八年級語文上冊-第1單元 1《新聞兩篇》課件+教案+學(xué)案+練習(xí)（打包6套）（新版）[新人教版]1.zip

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B．dānɡ?? sāi?? wén??? něi C．dǎnɡ?? sài?? shòu??? suí D．dānɡ?? sài?? wén??? suí 2．根據(jù)下列句子提供的意思填寫詞語（4分） (1) 軍隊被打垮而后退(?????? ) (2) 鋒利無比，不可抵擋(????? ) (3) 田地中間縱橫交錯的小路(????? ) (4) 可做屏障的險要地方(????? ) 3．下列各句中用了修辭手法的一項是(???? ) （2分） A. 不怕共產(chǎn)黨兇，只怕共產(chǎn)黨生根。 B. 襄陽也是國民黨的一個所謂“綏靖區(qū)”……接手的是從調(diào)來的宋希濂。 C．王凌云如不再逃，康澤的命運(yùn)是在等著他的。 D. 困守各個孤立據(jù)點內(nèi)的敵人，如像開封、南陽等處，不得不被迫棄城逃竄。 4．閱讀下面一則新聞，簡要概括其主要內(nèi)容(不超過30字) （2分） 連云港日報5月12日訊? 在600平方米的舞臺上先變出一架30米長的飛機(jī)，然后瞬間將其變得無影無蹤，? 眨眼之間，飛機(jī)又在距離海灘500米外的海上出現(xiàn)這精彩的一幕將于6月底在我市連島上演這一大型魔術(shù)節(jié)目由我市雜技團(tuán)團(tuán)長、魔術(shù)家汪其魔主創(chuàng)，曾獲全國魔術(shù)大賽最高獎——金菊獎，因舞臺太小而不得不放棄了今年的央視春晚省委書記李源潮聽說汪其魔要在連島表演“海上大變飛機(jī)”這個魔術(shù)后，稱他是“我們江蘇人的驕傲”。 5．閱讀下面這則消息，擬一個小標(biāo)題(15字內(nèi)) （2分） 據(jù)新華社三峽工地5月20日電? 2006年5月20日14時整，經(jīng)過34小時的連續(xù)澆筑，三峽大壩最后一倉混凝土順利收倉，至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國長江西陵峽全線建成三峽大壩是三峽水利樞紐工程的核心，總澆筑時間為3 080天，海拔高程185米今年汛期，大壩開始全面擋水，長江中下游l 500萬人、150萬公頃良田從此可以解除洪水威脅三峽工程全部建成后，還將在發(fā)電、通航、旅游等方面對人們的生活產(chǎn)生巨大的影響。 二、閱讀下面文字，完成6～9題（8分） 新華社長江前線22日22時電? (1)人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江(2)西起九江(不合)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域(3)二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人(4)二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段(5)至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完(6)這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中(7)和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗．甚為微弱(8)此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系(9)國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣(10)戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用 6．本文導(dǎo)語部分是第 句（2分） 7．第(5)句中“至發(fā)電時止”換成“現(xiàn)在”好不好，為什么? （2分） 8．第(8)句中的“此種情況”是指什么? （2分） 9．作者在記敘中插入兩句議論的作用是什么? （2分） 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測參考答案 1．D 2．(1) 潰退(2) 銳不可當(dāng)(3) 阡陌(4) 要塞 3．A? 4．汪其魔將于6月底在連島表演“海上大變飛機(jī)”魔術(shù)。 5．示例：三峽大壩全線竣工(建成)；三峽建成世界第一壩；世界規(guī)模最大的混凝土大壩建成。??? 6．(1) 7．不好“至發(fā)電時止”表明戰(zhàn)斗正在進(jìn)行之中，更能體現(xiàn)新聞及時的特點，“現(xiàn)在”所表達(dá)的時間比較模糊。 8．我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。 9．贊頌我軍的英勇氣概，揭露國民黨反動派拒絕和平的反動本質(zhì)，分析敵軍毫無斗志的原因。 16 新聞兩篇 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 了解新聞的特點，把握新聞的主要內(nèi)容。 2. 品讀文中生動、準(zhǔn)確、精辟的語言。 3. 認(rèn)識中國革命的勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 1. 請你講述自己了解的有關(guān)渡江作戰(zhàn)的歷史背景。 2. 