二頁(yè)上的操作平臺(tái)看一下?？赐暌院?,老師想請(qǐng)大家來說說看 ,你們是如何來看待小明和小輝他們兩個(gè)人的行為的？師：應(yīng)該看得差不多了 ,首先我們先來看看小明 ,你是如何來看待小明的行為的？

23、 生：略。 生：略。 （抽 2 個(gè)學(xué)生） 師：故事中的小明被小輝撞倒在地 ,被送進(jìn)醫(yī)院 ,但在面對(duì)這次意外的時(shí)候 ,他采取了理解和 寬容的態(tài)度 ,原諒了別人的無心之過。所以我們說 ,要理解和寬容他人就要學(xué)會(huì)原諒他人的過 失。（ 板書： 2、原諒別人的過失 ）原諒不是軟弱 ,而是一種自信和修養(yǎng)。退一步海闊天空 , 寬容讓我們的是交往天地更加寬廣。 師：接下來 ,我們?cè)賮砜纯? ,故事里的小輝 ,你們又是如何看待他的行為的呢？ 生：略。

24、 生：略 （抽 2 個(gè)學(xué)生） 師：恩 ,在這個(gè)故事中啊 ,小明表現(xiàn)出了他的寬容 ,而小輝則體現(xiàn)了自己的敢于承認(rèn)錯(cuò)誤 ,我們 人人都會(huì)犯錯(cuò) ,這很正常 ,但關(guān)鍵在于在犯錯(cuò)時(shí) ,你會(huì)選擇站出來 ,勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤 ,還是 選擇逃避 ,把自己的錯(cuò)誤掩蓋起來。勇于承認(rèn)錯(cuò)誤 ,承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任是一個(gè)人成熟的表現(xiàn) , 也是獲取別人信任和諒解的重要條件。所以我們說 ,在與人交往過程中 ,我們還必須做到承擔(dān) 自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任 ,勇于承認(rèn)自己的過失。（ 板書： 3、承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任 )

25、 師：接下來啊 ,老師請(qǐng)大家以前后四個(gè)人為一個(gè)小組 ,來構(gòu)思一下 ,故事接下去會(huì)發(fā)生些什 么？小輝的爸爸有沒有原諒小輝呢？請(qǐng)大家為這個(gè)故事續(xù)寫一個(gè)結(jié)果 ,等會(huì)老師請(qǐng)大家來交 流。 生：略。 生：略。 生：略 生：略。 （抽 4 個(gè)學(xué)生） 【總結(jié) ,提希望】 生：大家都很有自己的想法 ,寫得非常好。今天我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容 ,主要討論了如何成為一 個(gè)受

26、歡迎的人 ,我們說要被人歡迎就必須要學(xué)會(huì)尊重他人 ,懂得友善地對(duì)待他人、尊重他人的 不同意見和隱私 ,其次我們還要學(xué)會(huì)給予 ,給予他人關(guān)心 ,幫助和真誠(chéng) ,最后要成為一個(gè)受歡迎 7 / 8 的人 ,還要學(xué)會(huì)寬容和理解 ,要多從他人的角度來考慮問題 ,要原諒別人的過失 ,犯錯(cuò)時(shí)要勇于 承擔(dān)自己的責(zé)任。最后 ,老師希望大家能夠在與人交往的時(shí)候 ,謹(jǐn)記以上這些要求 ,真正成為一個(gè)心有他人 ,受人歡迎的人！ 五、 板書設(shè)計(jì)： 第五課 心有他人 學(xué)會(huì)交往 第二框 心有他人天地寬 一、要學(xué)會(huì)尊重 1、友善對(duì)待他人 2、尊重他人的不同意見 3、尊重他人的隱私 二、要學(xué)會(huì)給予 1、給予他人關(guān)心 2、給予他人幫助 3、給予他人真誠(chéng) 三、要學(xué)會(huì)理解和寬容 1、多從別人的角度考慮問題 2、原諒別人的過失 3、承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任 8 / 8