八年級物理上冊3.7眼睛與光學儀器課件教案學案練習（打包10套）（新版）粵教滬版.zip

八年級物理上冊3.7眼睛與光學儀器課件教案學案練習（打包10套）（新版）粵教滬版.zip,年級,物理,上冊,3.7,眼睛,光學儀器,課件,教案,練習,打包,10,新版,粵教滬版 《3.7 眼睛與光學儀器》導學案 一【學習目標】 1.知道放大鏡的原理； 2.知道眼睛的視覺的形成；掌握近視眼、遠視眼的成因及其矯正方法； 3.知道照相機的原理。 二【定向導學·互動展示】 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升環(huán)節(jié) 質疑評價環(huán)節(jié) 總結歸納環(huán)節(jié) 自學指導內容、學法、時間 互動展示內容 形式、時間 展示方案內容 方式、時間 隨 堂 筆 記 (成果記錄·知識生成·同步演練 ) 板塊一：舊知鏈接 學法指導：回顧凸透鏡的成像規(guī)律的相關知識，請你結合上節(jié)課的成像規(guī)律完成下列內容，圖示法在教師指導下完成。 1.用自己喜歡的方式寫出凸透鏡成像的規(guī)律，帶領全班同學掌握這個規(guī)律: (可以用列表格法、口訣法、圖示法) 板塊二：凸透鏡應用--放大鏡、照相機 學法指導1，認真閱讀課本P72放大鏡，仔細觀察圖文，在隨堂筆記中寫出放大鏡的原理，談談怎樣選用一個凸透鏡作為放大鏡。 2，照相機可以正確保存和再現畫面，你使用過照相機嗎？你了解照相機嗎？認真閱讀P74-P75活動2的內容，結合圖文，請你從原理、結構上寫出你對照相機的認識，結合你的照相經歷，說說你是怎樣調節(jié)照相的大小的。 板塊三：眼睛是怎樣看見物體的 學法指導：眼睛是心靈的窗戶，你了解眼睛的結構嗎？現在有很多的同學用眼不衛(wèi)生導致近視眼，你知道近視眼的成因和矯正嗎？帶著晶狀體、視網膜、成像等關鍵詞認真閱讀課本P72-73內容，結合圖文，自主完成下列思考題，標注疑難，準備在互動時尋求幫助。 1．先認識眼睛的結構，在隨堂筆記中用關鍵詞寫出產生視覺的過程。 2.先仿照課本簡圖畫出近視眼的成因，再用文字寫出成因，然后談談近視眼用什么透鏡來矯正。 3．先仿照課本簡圖畫出遠視眼的成因，再用文字寫出成因，然后談談遠視眼用什么透鏡來矯正。 自研完畢對本節(jié)所學內容提出一個你認為很有價值的問題： 。 A. 兩人小對子： ①對子間檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；交流討論凸透鏡成像規(guī)律。 ( 3min ) B、五人互助組：小組長主持： ①先統(tǒng)計本組經對學后仍然存在的疑難問題，并解疑； ②重點討論： 板塊二：放大鏡、照相機的原理； 板塊三 近視眼、遠視眼的成因及其矯正方法。 ( 5min ) C、十人共同體：教師給出抽簽順序，組長主持①檢查本組的任務是否所有成員100%掌握，對有疑問的成員找同學幫扶，②確定本組展示方案，組長分派任務，確保有成員板書規(guī)劃；有成員檢查板書；帶其他組員完成展示前的預演。 ( 5min ) 展示單元一： 預設：建議用三種方法展示，先用圖示法展示成像規(guī)律，再用口訣法強化規(guī)律，最后用表格法記憶。 展示單元二： 預設：1.用圖示法展示凸透鏡的原理。 2.建議用商場導購員的身份講解照相機的結構，再用情景模擬的方式談談照相機的使用和調節(jié)。 展示單元三： 預設：1.用畫圖的方式展示眼睛的結構，并標注出關鍵詞。 2.建議畫出簡圖展示近視眼和遠視眼的成因和矯正；也可以用情景模擬的方式展示。 展示單元四： 結合三個板塊的內容，嘗試給出正確答案，選擇題要求展示選擇理由，其他選項錯誤點。 一：舊知鏈接 1、表格法、口訣法、圖示法 二：凸透鏡應用--放大鏡、照相機 1.放大鏡原理 2、照相機的原理和結構 三：眼睛是怎樣看見物體的 1.眼睛的結構: 2.近視眼的成因和矯正: 3.遠視眼的成因和矯正: (25分鐘)對子評定等級： 板塊四：知能轉化 學法指導：全班同學完成當堂反饋中的內容，做到安靜、緊張、有序，標注疑難，準備在互動時尋求幫助。(根據近視眼和遠視眼的矯正方法完成當堂反饋的2、3、4) 三、當堂反饋(7min) 1. 某同學用焦距為10㎝的凸透鏡去觀察書上的文字，所成的像如圖1所示，則文字到凸透鏡的距離為( ) A、25㎝ B、15㎜ C、6㎝ D、12㎝ 2.下列四幅圖中，分別反映近視眼的成因及矯正方法的兩幅圖是(　　) A.① ③ 　　　B.① ④　　　　C.② ③ 　　　　D.② ④ 3．如圖2所示為近視眼和遠視眼的成像光路圖，圖(a)為 眼， 應用 鏡來矯正；圖(b)為 眼，應用 鏡來矯正。 4．小明的爺爺和爸爸都是老花眼，爺爺的老花眼更重一些，小明的媽媽則是近視眼.