如果讓時空倒流，把歷史的鏡頭定格在解放戰(zhàn)爭中的渡江戰(zhàn)役，人類戰(zhàn)爭史上的空前奇觀便又在我們眼前重現(xiàn)。浩浩長江的千里江面上，萬船齊發(fā)，人民解放軍的百萬雄師在彈火紛飛中，奮勇挺進(jìn)，沖破敵陣，橫渡長江。那沖殺的場面，那搏擊的氣勢，恢弘如詩，壯美若虹，只要一想起它，無論是革命先輩還是我們這些后來人，無不感到壯懷激烈，豪情倍增。今天，就讓我們學(xué)習(xí)當(dāng)年渡江戰(zhàn)役的最高統(tǒng)帥毛澤東主席親筆撰寫的一則新聞，一起重溫那段令人難忘的歷史。 二、前提測評 1. 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。 2. 檢查學(xué)生收集的作者、作品情況。 (1)作者簡介 毛澤東(1893一1976)，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家，中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心他的講話稿收在《毛澤東選集》(共五卷)里，他撰寫的新聞消息，收在《毛澤東新聞工作文選》里。 (2)背景資料 《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》1947年7月到9月，中國人民解放軍在全國范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻1948年秋天開始的三大戰(zhàn)役，給國民黨反動派以致命的打擊國民黨反動派大搞“和平”陰謀20日南京國民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂4月21日，毛澤東發(fā)布了“向全國進(jìn)軍”的命令21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進(jìn)軍令，發(fā)動了渡江戰(zhàn)役23日晚人民解放軍解放南京，宣告國民黨反動派政權(quán)的覆滅。 《中原我軍解放南陽》這一則新聞發(fā)于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役已勝利結(jié)束，電文說：“杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到了葫蘆島”，即指蔣軍在遼沈戰(zhàn)役中的失敗淮海戰(zhàn)役是1948年11月6日發(fā)起的，這則新聞發(fā)電之日正是淮海戰(zhàn)役前夜。 3. 檢查字詞和課文誦讀情況。 三、新聞的有關(guān)知識 新聞文稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類其中動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。 新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分前三者是主要部分標(biāo)題一般包括引題、正題、副題；導(dǎo)語，一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然；主體，隨導(dǎo)語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在；背景，是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，常插在主體部分，也插在“導(dǎo)語”或“結(jié)語”之中；結(jié)語，一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾。 新聞的特點：立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。 新聞的寫法：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。 四、學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》 （一）速讀課文，了解內(nèi)容、層次 1.用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。 本文通過全面報道震驚中外的渡江戰(zhàn)役的概況，贊揚(yáng)了中國人民解放軍司令部和各路軍指揮部運(yùn)籌帷幄、決勝千里的指揮才能，表現(xiàn)了全黨全軍團(tuán)結(jié)一心、同仇敵愾、所向無敵的大無畏革命精神。 2.在文中圈點標(biāo)記出記敘的六要素。 標(biāo)題：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》——內(nèi)容提要 電頭：新華社長江前線22日22時電——及時準(zhǔn)確 導(dǎo)語：①至②——概述事件 主體：③至⑩——渡江戰(zhàn)況 3.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 4. 找出本文的導(dǎo)語和主體，說說導(dǎo)語從哪幾個方面概括了全文？ 導(dǎo)語：人民解放軍百萬大軍……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。 主體：二十日夜起……業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。 導(dǎo)語從三方面總領(lǐng)全文：渡江作戰(zhàn)兵力；戰(zhàn)線及渡江區(qū)域；戰(zhàn)況。 