2019-2020學(xué)年高一政治上學(xué)期第11周 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020學(xué)年高一政治上學(xué)期第11周 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本框要求掌握的主要內(nèi)容有：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的含義、范圍；公有制經(jīng)濟(jì)的含義、范圍及其在所有制結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)地位、實(shí)現(xiàn)形式；國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用；非公有制經(jīng)濟(jì)的范圍。理解我國(guó)為什么實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，并能舉例說(shuō)明我國(guó)存在的主要經(jīng)濟(jì)成分。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 識(shí)記：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容；各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和作用。 理解：堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義；公有制的實(shí)現(xiàn)形式；公有制主體地位的體現(xiàn)。 運(yùn)用：在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠區(qū)分出各種經(jīng)濟(jì)成分，并說(shuō)明它們的作用。 （二）能力目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)能理解我國(guó)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，符合“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本經(jīng)濟(jì)制度，符合我國(guó)基本國(guó)情，有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展。從而加深學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨制定的基本路線。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、公有制的主體地位 2、國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用 3、股份制作為公有制實(shí)現(xiàn)形式的原因 四、學(xué)情分析 本框題內(nèi)容理論性較強(qiáng)，和學(xué)生的認(rèn)識(shí)有一定的距離。尤其是公有制的實(shí)現(xiàn)形式；公有制主體地位的體現(xiàn)，以及股份制，非公有制作用等知識(shí)，比較難以理解掌握，應(yīng)加以強(qiáng)化學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)方法 學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。 六、課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)閱讀我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的含義、范圍；公有制經(jīng)濟(jì)的含義、范圍及其在所有制結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)地位、實(shí)現(xiàn)形式；國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用；非公有制經(jīng)濟(jì)的范圍。 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：收集和我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度有關(guān)時(shí)政材料、新聞圖片，黨和國(guó)家的有關(guān)政策，制作教學(xué)課件。課前預(yù)習(xí)本框?qū)W(xué)案。 七、課時(shí)安排：1課時(shí) 八、教學(xué)過(guò)程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 情境導(dǎo)入： 中學(xué)生張麗周末回到家中，剛進(jìn)屋，一家親戚就圍坐在一起，暢談幸福生活......。 爸爸： “我在村上開(kāi)的小旅館規(guī)模又?jǐn)U大了，請(qǐng)了18個(gè)員工，國(guó)慶節(jié)之前就有旅客用電話預(yù)定房間了?！?媽媽：“我們那個(gè)果汁原料加工廠是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，特別注重科技研發(fā)，廠里還經(jīng)常組織我們外出學(xué)習(xí)。今年又引進(jìn)了一套先進(jìn)生產(chǎn)流水線，光是稅收就上繳了30萬(wàn)元。”　表哥王強(qiáng)：“我們鐵路運(yùn)輸部門每到逢年過(guò)節(jié)就特別忙碌。瞧，國(guó)慶節(jié)沒(méi)過(guò)完我就得趕回去上班了。”表姐王芳：“我自己開(kāi)的油茶店生意好得不得了，有時(shí)候客人來(lái)晚了還找不到座位?！? 請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹一下張麗一家從事的各個(gè)行業(yè)的情況，從中你得到什么啟示? 學(xué)生活動(dòng)：略 教師歸納：從中大致可以反映出我國(guó)有私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等經(jīng)濟(jì)成分。 這些形形色色的經(jīng)濟(jì)成分在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中互相競(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn)、共同發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了繁榮、昌盛，從而構(gòu)成了我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。那么我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？ 引出：我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥。 一、 公有制為主體 　　1、 生產(chǎn)資料公有制的地位 　　公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ) 　　 （注意：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度≠社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，前者是公有制， 后者包括公有制和非公有制） 　　2、 公有制經(jīng)濟(jì)的組成 　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，說(shuō)出公有制經(jīng)濟(jì)組成、含義、地位、作用、國(guó)家態(tài)度。　　 　?。?）國(guó)有經(jīng)濟(jì) 　?、俸x：國(guó)有經(jīng)濟(jì)是由社會(huì)全體勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料（以國(guó)家所有的形式存在）的公有制形式。