他們用的三副眼鏡都放在報紙上，如圖3—33所示，現在爸爸要看書，讓小明把眼鏡遞給他，小明應該拿圖__________中的那一副. 5.照集體像時，?發(fā)現有人沒有進入鏡頭，?如不移動人的位置，?則照像機應該_______被照像的人.? (選填“靠近?”或“遠離”??) 6.小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，所用凸透鏡焦距為10cm．實驗過程中，如圖22所示，光屏上可得一個清晰的像，這個像是 (選填“倒立”或“正立”)， (選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像．生活中 就是利用這個原理制成的．圖中若固定凸透鏡，將蠟燭移到30 cm刻線處，再向 (選填“左”或“右”)移動光屏到適當位置，又可在屏上得到一個清晰的像.將蠟燭移到20 cm刻線處，再向 (選填“左”或“右”)移動光屏到適當位置，又可在屏上得到一個清晰的像，生活中 就是利用這個原理制成的． 四、培輔課：(附培輔單) 疑惑告知： 效果描述： 五、反思課： 今日心得： 今日不足： 《3.7 眼睛與光學儀器》導學案 教學重點難點： 1、重點：眼睛和照相機。 2、難點：近視眼和遠視眼的成因和矯正。 預習案 一、知識梳理 1、近視眼的同學的眼鏡鏡片是_________，老人家老花眼的鏡片是_________。照相機利用了____透鏡成倒立、縮小的實像的原理，照相時，被照物體必須在照相機鏡頭的________以外。投影儀利用了凸透鏡成________、_________的實像的原理，投影儀中的平面鏡的作用是________。放大鏡利用了凸透鏡成正立、放大的_________像的原理，使用放大鏡時，被觀察物體必須放在凸透鏡__________以內。 2、顯微鏡：具有__________作用，被用來觀察細小的物體，物鏡使物體成一_____像，相當于一個_________，其目鏡使物體成一_________像，相當于一個_________鏡。 3、望遠鏡：被用來觀察遠處的物體，有增大__________的作用，其物鏡使物體成________像，相當于一個___________，其目鏡使物體成—像，相當于一個_________像。 二、基礎自測 2、李明同學的媽媽發(fā)現李明自從上了初中以后，學習比原來更刻苦了，但也發(fā)現李明看書時眼睛與書的距離比正常情況越來越近了，請你在下列判斷及矯正措施中選出正確的一項向李明同學說明(　　) A．李明同學已患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 B．李明同學巳患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡 C．李明同學已患上遠視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 D．李明同學已患上遠視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡 3、照相機膠片上所成的像相對被拍攝的物體是(　　) A．正立、縮小的虛像 B．倒立、放大的虛像 C．正立、縮小的實像 D．倒立、縮小的實像 4、把凸透鏡正對太陽光，可在距凸透鏡10cm處得到一個最小最亮的光斑．若用此透鏡來觀察郵票上較小的圖案，則郵票到透鏡的距離應(　　) A．大于10cm B．小于10cm C．大于20cm D．在10cm和20cm之間 探究案 探究一 認識照相機和顯微鏡 1、討論：照相機的工作原理是什么？顯微鏡呢？ 2、你知道照相機和顯微鏡有哪些方面的應用？ 訓練案 一、課中訓練與檢測 1、全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發(fā)生率為22.78%，中學生為55.22%，近視人群的急劇低齡化和擴大趨勢，令教育和醫(yī)務工作者倍感擔憂．下圖表示來自物體的光經過遠視眼或近視眼折光系統(tǒng)折射后的成像情況和對它進行矯正的做法，其中表示近視眼成像情況的是第_____圖；表示對近視眼進行矯正做法的是第_______圖． 2、航空攝影人員從高空給城市拍照，若所用的照相機鏡頭的焦距為80mm，則膠卷與鏡頭的距離應_______80mm(填“大于”或“小于”)，所成的像為縮小、的像． 3、小寶用焦距一定的照相機拍攝景物，若他將照相機移近被拍攝的景物，景物在底片上所成的清晰像將變_______．(選填“大”或“小”) 4、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用相當于一個_______透鏡，人眼通過顯微鏡觀察微小物體時，看到的是放大的_______像(選填“虛”或“實”)． 