2019-2020學年高一政治上學期第11周 我國的基本經濟制度教學設計.doc

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2019-2020學年高一政治上學期第11周 我國的基本經濟制度教學設計 一、教材分析 根據課程標準的要求，本框要求掌握的主要內容有：我國的基本經濟制度的含義、范圍；公有制經濟的含義、范圍及其在所有制結構中的基礎地位、實現形式；國有經濟的含義、地位、作用；非公有制經濟的范圍。理解我國為什么實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度，并能舉例說明我國存在的主要經濟成分。 二、教學目標 （一）知識目標 識記：我國的基本經濟制度的具體內容；各種經濟成分的含義、地位和作用。 理解：堅持社會主義初級階段基本經濟制度的意義；公有制的實現形式；公有制主體地位的體現。 運用：在現實生活中，能夠區(qū)分出各種經濟成分，并說明它們的作用。 （二）能力目標 通過學習能理解我國公有制為主體、多種所有制經濟的共同發(fā)展的基本經濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情，符合“三個有利于”標準。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 通過本框學習，使學生認識到基本經濟制度，符合我國基本國情，有利于促進我國生產力發(fā)展。從而加深學生愛黨愛國，擁護黨制定的基本路線。 三、教學重點難點 1、公有制的主體地位 2、國有經濟的主導作用 3、股份制作為公有制實現形式的原因 四、學情分析 本框題內容理論性較強，和學生的認識有一定的距離。尤其是公有制的實現形式；公有制主體地位的體現，以及股份制，非公有制作用等知識，比較難以理解掌握，應加以強化學習。 五、教學方法 學生收集、整理有關資料，教師啟發(fā)、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。 六、課前準備 1．學生的學習準備：預習閱讀我國的基本經濟制度的含義、范圍；公有制經濟的含義、范圍及其在所有制結構中的基礎地位、實現形式；國有經濟的含義、地位、作用；非公有制經濟的范圍。 2．教師的教學準備：收集和我國基本經濟制度有關時政材料、新聞圖片，黨和國家的有關政策，制作教學課件。課前預習本框導學案。 七、課時安排：1課時 八、教學過程 (一)預習檢查、總結疑惑 檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。 （二）情景導入、展示目標。 情境導入： 中學生張麗周末回到家中，剛進屋，一家親戚就圍坐在一起，暢談幸福生活......。 爸爸： “我在村上開的小旅館規(guī)模又擴大了，請了18個員工，國慶節(jié)之前就有旅客用電話預定房間了?！?媽媽：“我們那個果汁原料加工廠是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，特別注重科技研發(fā)，廠里還經常組織我們外出學習。今年又引進了一套先進生產流水線，光是稅收就上繳了30萬元?！薄”砀缤鯊姡骸拔覀冭F路運輸部門每到逢年過節(jié)就特別忙碌。瞧，國慶節(jié)沒過完我就得趕回去上班了?！北斫阃醴迹骸拔易约洪_的油茶店生意好得不得了，有時候客人來晚了還找不到座位?！? 請你結合材料內容，簡單介紹一下張麗一家從事的各個行業(yè)的情況，從中你得到什么啟示? 學生活動：略 教師歸納：從中大致可以反映出我國有私營經濟、集體經濟、個體經濟、國有經濟、外資經濟等經濟成分。 這些形形色色的經濟成分在我國經濟發(fā)展中互相競爭、互相促進、共同發(fā)展，為我國經濟發(fā)展帶來了繁榮、昌盛，從而構成了我國現階段的基本經濟制度。那么我國基本經濟制度是什么？ 引出：我國在社會主義初級的基本經濟制度是公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展。 （三）合作探究、精講點撥。 一、 公有制為主體 　　1、 生產資料公有制的地位 　　公有制是社會主義的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基礎 　　 （注意：社會主義經濟制度≠社會主義初級階段基本經濟制度，前者是公有制， 后者包括公有制和非公有制） 　　2、 公有制經濟的組成 　　學生活動：閱讀課本，說出公有制經濟組成、含義、地位、作用、國家態(tài)度?！　? 　　（1）國有經濟 　?、俸x：國有經濟是由社會全體勞動者共同占有生產資料（以國家所有的形式存在）的公有制形式。是與我國較高生產力水平相適應的。 　　 （多媒體展示材料） 　　“5.12”汶川地震中，四川省的公路、電力、通信、燃氣及自來水管網等基礎設施嚴重損毀。災難發(fā)生后的“第一時間”內，中央在川企業(yè)和省屬企業(yè)，以最快的速度調配技術設備和技術搶險人員奔赴重災區(qū)，充分發(fā)揮了國有企業(yè)在設備、技術、人才、經驗等方面的優(yōu)勢.