5. 主體部分可分為哪幾個層次？它們是怎樣銜接在一起的？ 第1層：二十日夜起……二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。 第2層：二十一日下午五時起…不起絲毫作用。 第3層：湯恩伯認(rèn)為南京…業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。 （二）細(xì)讀課文，研討分析 1. 請找出文章的議論句，說說它的表達(dá)效果如何？ 議論句：“此種情況……都很泄氣”。 表達(dá)效果：分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。 2. 齊讀課文后，比較下列每組中的兩個句子，看看哪句好，好在哪里？ A. ①二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，共渡過三十萬人。 ②二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。 ②句好?！巴黄啤北砻饔袛耻姺朗?，我軍殲滅守敵，沖破敵陣。“越過”表現(xiàn)不出經(jīng)過戰(zhàn)斗?！岸芍痢北取暗竭_(dá)”含義豐富，有橫渡與到達(dá)之意，簡潔有力。“二十四小時內(nèi)即已”，時間明確，含渡江迅疾，作戰(zhàn)順利之意。 B. ①結(jié)果就在二十日那一天，東面防線又被我軍突破了。 ②不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。 ②句好?！安涣险菧鞑绞徍哪且惶臁?，有嘲諷意味，嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力，倘說“結(jié)果就在二十一日那天”，毫無感情色彩，且與上一句“二十一日”重復(fù)。 3．對話文本 (1)如何把握這篇新聞的各種要素? 例：“二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人”。 人物：中路軍30萬人 時間：二十日夜起二十四小時內(nèi)地點?安慶、蕪湖線原因?要渡江 經(jīng)過：突破安慶、蕪湖線結(jié)果?渡過三十萬人，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū) (2)為什么按中、西、東的順序敘述?西路軍與東路軍是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍?分述三路戰(zhàn)況，為什么又能一氣呵成? 中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。 這篇新聞，主體三個層次的銜接，可以悟出全文一氣呵成的道理中路和西路，都從時間說起，中路一層開頭是“二十日夜起”，西路一層開頭是“二十一日下午五時起”，這樣并列，層次分明，又緊相銜接說了西路戰(zhàn)況之后，又合起來有所議論，議論最后一句是“湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”話題從“西面”轉(zhuǎn)向“東面”，很巧妙很自然地過渡到了下一層可見，作者是很注意一層與一層之間的銜接的，所以全文流轉(zhuǎn)順暢，一氣呵成。 (3)作者遣詞造句是怎樣做到準(zhǔn)確精練，鏗鏘有力的? ①區(qū)別詞義，“沖破”與“突破”：“沖破敵陣”，側(cè)重于面，范圍大；“突破安慶、蕪湖線”，“東面防線又被我軍突破了”，側(cè)重于點，范圍小。 ②說明程度，“較為”：“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)”，“較為”準(zhǔn)確表明了與前述兩路軍的比較結(jié)果，與防線“鞏固”相呼應(yīng)“很”，(湯恩伯)“認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的”，“很”準(zhǔn)確地揭示了湯恩伯驕傲自負(fù)的心理。 ③解釋交代“不含”，“西起九江(不含)”，注明“不含”，使語言表達(dá)的意義明確。 ④語言的精練、鏗鏘“至發(fā)電時止”如果寫成“到發(fā)電文的時候為止”，“現(xiàn)已占領(lǐng)”如果說成“現(xiàn)在已經(jīng)占領(lǐng)”，語言表達(dá)就拖沓、松散了有兩點值得注意一是能用單音節(jié)的詞不用雙音節(jié)詞用軍事術(shù)語更果斷有力二是適當(dāng)采用文言詞。 ⑤這篇新聞富有文氣例如，“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”但是說到國民黨官兵的情緒，又非常口語化，“不想再打了”，“聽見南京拒絕和平，都很泄氣”或雅或俗，各得其妙。 (4)本文寫法上有什么特點？ ①依時敘事按時間順序安排內(nèi)容大而不亂，多而不雜。 ②詳略得當(dāng)東路軍的戰(zhàn)況寫得比較詳細(xì)突出在報道我軍進(jìn)展時，和中西兩路軍有幾處不同，一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況；二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。 ③敘議結(jié)合在報道中路軍進(jìn)展情況后，插入議論，指出我軍取得勝利的原因，一是我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；二是國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了議論既交代了我軍取勝、敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，更重要的是使讀者進(jìn)一步了解了整個國民黨反動派政權(quán)必然覆滅的命運(yùn)，從而深化了報道的主題。 ④去粗取精渡江戰(zhàn)役應(yīng)報道的內(nèi)容本來很多，作者卻僅僅選擇了最能表現(xiàn)這場戰(zhàn)役基本情況和最突出中心的我三路大軍渡江作戰(zhàn)的時間、地點、人數(shù)、戰(zhàn)績以及勝利原因，余則不及這固然是“新聞”體裁的特殊需要，但也體現(xiàn)了作者善于撮要記事的功力。 五、學(xué)習(xí)《中原我軍解放南陽》 1．試歸納文章主題。 這則新聞，由南陽解放說到一年多以來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，告知廣大軍民，我軍完全掌握了全國戰(zhàn)場上的主動權(quán)，蔣介石全軍敗局已定，極大地鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。 2．這則新聞的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 標(biāo)題：《中原我軍解放南陽》 導(dǎo)語：第一層； 背景：第二、三層； 主體：第四、五層 3．對話文本 （1）用劃分層次的方法，把握全文內(nèi)容。 第一層，是導(dǎo)語，概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景、時間。 第二層，是背景資料，用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要戰(zhàn)略地位。 第三層，回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。 第四層，由河南全省基本解放進(jìn)而回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。 成績主要有三項第一，恢復(fù)和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個軍區(qū)，極大地擴(kuò)大了老根據(jù)地第二，殲滅了大量的國民黨正規(guī)部隊，發(fā)展了我黨武裝力量第三，糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地。 第五層，預(yù)言南陽逃敵王凌云前途黑暗(動態(tài)分析，還不是新聞事實)。 (2)把握新聞要素。 人物：中原我軍。 時間：1948年11月4日下午。 地點：南陽。 事件發(fā)生的原因：蔣軍因全局?jǐn)模黄葘⒄麄€南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區(qū)在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守南陽的蔣軍，不得不棄城南逃。 經(jīng)過與結(jié)果：自去年7月，南陽人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守敵王凌云棄城南逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽，從此河南全境除若干據(jù)點外，全部為我解放。 (3)這一則新聞，為什么不僅報道解放南陽的消息，而且概述一年多來南線人民解放軍的戰(zhàn)績? 南陽解放，是南線人民解放軍一年多來取得偉大勝利的必然結(jié)果，所以南陽解放之日正是總結(jié)一年多來偉大勝利的最好時機(jī)另一方面，總結(jié)一年多來的戰(zhàn)績，也可以說明蔣軍為什么棄城南逃在結(jié)構(gòu)上，為新聞報道提供了背景資料。 六、拓展延伸 沈陽因燃?xì)庑孤┮l(fā)的大火被撲滅 事故系違規(guī)操作引起 據(jù)新華社沈陽4月6日電 （記者徐揚(yáng)）沈陽市和平區(qū)南湖橋東南角6日早8時許由燃?xì)庑孤┮l(fā)的大火，在當(dāng)日10時20分被撲滅，沒有造成人員傷亡。 事發(fā)地點毗鄰東北大學(xué)北門。據(jù)沈陽市有關(guān)部門介紹，事故是由于遼寧省建筑設(shè)計研究院下屬的一施工單位在橋面作業(yè)時違規(guī)操作造成燃?xì)夤艿榔屏训摹? 目前，燃?xì)鈸屝拚谶M(jìn)行當(dāng)中。（《人民日報》07年4月7日） 1. 新聞的電頭是： 。 新聞的導(dǎo)語是： 。 2. 文中紅色文字“8時許”中的“許”能否刪去，為什么？ 不能?！霸S”有“左右”之意，說明事件發(fā)生的時間并非在8時整，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性，刪去反而不合實際。 3. 你認(rèn)為從這個事件中應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)？ 提示：無論做任何事情，都應(yīng)該嚴(yán)格按操作規(guī)程去做；看似小錯誤，有時后果會非常嚴(yán)重；加強(qiáng)施工管理是何其重要……（言之成理即可） 七、達(dá)標(biāo)檢測 八、作業(yè) 運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)新聞知識，寫一則新聞，報道發(fā)生在自己身邊的新鮮事，300字左右。 