5、在使用顯微鏡觀察裝片的過程中，當調節(jié)鏡筒下降時，眼睛應注視的部位是(　　) A．物鏡 B．目鏡 C．反光鏡 D．鏡筒 6、在①小孔成像；②平面鏡成像；③放大鏡成像；④照相機成像；⑤幻燈機成像中(　　) A．成實像的是①②③ B．成虛像的是②③④ C．屬于反射成像的是② D．屬于折射成像的是①③④ 《3.7 眼睛與光學儀器》導學案 一、情景引入 李明同學的媽媽發(fā)現李明自從上了初中以后，學習比原來更刻苦了，但也發(fā)現李明看書時眼睛與書的距離比正常情況越來越近了。李明同學是否已患上近視眼？需要佩戴用什么透鏡制成的眼鏡？ 讓我們一起探究吧…… 二、教材研究 問題1——眼睛是怎樣看見物體的？ 觀察課本上的插圖3—64，了解眼睛的結構。眼睛的晶狀體相當于 ，視網膜相當于 。通過晶狀體成的像落在視網膜上，再通過視神經把信息傳入大腦，從而產生視覺。 在視網膜上所成像的性質是： 、 、 。因此我可以知道眼睛成像是利用了凸透鏡在 時，成 像的特點。 人的眼睛是靠調節(jié)晶狀體的平凸程度，從而改變晶狀體的焦距，能夠使得遠處、近處的物體都能在視網膜上成清晰的像。當我們用眼不衛(wèi)生時，就會使晶狀體的調焦功能變差，使得遠處景物的像落在視網膜的前方，形成 ；或近處的景物像落在視網膜的后方，形成 ( )。 問題2——近視眼和遠視眼如何矯正？ 先收集一下近視眼和遠視眼(老花眼)所配戴的眼鏡，觀察、比較這兩種眼鏡有什么不同？ 我發(fā)現：近視眼所配戴的眼鏡是 透鏡。從理論來分析：由于近視眼看遠處的物體時，像落在視網膜的 。要使像剛好落在視網膜上，需使光線再 (選填“會聚”或“發(fā)散”)一些，而 透鏡能夠使光線 。 遠視眼(老花眼)所配戴的眼鏡是 透鏡。從理論來分析：由于遠視眼看近處的物體時，像落在視網膜的 。要使像剛好落在視網膜上，需使光線再 (選填“會聚”或“發(fā)散”)一些，而 透鏡能夠使光線 。 問題3——照相機的鏡頭是凸透鏡嗎？ 你觀察過攝影師照相時的情景嗎？你有到照相機的后面觀察毛玻璃板上像的情況嗎？你了解照相機的結構嗎？ 照相機的鏡頭相當于 ，膠片相當于 。照相機是利用凸透鏡在 時，成 像這一原理工作的。 問題4——生活中有哪些是眼睛的好幫手？ 顯微鏡主要由 和 組成，通過顯微鏡可以看到物體的放大的虛像，從而使我們能觀察到肉眼無法看到的細微物體或物體的精細結構。 望遠鏡也是要由 和 組成，通過目鏡觀察到物體的虛像。好像物體被移近了，從而使我們能看清遠處的物體，拓展了觀察的視野。 顯微鏡、望遠鏡都是 鏡的應用。 三、典例分析 如圖所示是常見的近視眼和遠視眼成像示意圖，現要進行視力矯正，則下列判斷及矯正措施正確的是 ( ) A．甲是近視眼的示意圖．需配戴凹透鏡矯正 B．乙是近視眼的示意圖．需配戴凸透鏡矯正 C．甲是遠視眼的示意圖。需配戴凸透鏡矯正 D．乙是遠視眼的示意圖，需配戴凹透鏡矯正 解析：由于用眼不衛(wèi)生，用眼過度緊張，眼睛晶狀體收縮變厚，焦距變小，遠處景物的像經過晶狀體后不能落到視網膜上，而位于視網膜前，這就是近視眼(甲圖)，只有戴上發(fā)散透鏡(凹透鏡)才能使遠處景物的像經過晶狀體后落到視網膜。老人的眼睛神經松馳晶狀體變薄，焦距變大，近處景物的像經過晶狀體后不能落到視網膜上，而位于視網膜后，這就是遠視眼(乙圖)，只有戴上會聚透鏡(凸透鏡)才能使近處景物的像經過晶狀體后落到視網膜。 答案：A 四、達標訓練 1、人眼結構中的晶狀體相當于 鏡，來自物體的光經過晶狀體在視網膜上成 (填“正立”或“倒立”)縮小的像。人眼觀察物體最清晰而又不易疲勞的距離，叫做明視距離。根據老花眼的結構可判定，老花眼的明視距離 (填“大于”、“等于”或“小于”)正常人的眼的明視距離。 2、在下圖中，______圖(選填“甲”或“乙”)表示近視眼成像示意圖．矯正近視眼應佩戴眼鏡的鏡片是_____透鏡(選填“凸”或“凹”)． 3、顯微鏡中的反光鏡可以是 ( ) A、凸透鏡； B、凹透鏡； C、平面鏡或凹面鏡； D、凸面鏡； 4、常見的視力缺陷有近視和遠視．右圖是一位視力缺陷人員的眼球成像示意圖，他的視力缺陷類型及矯正視力需要配戴的透鏡種類是( ) A．遠視眼，凸透鏡 B．遠視眼，凹透鏡 C．近視眼，凸透鏡 D．近視眼，凹透鏡 5、報紙上放有小明的近視眼鏡、爸爸的老花眼鏡、奶奶度數更深的老花眼鏡及媽媽的平光眼鏡(如圖所示)，則奶奶的眼鏡是下列圖中的 ( ) 6、小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗，其實驗裝置的示意圖如圖所示。a、b、c、d、e是主光軸上的五個點，F點和2F點分別是凸透鏡的焦點和二倍焦距點。 (l)在a、b、c、d、e這五個點中： ①把燭焰放在________點上，可以成正立、放大的虛像。 ②把燭焰放在________點上，所成的像最小。 ③把燭焰放在________點上是屬于照相機原理。 ④把燭焰放在________點上是屬于投影儀原理。 (2)小字做完實驗后，又想用手表代替蠟燭，看在光屏上能成什么樣的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤，如圖(甲)所示。把這個玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射，如圖(乙)所示。移動光屏直到成清晰像為止。此時表盤在光屏上所成的像是圖(丙)中的哪一個？[ ] 7、現有一眼鏡，但不知是近視鏡還是遠視鏡，你能想出幾種辦法來區(qū)分它是哪種眼鏡呢？ 8、老花鏡的“度數”等于它的焦距(單位：m)的倒數乘以100，請你設計一個測老花鏡“度數”的辦法，要求寫出所用器材，步驟和計算度數的公式。 五、中考試題 照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡.某照相機的鏡頭焦距為f，用它照相時．要在底片上成縮小的清晰的像，被照物體與鏡頭間的距離應該 A．大于2f B．大于f，小于2f C．等f D．小下f 解析：照相機成的像是倒立、縮小的實像，它要求物距大于2f。這是凸透鏡成像規(guī)律之一。 答案：A 如圖是某人看遠處物體時的光路圖，由圖可知他是__________(選填“近視”或“遠視”)眼，若需矯正視力，他應配戴的眼鏡鏡片是____________透鏡。 答案：近視；凹。 人眼的晶狀體相當于凸透鏡，當人觀察物體時，物體在視網膜上所成的像是( ) A．正立、縮小的虛像 B．正立、縮小的實像 C．倒立、縮小的虛像 D．倒立、縮小的實像 解析：人眼的晶狀體相當于凸透鏡，就是一個“照相機”，可以使在2f外的物體在視網膜上成像是倒立、縮小的實像，再經過腦神經的信息調節(jié)“處理”，就可知道是一個什么樣的物體了。 答案：D 六、課堂測評 1、照相機的鏡頭相當于一個 透鏡。當鏡頭焦距為30cm時，被拍的人到鏡頭的距離大于 cm時，才能在片上呈現一個倒立，縮小的像。 2、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用相當于一個 透鏡，人眼通過顯微鏡觀察小物體時，看到的是放大的 像(填“虛”或“實”)。 3、小華過生日，姐姐給她照相留念，發(fā)現鏡頭中的頭像太小，那么她應該( ) A、靠近拍照的人，同時縮短暗箱的長度； B、靠近拍照的人，同時拉長暗箱的長度； C、遠離拍照的人，同時拉長暗箱的長度； D、遠離拍照的人，同時縮短暗箱的長度； 4、下列說法中正確的是 ( ) A、投影儀的鏡頭相當于一個凸透鏡； B、近視眼應配戴凸透鏡制成的的眼鏡； C、借助放大鏡看地圖時，放大鏡到地圖的距離應大于焦距； D、人眼相當于一架照相機，物體能在視網膜上成正立、縮小的實像。 5、使用下列光學儀器時，成放大實像的是 ( ) A、照相機； B、幻燈機； C、平面鏡； D、放大鏡； 6、李旭在顯微鏡下觀察上皮組織細胞時，通過調節(jié)，被觀察的物體的像已清晰，但像在視野的上方，這時它應該把載物片 ( ) A、向上移； B、向下移； C、向左移； D、向右移； 7、“影”是生活中常見的光現象，以下出現的“影”與物理知識對應不正確的有( ) A、手影——光的直線傳播； B、倒影——光的反射； C、攝影——平面鏡成像； D、電影——凸透鏡成像； 8、下列說法正確的是 ( ) A、近視眼只能看清近處的物體，看不清遠處的物體； B、近視眼晶狀體太厚，折光能力減弱； C、近視鏡片是凸透鏡； D、近視時來自遠處的光線會聚到視網膜后。 9、關于遠視，下列說法中正確的是 ( ) A、遠視眼晶狀體太?。? B、遠視眼折光能力太強； C、遠視眼眼球在前后方向上距離太長； D、遠視眼用凹透鏡來矯正； 10、攝影興趣小組的同學在開展活動時，對照相機進行了分析，下列說法錯誤的是 ( ) A、照相機的鏡頭要當于一個凸透鏡；B、照相機利用了凸透鏡成倒立、縮小的像的原理； C、拍攝近景時，鏡頭應往前伸；D、拍攝遠景時，鏡頭應往前伸。 《3.7 眼睛與光學儀器》教案 一、教學目標 （一）知識與技能 了解人眼成像的原理和近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。進一步了解凸透鏡的應用，如照相機、顯微鏡等。 （二）過程與方法 通過圖示結合生物課上學到的知識了解眼睛的結構，經歷模擬眼睛成像的實驗過程，認識眼睛的成像原理。通過閱讀討論對近視眼和遠視眼的成因有所了解。利用凸透鏡和凹透鏡可改變成像的位置從而達到矯正視力的目的。通過對照相機實物的觀察和實際操作，了解照相機的主要結構和拍照的大體過程。用顯微鏡觀察微小物體和用望遠鏡觀察較遠的物體，了解兩者的功用。 （三）情感態(tài)度與價值觀 能自覺保護視力，注意用眼衛(wèi)生。