是與我國(guó)較高生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的。 　　 （多媒體展示材料） 　　“5.12”汶川地震中，四川省的公路、電力、通信、燃?xì)饧白詠?lái)水管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重?fù)p毀。災(zāi)難發(fā)生后的“第一時(shí)間”內(nèi)，中央在川企業(yè)和省屬企業(yè)，以最快的速度調(diào)配技術(shù)設(shè)備和技術(shù)搶險(xiǎn)人員奔赴重災(zāi)區(qū)，充分發(fā)揮了國(guó)有企業(yè)在設(shè)備、技術(shù)、人才、經(jīng)驗(yàn)等方面的優(yōu)勢(shì).中石油、中石化公司采取定點(diǎn)加油站、流動(dòng)加油站，24小時(shí)不間斷加油，保證搶險(xiǎn)車輛的油料需求。省水電集團(tuán)等企業(yè)抓緊搶修設(shè)備，迅速恢復(fù)電力供應(yīng)保障。全省通信企業(yè)采取派出通信車、空投通訊設(shè)備等措施為災(zāi)區(qū)群眾、搶險(xiǎn)人員提供服務(wù)，盡最大努力保障災(zāi)區(qū)應(yīng)急通訊鐵路、航空、公交等企業(yè)集結(jié)運(yùn)力，在運(yùn)輸災(zāi)區(qū)急需物資 （如：帳篷、日常生活用品…… 　　 　　探究：（1）上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題? 　　 （2）在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用，是不是要求國(guó)有經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)覆蓋全社會(huì)各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域？在各行業(yè)、各領(lǐng)域都占支配地位？ 　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，得出結(jié)論 　　教師歸納： 　　②地位：國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。（或在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位） 　?、圩饔茫赫莆諊?guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用（聯(lián)系材料說(shuō)明）。這種主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，即體現(xiàn)在：第一，控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體態(tài)勢(shì)、控制重要稀缺資源的能力上。第二，對(duì)關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域（必須）占支配地位。 　　強(qiáng)調(diào)：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用，并不是要求國(guó)有經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)覆蓋全社會(huì)各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域，在各行業(yè)、各領(lǐng)域都占支配地位。因?yàn)椋瑖?guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上。這也就是說(shuō)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的導(dǎo)向作用，對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行整體態(tài)勢(shì)的控制力上，而 不是國(guó)有資產(chǎn)的面面俱到。 對(duì)關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國(guó)有經(jīng)濟(jì)必須占支配地位；其他領(lǐng)域則可以通過(guò)資產(chǎn)重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整，以加強(qiáng)重點(diǎn)，提高國(guó)有資產(chǎn)的質(zhì)量。這也就是說(shuō)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)發(fā)展，國(guó)有經(jīng)濟(jì)需要從過(guò)于廣泛的競(jìng) 爭(zhēng)性行業(yè)逐步，集中力量控制關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，以便更好地發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。） 　　又如：只要國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力和競(jìng)爭(zhēng)力得到增強(qiáng)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重減少一些，并不會(huì)削弱國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用，而不必要求國(guó)有經(jīng)濟(jì)在一切領(lǐng)域和一切行業(yè)中都占數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)。 　　因此，它的發(fā)展壯大對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防 實(shí)力和民族凝聚力，提高我國(guó)的國(guó)際地位，具有關(guān)鍵作用。（發(fā)展、壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)的意義） 　　播放影片剪輯，讓學(xué)生觀看完后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 　?。?）集體經(jīng)濟(jì) 　　教材32頁(yè)：有個(gè)街道辦的食品廠，原來(lái)不景氣。后來(lái)實(shí)行以勞動(dòng)者的勞動(dòng)聯(lián)合和資本聯(lián)合為主的勞動(dòng)聯(lián)合和資本聯(lián)合為主的股份合作制，企業(yè)職工既是勞動(dòng)者和投資者，企業(yè)的重大決策都要經(jīng)過(guò)員工股東大會(huì)的批準(zhǔn)，職工的收入既與自己的勞動(dòng)貢獻(xiàn)掛鉤，又與出資數(shù)量掛鉤。職工的生產(chǎn)積極性提高了，工廠辦得紅紅火火。 　　探究：這家食品廠屬于什么性質(zhì)的企業(yè)？列舉自己身邊的集體所有制企業(yè)，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)和作用？ 　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，得出結(jié)論 　　教師歸納： 　　①含義：集體經(jīng)濟(jì)是由部分勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟(jì)。 　?、诘匚唬荷鐣?huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。 　?、坌问剑恨r(nóng)村主要是集體經(jīng)濟(jì)，城鄉(xiāng)的工業(yè)、服務(wù)業(yè)有很多是集體經(jīng)濟(jì)，如：各種形式的合作社、（縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦）集體工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)、股份合作制企業(yè)等等。 　