19 新聞兩篇 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解新聞的特點，把握新聞的主要內(nèi)容。 2. 品讀文中生動、準(zhǔn)確、精辟的語言。 3. 認(rèn)識中國革命的勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。 【學(xué)習(xí)過程】 一、導(dǎo)入新課 請你講述自己了解的有關(guān)渡江作戰(zhàn)的歷史背景。 二、前提測評 1. 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。 2. 檢查學(xué)生收集的作者、作品情況。 (1)作者簡介 毛澤東(1893一1976)，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家，中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心他的講話稿收在《毛澤東選集》(共五卷)里，他撰寫的新聞消息，收在《毛澤東新聞工作文選》里。 (2)背景資料 《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》1947年7月到9月，中國人民解放軍在全國范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻1948年秋天開始的三大戰(zhàn)役，給國民黨反動派以致命的打擊國民黨反動派大搞“和平”陰謀20日南京國民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂4月21日，毛澤東發(fā)布了“向全國進(jìn)軍”的命令21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進(jìn)軍令，發(fā)動了渡江戰(zhàn)役23日晚人民解放軍解放南京，宣告國民黨反動派政權(quán)的覆滅。 《中原我軍解放南陽》這一則新聞發(fā)于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役已勝利結(jié)束，電文說：“杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到了葫蘆島”，即指蔣軍在遼沈戰(zhàn)役中的失敗淮海戰(zhàn)役是1948年11月6日發(fā)起的，這則新聞發(fā)電之日正是淮海戰(zhàn)役前夜. 3. 檢查字詞和課文誦讀情況。 三、新聞的有關(guān)知識 新聞文稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類其中動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。 新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分前三者是主要部分標(biāo)題一般包括引題、正題、副題；導(dǎo)語，一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然；主體，隨導(dǎo)語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在；背景，是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，常插在主體部分，也插在“導(dǎo)語”或“結(jié)語”之中；結(jié)語，一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾。 新聞的特點：立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。 新聞的寫法：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。 四、學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》 （一）速讀課文，了解內(nèi)容、層次 1.用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。 2.在文中圈點標(biāo)記出記敘的六要素。 標(biāo)題： 電頭： 導(dǎo)語： 主體： 3.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 4. 找出本文的導(dǎo)語和主體，說說導(dǎo)語從哪幾個方面概括了全文？ 5. 主體部分可分為哪幾個層次？它們是怎樣銜接在一起的？ （二）細(xì)讀課文，研討分析 1. 請找出文章的議論句，說說它的表達(dá)效果如何？ 2. 齊讀課文后，比較下列每組中的兩個句子，看看哪句好，好在哪里？ A. ①二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，共渡過三十萬人。 ②二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。 B. ①結(jié)果就在二十日那一天，東面防線又被我軍突破了。 ②不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。 3．對話文本 (1)如何把握這篇新聞的各種要素? 例：“二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人” 人物： 時間： 經(jīng)過： (2)為什么按中、西、東的順序敘述?