能主動用所學的有關透鏡的知識實際制作一些光學器具，如小照相機、望遠鏡等，加深對知識的理解和應用。 二、教學重、難點 重點： 讓學生了解眼睛的結構、成像原理，知道怎樣矯正和保護視力；了解照相機、顯微鏡、望遠鏡的主要構造和原理。 難點： 通過實驗探究矯正視力的方法；照相機、顯微鏡、望遠鏡的成像原理。 三、教學過程 （一）新課引入 1996年，國家衛(wèi)生部、國家教育部、團中央、中國殘聯等12個部委聯合發(fā)出通知，確定每年6月6日為“全國愛眼日”。 大家知道，眼睛是認識世界的窗戶，在平時的生活學習中我們一定要保護好自己的眼睛，要注意眼睛的衛(wèi)生。 板書：透鏡與影像 （二）新課教學 1、眼睛是怎樣看見物體的 教師：眼睛的作用跟凸透鏡一樣，可把物體的景像投影到視網膜上。你了解眼睛的結構嗎？你知道視覺的形成過程嗎？現在，有部分同學帶有近視鏡，你知道近視眼是怎樣形成的嗎如何矯正呢？ 1）指導學生觀進行交流討論，了解人眼的結構和視覺形成的過程。 來自物體的光→角膜→水樣液→瞳孔→晶狀體→一玻璃體→視網膜→視神經→大腦皮層的視覺中樞。 類比：晶狀體相當于一個凸透鏡，視網膜相當于光屏，想一想：眼睛看物體符合凸透鏡成像的哪一條規(guī)律？ 讓學生交流討論，回答。 板書：1、眼睛是怎樣看見物體的。 ①人的眼睛看物體相當于凸透鏡成像。 請一個同學在教室的最前排和最后排看黑板上同一個“許”字。 請大家思考一下，人要看清遠近不同的物體，到底什么在變化？ 讓學生交流討論，然后回答。 板書：②人的眼睛看遠近不同的物體靠晶狀體的調節(jié)作用。 2）近視眼、遠視眼及其矯正 近視和遠視是最常見的眼睛缺陷，如不依靠眼鏡矯正視力，在視網膜上就不能得到清晰的圖像。 然后教師在黑板上畫圖進行分析講解，要讓學生知道：近視眼的成因和矯正辦法（配戴凹透鏡）。矯正近視還有其它辦法嗎？（設疑） 板書：2、視力的矯正：近視眼配戴凹透鏡。 然后教師在黑板上畫圖進行分析講解，要讓學生知道：遠視眼的成因和矯正辦法（配戴凸透鏡）。 板書：遠視眼配戴凸透鏡。 提問一個近視的同學，讓他說出所戴眼鏡的度數，并問他知道眼鏡的度數的計算嗎？ 然后指導學生閱讀“眼鏡的度數”，學會計算眼鏡的度數。 2、影像的保存 同學們，你是否用過照相機？你了解照相機嗎？ 照相機的工作原理是什么？主要由哪幾部分組成？ 照相機的工作原理是利用凸透鏡能成倒立、縮小實像；它主要由鏡頭、光圈、快門和暗盒等部件組成。 在此，也可向學生介紹上述各部件的基本作用：鏡頭是一組凸透鏡；光圈是用來控制進入鏡頭的光的多少，根據光照的實際情況可調大些或小些；快門是用來控制曝光時間的，根據光照的實際情況可調大些或小些。 板書：3、照相機的原理、構造。 問：要讓底片上的像變大些，怎么辦？ 讓學生交流討論，然后回答。 教師根據學生分析討論的情況，給予肯定或指正。 3、眼睛的好幫手 在實際生活、工作等方面，有時需要觀察一些微小的物體，如SARS病毒，有時需要觀察很遠的物體，如觀察某些天體。利用透鏡的性質，人們制成了顯微鏡和望遠鏡等光學儀器。 活動1：認識顯微鏡 1）指導學生結合實物及圖片，認識顯微鏡的構造及作用。 2）顯微鏡的工作原理：物體放在物鏡1倍焦距到2倍焦距之間，成倒立放大實像，這個像在目鏡的1倍焦距以內，成正立放大的虛像。如圖示： 指導學生閱讀“電子顯微鏡”。 活動2：認識望遠鏡 1）指導學生結合實物及圖片，認識望遠鏡的構造及作用。 2）弄清望遠鏡的工作原理：物體放在物鏡2倍焦距以外，成倒立縮小實像，這個像在目鏡的1倍焦距以內，成正立放大的虛像。 指導學生瀏覽“哈勃空間望遠鏡”。 板書：4、眼睛的好幫手 1）顯微鏡的構造、作用、工作原理。 2）望遠鏡的構造、作用、工作原理。 三、歸納小結： 通過本節(jié)課學習，你有什么收獲？ 指導學生對本節(jié)知識進行歸納。 《3.7 眼睛與光學儀器》教案 一、教學目標 （一）知識與技能 1）知道眼睛的成像原理，對近視眼和遠視眼的成因有所了解，知道利用透鏡可以改變成像的位置從而達到矯正視力的目的。 2）知道照相機是利用凸透鏡能成縮小實像的原理制成的。 3）初步了解顯微鏡和望遠鏡的結構和作用。 （二）過程與方法 1）觀察近視眼鏡和遠視眼鏡的鏡片，研究兩種鏡片的作用。 2)實際操作照相機，學會用照相機拍照。 3)利用顯微鏡觀察微小物體，利用望遠鏡觀察較遠的物體，學會相應的操作方法。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1）關心凸透鏡成像在實際中的應用，體會科學知識和相關技術對人類生活和社會發(fā)展的影響。 2）增強保護視力的意識，注意用眼衛(wèi)生。 二、教學重、難點 重點： 讓學生了解眼睛的結構、成像原理，知道怎樣矯正和保護視力；了解照相機、顯微鏡、望遠鏡的主要構造和原理。 難點： 通過實驗探究矯正視力的方法；照相機、顯微鏡、望遠鏡的成像原理。 