?、茏饔茫旱谝唬欣趯?shí)現(xiàn)共同富裕；第二，可以廣泛吸收社會(huì)分散資金第三，緩解就業(yè)壓力；第四，增加公共積累和國(guó)家稅收。 　　因而，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)對(duì)發(fā)揮公有制的主體作用具有重大意義，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要作用。 ?。?）混合所有制經(jīng)濟(jì) 　　探究：上海電氣集團(tuán)有限公司，由上海電氣（集團(tuán)）總公司、上海寶鋼集團(tuán)公司等六家公司共同發(fā)起設(shè)立，注冊(cè)總資本為90.11億元人民幣，國(guó)有資金占80%，民間投資占20%。上海電氣集團(tuán)有限公司的組建，充分體現(xiàn)了國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力、引導(dǎo)力和帶動(dòng)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。 ?。?）這家企業(yè)是什么性質(zhì)的企業(yè)？ 　?。?）這家公司中的國(guó)家股和集體股屬于什么性質(zhì)？ 　　（3）從性質(zhì)上看公有制經(jīng)濟(jì)還是非公有制經(jīng)濟(jì)？ 　　學(xué)生甲：不能籠統(tǒng)地說(shuō)是公有制還是私有制，關(guān)鍵要看控股權(quán)掌握在誰(shuí)的手里，從圖中可以知道，該企業(yè)中國(guó)有和集體股份占59%，是絕對(duì)控股。所以從性質(zhì)上看是公有的性質(zhì)。 　　學(xué)生乙：如果國(guó)家和集體控股，企業(yè)就具有明顯的公有性，有利于增強(qiáng)公有制的主體地位。如果在股權(quán)分散的情況下，不一定需要50%以上的股份，照樣能夠?qū)崿F(xiàn)控股權(quán)，比如30%，甚至20%，起到了“四兩撥千斤”的作用。 　　注意：不是把兩種不同的所有制聯(lián)合在一起，就是混合所有制經(jīng)濟(jì)，混合所有制經(jīng)濟(jì)是把公有制和私有制結(jié)合起來(lái)的新的所有制實(shí)現(xiàn)形式?；旌纤兄平?jīng)濟(jì)≠公有制經(jīng)濟(jì) 3公有制實(shí)現(xiàn)形式的多樣性 （1） 股份制、股份合作制都可以作為公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式，其中股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式。 （2）公有制的實(shí)現(xiàn)形式是多種多樣的。股份制是社會(huì)化大生產(chǎn)的產(chǎn)物，資本主義可以用，社會(huì)主義也可以用，如果國(guó)家和集體控股，則 具有明顯的公有性。股份制成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力，提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率，擴(kuò)大公有資本的支配范圍，增強(qiáng)公有制的主體作用。 4、公有制主體地位的表現(xiàn)（區(qū)別于國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用） 　　第一、就全國(guó)而言，公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。 　　要注意兩點(diǎn)：一是這種優(yōu)勢(shì)是就全國(guó)而言的，有的地方，有的產(chǎn)業(yè)上可能有差別，不能簡(jiǎn)單地理解為分布上的優(yōu)勢(shì)；二是這種優(yōu)勢(shì)，指的是既要有量的優(yōu)勢(shì)，又要注重質(zhì)的提高。 　　第二、國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。 　　要注意對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的理解。國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力，不僅要有數(shù)量上優(yōu)勢(shì)，更要注意質(zhì)的提高。國(guó)家控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力和競(jìng)爭(zhēng)力得到增強(qiáng)，在這個(gè)前提下，即使國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重減小一些，也不會(huì)影響我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)、不會(huì)削弱國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。 　　　區(qū)分：公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位與國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位。 　　內(nèi)涵不一樣：“主體地位”不僅有質(zhì)的要求，也從量上要求；“主導(dǎo)地位”主要指方向上的引導(dǎo)。 　　外延不一樣：公有制經(jīng)濟(jì)包含三個(gè)：國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成份和集體成份。而國(guó)有經(jīng)濟(jì)只是公有制經(jīng)濟(jì)的一種。　　 5、如何增強(qiáng)公有制主體地位 　 　　議一議：國(guó)有企業(yè)如何改革,才能增強(qiáng)公有制的主體地位? 　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，積極討論 　　教師歸納：為了增強(qiáng)公有制的主體地位,必須深化國(guó)有企業(yè)公司制股份制改革,健全現(xiàn)代企業(yè)制度,優(yōu)化國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu),增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力。必須推進(jìn)集體企業(yè)改革，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)、合作經(jīng)濟(jì)。 　　二 、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 　　師：現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)用品的從何處購(gòu)買；讓學(xué)生介紹臨清的特產(chǎn)，如臨清醬菜、獅貓、李家燒雞、武德奎肉餅等，讓學(xué)生了解個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)的作用。 　　這一目?jī)?nèi)容比較簡(jiǎn)單,主要由學(xué)生自主討論完成下表,老師稍做補(bǔ)充深化. 　　1、多種所有制經(jīng)濟(jì) 　　 含義 特點(diǎn) 作用 國(guó)家態(tài)度：　　 　?。ㄖ饕亲寣W(xué)生從中得出為何要堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展這一基本經(jīng)濟(jì)制度） 　　2、必須堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 　　　?。?）為什么？ 　　教師引導(dǎo)：公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)關(guān)系的主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們想一想，生產(chǎn)關(guān)系狀況是有什么決定的？ 　　