西路軍與東路軍是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍?分述三路戰(zhàn)況，為什么又能一氣呵成? (3)作者遣詞造句是怎樣做到準(zhǔn)確精練，鏗鏘有力的? (4)本文寫法上有什么特點？ 五、學(xué)習(xí)《中原我軍解放南陽》 1．試歸納文章主題。 2．這則新聞的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 標(biāo)題： 導(dǎo)語： 背景： 主體： 3．對話文本 （1）用劃分層次的方法，把握全文內(nèi)容。 (2)把握新聞要素。 人物： 時間： 地點： 事件發(fā)生的原因： 經(jīng)過與結(jié)果： (3)這一則新聞，為什么不僅報道解放南陽的消息，而且概述一年多來南線人民解放軍的戰(zhàn)績? 六、拓展延伸 沈陽因燃?xì)庑孤┮l(fā)的大火被撲滅 事故系違規(guī)操作引起 據(jù)新華社沈陽4月6日電 （記者徐揚(yáng)）沈陽市和平區(qū)南湖橋東南角6日早8時許由燃?xì)庑孤┮l(fā)的大火，在當(dāng)日10時20分被撲滅，沒有造成人員傷亡。 事發(fā)地點毗鄰東北大學(xué)北門。據(jù)沈陽市有關(guān)部門介紹，事故是由于遼寧省建筑設(shè)計研究院下屬的一施工單位在橋面作業(yè)時違規(guī)操作造成燃?xì)夤艿榔屏训摹? 目前，燃?xì)鈸屝拚谶M(jìn)行當(dāng)中。（《人民日報》07年4月7日） 1. 新聞的電頭是： 。 新聞的導(dǎo)語是： 。 2. 文中紅色文字“8時許”中的“許”能否刪去，為什么？ 3. 你認(rèn)為從這個事件中應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)？ 七、達(dá)標(biāo)檢測 八、作業(yè) 運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)新聞知識，寫一則新聞，報道發(fā)生在自己身邊的新鮮事，300字左右。 17 新聞兩篇 1．根據(jù)拼音寫漢字（6分） 阻(sè)（ ）?? 阻(è) （ ）??? 歡(dù) （ ）春節(jié) (kuì) （ ）退? 氣(xiè) （ ）??(yīn) （ ）切 2．給加點的字注音（6分） 督戰(zhàn)(??? )??? 蕪湖(??? )??? 簽訂(??? ) 取締(??? )??? 殷紅(??? )??? 曲直(??? ) 3．解釋下面的詞語（4分） (1)負(fù)隅頑抗： (2)業(yè)已： (3)綏靖： (4)督戰(zhàn)： 4．填空 (1)一篇新聞，通常包含 、 、 、 、 五部分。（5分） (2)新聞的主要特點是① ② ③ （3分） 5．在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使每個句子所要表達(dá)的意思完整（6分） (1) 人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，(??? )敵陣，(??? )長江 (2) 和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂???? )，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為(??? ) (3) 此處敵軍抵抗較為(??? )，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已(??? )及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。 預(yù)習(xí)檢測參考答案： 1．塞? 遏? 度? 潰? 泄? 殷 2．dū?? wú?? qiān?? dì?? yān? qū??? dí 3．(1)依靠險要的地勢抵抗? (2)已經(jīng)? (3)安撫、平定(4)監(jiān)督作戰(zhàn) 4．(1)標(biāo)題? 導(dǎo)語? 主體? 背景? 結(jié)語 (2)①讓事實說話，內(nèi)容真實準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或夸張；②報道迅速及時；③敘述簡明扼要 5．(1)沖破? 橫渡? (2)潰退? 微弱? (3)頑強(qiáng)? 殲滅 14 新聞兩篇 【教師寄語】 同學(xué)們，這個單元，我們將和朱自清等名家一起，走進(jìn)四季美景，領(lǐng)略不一樣的美麗。散文的學(xué)習(xí)，一方面，可以通過反復(fù)朗誦，品味語言的精妙；另一方面，可以通過背誦名段名篇進(jìn)行積累。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你就會有許多意想不到的收獲。 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1．給下列加點的字注音　　 （1） 迷藏 寶藏 　　 （2） 散步 散在草叢里 　　 （3） 薄煙 薄弱 薄荷 　　 （4） 應(yīng)和 和解 和面 和稀泥 　　 2.《春》的作者是________，根據(jù)課文內(nèi)容，可知此文的體裁是___ _____。 3．解釋下列詞語的含義并造句。 ①醞釀： ②花枝招展： 4. 本文共描繪了哪幾幅春天的圖景？給每副圖加個小標(biāo)題　 5． 朗讀文中優(yōu)美的語句，并摘抄在下面?！? 6． 我所了解的作者： 7