三、教學過程 （一）新課引入 人們常說，眼睛是心靈的窗戶。人們或取的信息很多是通過眼睛觀察到的。 （二）新課教學 1、眼鏡是怎樣看見物體的 這部分教材首先讓學生了解眼睛的結構和成像原理，知道視覺形成的大致過程，然后學習近視眼、遠視眼的成因和矯正方法。不要求學生記住眼睛各部分的組成。 關于眼睛的結構和成像原理，可采用學生自學的方法，讓學生閱讀教材內容，并回憶生物課上學過的有關知識，了解眼睛怎樣看見物體；然后討論交流、解疑答惑。 學生討論發(fā)言時，最好用多媒體投出眼睛的結構及其成像圖（也可以用掛圖），讓學生結合圖片講解，學生之間可相互補充；對于學生提出的問題，可先讓學生討論，教師再作評析。 為更好地駕御課堂教學，教師課前要多了解一些跟眼睛和眼鏡有關的知識，以備學生提問。如學生問：“正常的眼睛既可眺望遠景，又能細看近物。物距變了，像距不變，竟然都能在視網膜上形成清晰的像！為什么？”原來晶狀體是有彈性的，它周圍的肌肉可以根據視物的遠近調節(jié)晶狀體的平凸程度，改變晶狀體的焦距，從而使像總成在視網膜上。當眼部肌肉松弛時，晶狀體相對變扁一些，其焦距變大，這時遠處物體的像能夠成在視網膜上，從而使人看到遠處的物體。正常眼睛能看到的最遠點在無限遠處。當眼部肌肉緊張時（“使勁”看近物），晶狀體會變凸，焦距變小，近處物體的像能夠成在視網膜上。正常眼睛能看到的最近點約在離眼睛10~15cm的地方。在合適的照明條件下，正常眼睛觀察近處物體最清楚而又不疲勞的距離，大約是25cm，叫做明視距離。可見，眼睛是一個精巧的變焦成像系統(tǒng)，然而這個變焦系統(tǒng)一旦不能正常調節(jié)，就會形成近視眼或遠視眼。 活動1 研究近視眼鏡和遠視眼鏡 “活動1”的目的是了解近視眼和遠視眼的矯正方法，研究“為什么近視眼鏡的鏡片是凹透鏡，而遠視眼鏡的鏡片是凸透鏡？” 活動1的第1個問題要事先布置學生在課前完成。 第2個問題，比較的方法是開放的，學生可以通過用手摸鏡片、放在太陽光下觀察其會聚或發(fā)散作用、成像等方法，得知老花鏡的鏡片是凸透鏡，近視鏡的鏡片是凹透鏡。 第3個問題，思考回答。近視眼的晶狀體過凸，會聚本領過強，看遠處的物體時像成在視網膜前，患者應配戴凹透鏡做的眼鏡，讓光適當發(fā)散，使清晰的像略向后移，成在視網膜上。遠視眼的晶狀體較為扁平，會聚本領偏弱，看近處的物體時像成在視網膜后，患者應配戴凸透鏡做的眼鏡，讓光適當會聚，使清晰的像略向前移，成在視網膜上。為加強認識，還可讓學生做做下面的模擬實驗，直觀地體驗近視眼鏡和遠視眼鏡的作用： 凸透鏡表示眼睛的晶狀體，光屏表示視網膜，把近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏上呈現清晰的像，標出光屏的位置，表示近視眼的視網膜位置。拿開眼鏡，屏上的像變得模糊。嘗試移動光屏，發(fā)現當光屏向透鏡方向移動后，像又變得清晰，這說明近視眼患著的像成在視網膜前。同理研究遠視眼的成因和遠視眼鏡的作用。 學了近視眼和遠視眼的成因及矯正方法，可以讓學生搞一個小調查，了解班級或學校學生近視眼的發(fā)病率和原因，介紹一些用眼衛(wèi)生的知識，提醒學生注意保護眼睛：眼睛是“心靈的窗戶”，是眼睛帶給我們觀察、閱讀、行走、駕駛的快樂……生活、工作時刻離不開它，千萬要保護好自己的眼睛！以此對學生進行情感態(tài)度價值觀方面的教育。 2、影像的保存 照相機是人們經常接觸的物品，了解照相機的基本結構和成像原理是現代公民應該具備的科學常識。教學時最好利用照相機實物（或模型）結合掛圖（或多媒體投影），讓學生觀察學習：鏡頭相當于凸透鏡，膠卷相當于光屏，被拍攝的物體到鏡頭的距離要大于2倍焦距，才能在膠卷上得到倒立、縮小的實像。 為了使學生對照相機了解得更實際些，可向學生介紹照相機的使用方法：照相機對準被拍攝的景物后，旋轉相機前面的“調焦環(huán)”移動鏡頭，即調節(jié)鏡頭到膠片的距離，使膠片上形成一個清晰的倒立、縮小的實像。按下“快門”，鏡頭打開，使光線進入并射向膠片?？扉T速度是快門開合的時間，或稱曝光時間?！肮馊Α蓖ㄟ^改變光孔的大小控制進入照相機的光線數量，這與眼睛的虹膜通過改變瞳孔控制進入眼睛的光線數量相似。照相膠片上涂有化學物質，在光作用下發(fā)生化學變化，通過化學反應，所成的像固定在膠片上，變成底片。將底片沖洗后，就能將像印在相紙上。上述內容僅是出于實用目的而向學生介紹，不讓學生死記條文，不作考試要求，因為學生對這些實用的知識比較感興趣，也不會加重學生的負擔。 如果學校條件允許，最好讓學生能實際操作照相機。如果學生家中有照相機，可讓學生課下拍攝一些照片，并與同學交流拍照的體會。如果沒有條件，教師可發(fā)動學生用凸透鏡作鏡頭、紙盒作暗箱、半透明玻璃紙作膠片，自制模型照相機，并練習調節(jié)。 3、眼鏡的好幫手 顯微鏡和普通望遠鏡都是由物鏡和目鏡兩組透鏡組成的。