學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題：生產(chǎn)力狀況決定的。 　　因而，根本原因：由生產(chǎn)關(guān)系一定要符合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定。 　　教師引導(dǎo)：我國(guó)實(shí)行公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是由什么決定的？ 　　學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題：我國(guó)現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況決定的。 　　教師引導(dǎo)：我國(guó)現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況是怎么樣的？ 　　學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題：發(fā)展不平衡，多層次性。 　　因而，具體原因：適合社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，另外也符合社會(huì)主義的本質(zhì)要求。 　　教師引導(dǎo)：那么，基本經(jīng)濟(jì)制度的實(shí)施有什么意義？ 　　學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題：有利于促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，增強(qiáng)綜合國(guó)力，有利于提高人民生活水平。（意義） 　?。?）怎么辦？　　 　　學(xué)生回答：堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度，必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，（堅(jiān)持兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”）形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的新格局。 　　【誤區(qū)警示】 　　1、國(guó)有經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。 　　注意：公有制是基礎(chǔ)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)是主導(dǎo)。 　　2、公有制的主體地位主要體現(xiàn)在國(guó)有經(jīng)濟(jì)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì) 　　注意：應(yīng)該是公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。 　　3、公有資產(chǎn)占優(yōu)勢(shì)，主要是看量的優(yōu)勢(shì)。 　　注意：既要有量的優(yōu)勢(shì)，又要注重質(zhì)的提高。 　　4、個(gè)體經(jīng)濟(jì)是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)的。 　　注意：個(gè)體經(jīng)濟(jì)以勞動(dòng)者自己的勞動(dòng)為基礎(chǔ)。 　　5、非公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是推動(dòng)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展的主要力量。 　　注意：非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，不能將社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)混同；是推動(dòng)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量而不是主要力量。 　　6、國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域中都占有支配地位。 　　注意：在關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域中占有支配地位。 　　7、公有制和非公有制在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位是相同的 　　注意：在關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域中占有支配地位。 　　8、外資經(jīng)濟(jì)都屬于混合所有制經(jīng)濟(jì) 　　注意：在中外合資、中外合作和外商獨(dú)資三種形式中，都有外資經(jīng)濟(jì)，但外商獨(dú)資企業(yè)不屬于混合所有制經(jīng)濟(jì)。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。 這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，知道了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的各種形式，以及它們?cè)趪?guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合日常生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的材料去深刻理解這些知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因和重要意義。 利用學(xué)案及時(shí)組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。 （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，那么，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，我們?nèi)粘Ｋ璧纳唐泛头?wù)是如何產(chǎn)生的呢？在下一節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)企業(yè)與勞動(dòng)者的內(nèi)容。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重閱讀我國(guó)公司的形式與經(jīng)營(yíng)策略，并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè) 設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。 九、板書設(shè)計(jì) 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度 一、公有制為主體 1、 公有制經(jīng)濟(jì)的地位、組成和作用 2、 公有制實(shí)現(xiàn)形式多樣性 3、 公有制的主體地位的體現(xiàn) 二、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 1、 多種所有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、特點(diǎn)、作用 2、必須堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 十、教學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的感性材料去理解抽象的理論知識(shí)，讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會(huì)實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。