顯微鏡的作用是：通過物鏡和目鏡形成物體放大的虛像，從而使我們能觀察到肉眼無法看清的細微物體。望遠鏡的作用是：通過目鏡觀察到的虛像，相比物體來說好像被移近了，從而使我們看清遠處的物體。 對于顯微鏡和望遠鏡，只要求學生掌握它們的基本結構和作用，不要求學習物鏡和目鏡的成像過程。 如果學校條件允許，最好讓學生實際操作顯微鏡和望遠鏡。如果沒有望遠鏡，可以讓學生做一做下面的實驗：取兩個不同焦距的凸透鏡，把焦距小的透鏡放在眼睛附近，作為目鏡，以焦距較大的凸透鏡作為物鏡，保持兩鏡平行，通過兩個透鏡觀察稍遠的物體。調節(jié)兩個透鏡之間的距離，直到看得最清楚為止。看看有什么發(fā)現。（提醒學生不要對著太陽等光源觀察！以免損傷眼睛） 另外，建議學生課下登錄互聯網，分別搜索“顯微鏡”和“望遠鏡”，查閱更多的相關信息，體會物理知識的應用對科技進步產生的巨大影響，并與同學交流。 《3.7 眼睛與光學儀器》同步練習 1．在我縣舉辦的青少年科技節(jié)上，某中學天文愛好興趣小組自制一臺天文望遠鏡，下列說法正確的是（ ） A．它的物鏡和顯微鏡的物鏡作用相同 B．它的物鏡相當于放大鏡，用來把物體放大 C．它的物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成虛像 D．它由兩組透鏡組成，靠近眼睛的為目鏡，靠近被觀測物體的為物鏡 2．對下列四幅圖闡述正確的是（ ） A．甲圖：近視眼成像在視網膜前，用凸透鏡矯正 B．乙圖：遠視眼成像在視網膜后，用凹透鏡矯正 C．丙圖：顯微鏡的目鏡相當于放大鏡，物鏡相當于投影儀的鏡頭 D．丁圖：天文望遠鏡的目鏡相當于放大鏡，物鏡相當于照相機的鏡頭 3．顯微鏡的物鏡和目鏡對觀察者所成的像是（ ） A．物鏡和目鏡都成實像 B．物鏡和目鏡都成虛像 C．物鏡成正立、放大的虛像 D．目鏡成正立、放大的虛像 4．顯微鏡的目鏡是凸透鏡，物鏡是 （填“凸透鏡”或“凹透鏡”），且物鏡的焦距 （填“較長”或“較短”）。 5．顯微鏡的目鏡和物鏡都是 透鏡，且物鏡的焦距較 （填“較長”“較短”）． 6．顯微鏡的目鏡是凸透鏡，物鏡是 （填“凸透鏡”或“凹透鏡”），且物鏡的焦距 （填“較長”或“較短”）。 7．人眼看同一個物體，會出現“近大遠小”的現象，這和物體與人的眼睛所成視角的大小有關，如圖所示．同一個物體離人眼越遠時，視角越 ．當人離不同大小的物體一樣遠時，視角也會不同，物體越大，則視角越 ．（均選填“大”或“小”） 8．開普勒望遠鏡是由兩個凸透鏡組合而成的，用它觀察遠處的物體時，通過目鏡看到的是 的 像．（填“倒立”或“正立”、“實”或“虛”） 9．小明在自制顯微鏡的過程中，首先通過水滴（相當于凸透鏡）觀察下方的黑色箭頭（如圖a），調節(jié)黑色箭頭與水滴間的距離，使之 （大于/小于）水滴透鏡的焦距，此時可觀察到倒立、 （放大/縮?。┑南瘢缓笤儆靡粋€ （凸/凹）透鏡作為目鏡，緩慢調節(jié)透鏡與水滴間的距離（如圖b），就會看到箭頭更為放大的像． 10．電閃雷鳴時，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，說明光速比聲速 （填“大”或“小”）；一塊太空巖石撞擊月球，天文學家可借助 （填“顯微鏡”或“望遠鏡”），觀察到撞擊時產生的明亮閃光． 參考答案 1．D 【解析】 試題分析：（1）望遠鏡是由兩組透鏡組成，靠近眼鏡的叫目鏡，靠近被測物體的叫物鏡；物鏡的作用是使物體在焦點附近成倒立、縮小的實像，目鏡相當于一個放大鏡，成正立、放大的虛像． （2）顯微鏡包括物鏡和目鏡，物鏡相當于幻燈機（或者投影儀），成倒立、放大的實像，目鏡相當于放大鏡，成正立、放大的虛像． 解：A、望遠鏡的物鏡的作用是使物體在焦點附近成倒立、縮小的實像，顯微鏡的物鏡相當于幻燈機，成倒立、放大的實像．故A錯誤； B、望遠鏡的物鏡成倒立、縮小的實像，故B錯誤； C、用望遠鏡觀察遠處物體時，物體通過物鏡成的是倒立、縮小的實像，故C錯誤； D、望遠鏡是由兩組透鏡組成，靠近眼鏡的叫目鏡，靠近被測物體的叫物鏡；故D正確； 故選：D． 【點評】正確本題主要考查光學器件（顯微鏡）（望遠鏡）的作用，對于它們的用途應當了解，屬于基本應用常識題． 2．CD 【解析】 試題分析：解答本題需掌握： （1）近視眼是晶狀體會聚能力增強，像成在視網膜的前方，應佩戴凹透鏡矯正； （2）遠視眼是晶狀體會聚能力減弱，使像成在了視網膜的后面，需要佩戴凸透鏡進行矯正． （3）光學顯微鏡的物鏡和目鏡都是凸透鏡，成倒立的像，放大倍數較大．物鏡焦距短，目鏡焦距長，是為了使像放大更大的倍數． （4）望遠鏡是由兩組透鏡組成，物鏡成縮小的實像，目鏡成放大的虛像； 解：由甲圖可知：像成在視網膜的前方，故該眼睛是近視眼，近視眼是晶狀體曲度變大，會聚能力增強，即折光能力增強，應佩戴發(fā)散透鏡，使光線推遲會聚； 乙圖中像成在了視網膜的后面，該眼睛是遠視眼，遠視眼應該佩戴凸透鏡進行矯正； 顯微鏡的物鏡相當于投影儀的鏡頭，成放大實像，目鏡成放大的虛像， 望遠鏡中物鏡的作用是使遠處的物體成倒立縮小的實像，這個倒立縮小的實像正好落在目鏡焦距內的位置，目鏡再對這個像進行放大． 故選項CD正確，選項AB錯誤． 故選CD． 【點評】本題主要考查學生對近視眼和遠視眼的成因，掌握正常的眼睛看遠處和近處時，晶狀體的變化情況及近視眼和遠視眼的成因、戴什么眼鏡來矯正．本題還考查了顯微鏡的物鏡和目鏡的成像特點．它們都是利用了凸透鏡的成像規(guī)律，也是中考的熱點． 3．D 【解析】 試題分析：顯微鏡的成像原理： 物鏡成像：物體放在物鏡的一倍焦距和二倍焦距之間，根據凸透鏡的成像原理知，此時成倒立、放大的實像； 目鏡成像：物鏡所成的像在目鏡的一倍焦距之內，根據凸透鏡的成像原理知，此時成正立、放大的虛像，且物象同側． 解：由顯微鏡成像原理知：物體經目鏡折射后，成倒立放大的實像，這個像正好處在目鏡的焦點之內，又經目鏡成正立、放大的虛像，此時的目鏡相當于一個放大鏡； 故選D． 【點評】本題考查了顯微鏡的物鏡和目鏡的成像特點．它們都是利用了凸透鏡的成像規(guī)律． 4．凸透鏡，較短 【解析】 試題分析：顯微鏡的目鏡是凸透鏡，物鏡也是凸透鏡，且物鏡的焦距比目鏡的焦距要一短。 考點：凸透鏡成像 5．凸；較短 【解析】 試題分析：顯微鏡有兩組透鏡：一組是靠近物體的物鏡，相當一個投影儀，成倒立的放大的實像；一組是靠近眼睛的目鏡，相當于一個放大鏡，剛才倒立的放大的實像成在目鏡的焦點以內，使像再次成正立的放大的虛像． 解：顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡； 顯微鏡的物鏡焦距較短，相當一個投影儀，成倒立的放大的實像，其目鏡的焦距較長，相當于一個放大鏡，成正立放大的虛像． 故答案為：凸；較短． 【點評】掌握顯微鏡和望遠鏡的物距和目鏡都相當于凸透鏡，它們各相當于凸透鏡的哪一種成像情況． 6．凸透鏡 ，較短 【解析】 試題分析：顯微鏡的目鏡是凸透鏡，物鏡也是凸透鏡，且物鏡的焦距比目鏡的焦距要一短。 考點：凸透鏡成像 7．小；大 【解析】 試題分析：視角的大小與距物體的距離有關系；與物體高度有關系． 解：同一個物體離人眼越遠時，視角越??；當人離不同大小的物體一樣遠時，視角也會不同，物體越大，則視角越大． 故答案為：?。淮螅? 【點評】本題考查影響眼睛視角的因素，相對比較簡單，屬于基礎題． 8．倒立；虛 【解析】 試題分析：望遠鏡中物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，目鏡的作用相當于一個放大鏡，用來把這個像放大． 解：望遠鏡由兩組凸透鏡組成，物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成倒立、縮小的實像，這個倒立縮小的實像正好落在目鏡焦距內的位置，目鏡的作用相當于一個放大鏡，這個實像經過目鏡成一個正立、放大的虛像，這個像相對于物體是倒立的． 故答案為：倒立；虛． 【點評】此題主要考查的是凸透鏡成像規(guī)律的應用及望遠鏡的原理． 9．大于；放大；凸 【解析】 試題分析：根據顯微鏡的工作原理解答此題：顯微鏡的物鏡相當于投影儀的鏡頭，使物體成倒立、放大的實像；目鏡的作用相當于一個放大鏡，使物鏡成的實像，通過目鏡再成一個正立、放大的虛像．經過兩次凸透鏡的放大作用，使微小的物體放大許多倍． 解：由題意可知，小明在自制顯微鏡的過程中，小水滴形狀相當于凸透鏡，成的是正立、放大的虛像，說明箭頭在小水滴的焦點之內； 調節(jié)黑色箭頭與水滴間的距離，使之大于水滴透鏡的焦距，此時可觀察到倒立、放大的實像，此時的小水滴相當于顯微鏡的物鏡； 顯微鏡通過目鏡再成一個正立、放大的虛像．因此再用一個凸透鏡作為目鏡，緩慢調節(jié)透鏡與水滴間的距離就會看到箭頭更為放大的像． 故答案為：大于；放大；凸． 【點評】該題以探究實驗的形式考查了顯微鏡的構造及原理，了解物鏡和目鏡的成像原理是解答此題的關鍵． 10．大；望遠鏡 【解析】 試題分析：（1）光在真空中的傳播速度是宇宙中最快的速度為3×108m/s；聲音在空氣中的傳播速度為340m/s． （2）望遠鏡是一種用于觀察遠距離物體的目視光學儀器，能把遠距離之外的物體按一定倍率放大，使本來無法用肉眼看清或分辨的物體變清晰可辨． 解：光在真空中傳播速度為 3×108m/s，光的傳播速度遠大于聲音的傳播速度；閃電和打雷總是同時發(fā)生的，但由于光在空氣中的傳播速度要遠遠大于聲音的傳播速度，所以我們總是先看見閃電后聽到雷聲． 地月間相距3.84×108m，要觀察太空巖石撞擊月球，天文學家必須借助望遠鏡 故答案為：大；望遠鏡． 【點評】本題考查光的傳播速度和望遠鏡，屬于基礎題．