中石油、中石化公司采取定點加油站、流動加油站，24小時不間斷加油，保證搶險車輛的油料需求。省水電集團等企業(yè)抓緊搶修設備，迅速恢復電力供應保障。全省通信企業(yè)采取派出通信車、空投通訊設備等措施為災區(qū)群眾、搶險人員提供服務，盡最大努力保障災區(qū)應急通訊鐵路、航空、公交等企業(yè)集結運力，在運輸災區(qū)急需物資 （如：帳篷、日常生活用品…… 　　 　　探究：（1）上述材料說明了什么問題? 　　 （2）在社會主義市場經濟的今天，國有經濟在國民經濟中起主導作用，是不是要求國有經濟應當覆蓋全社會各個行業(yè)、各個領域？在各行業(yè)、各領域都占支配地位？ 　　學生活動：閱讀課本，得出結論 　　教師歸納： 　?、诘匚唬簢薪洕菄窠洕闹е＃ɑ蛟趪窠洕芯佑谥鲗У匚唬? 　?、圩饔茫赫莆諊窠洕拿}，在國民經濟中起主導作用（聯系材料說明）。這種主導作用主要體現在控制力上，即體現在：第一，控制國民經濟發(fā)展方向、控制經濟運行的整體態(tài)勢、控制重要稀缺資源的能力上。第二，對關系國民經濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域（必須）占支配地位。 　　強調：在社會主義市場經濟的今天，國有經濟在國民經濟中起主導作用，并不是要求國有經濟應當覆蓋全社會各個行業(yè)、各個領域，在各行業(yè)、各領域都占支配地位。因為，國有經濟起主導作用，主要體現在控制力上。這也就是說，國有經濟的主導作用應體現在對國民經濟發(fā)展的導向作用，對經濟運行整體態(tài)勢的控制力上，而 不是國有資產的面面俱到。 對關系國民經濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位；其他領域則可以通過資產重組和結構調整，以加強重點，提高國有資產的質量。這也就是說，隨著社會主義市場發(fā)展，國有經濟需要從過于廣泛的競 爭性行業(yè)逐步，集中力量控制關系國民經濟命脈重要行業(yè)和關鍵領域，以便更好地發(fā)揮國有經濟的主導作用。） 　　又如：只要國有經濟的控制力和競爭力得到增強，國有經濟比重減少一些，并不會削弱國有經濟的主導作用，而不必要求國有經濟在一切領域和一切行業(yè)中都占數量上的優(yōu)勢。 　　因此，它的發(fā)展壯大對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國經濟實力、國防 實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用。（發(fā)展、壯大國有經濟的意義） 　　播放影片剪輯，讓學生觀看完后談談自己的體會。 　　（2）集體經濟 　　教材32頁：有個街道辦的食品廠，原來不景氣。后來實行以勞動者的勞動聯合和資本聯合為主的勞動聯合和資本聯合為主的股份合作制，企業(yè)職工既是勞動者和投資者，企業(yè)的重大決策都要經過員工股東大會的批準，職工的收入既與自己的勞動貢獻掛鉤，又與出資數量掛鉤。職工的生產積極性提高了，工廠辦得紅紅火火。 　　探究：這家食品廠屬于什么性質的企業(yè)？列舉自己身邊的集體所有制企業(yè)，說說它們的特點和作用？ 　　學生活動：閱讀課本，得出結論 　　教師歸納： 　?、俸x：集體經濟是由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制經濟。 　?、诘匚唬荷鐣髁x公有制經濟的重要組成部分。 　?、坌问剑恨r村主要是集體經濟，城鄉(xiāng)的工業(yè)、服務業(yè)有很多是集體經濟，如：各種形式的合作社、（縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦）集體工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)、股份合作制企業(yè)等等。 　?、茏饔茫旱谝?，有利于實現共同富裕；第二，可以廣泛吸收社會分散資金第三，緩解就業(yè)壓力；第四，增加公共積累和國家稅收。 　　因而，發(fā)展集體經濟對發(fā)揮公有制的主體作用具有重大意義，對實現共同富裕具有重要作用。 ?。?）混合所有制經濟 　　探究：上海電氣集團有限公司，由上海電氣（集團）總公司、上海寶鋼集團公司等六家公司共同發(fā)起設立，注冊總資本為90.11億元人民幣，國有資金占80%，民間投資占20%。上海電氣集團有限公司的組建，充分體現了國有經濟的控制力、引導力和帶動非公有制經濟發(fā)展的能力。 ?。?）這家企業(yè)是什么性質的企業(yè)？ 　?。?）這家公司中的國家股和集體股屬于什么性質？ 　?。?）從性質上看公有制經濟還是非公有制經濟？ 　　學生甲：不能籠統(tǒng)地說是公有制還是私有制，關鍵要看控股權掌握在誰的手里，從圖中可以知道，該企業(yè)中國有和集體股份占59%，是絕對控股。所以從性質上看是公有的性質。 　　學生乙：如果國家和集體控股，企業(yè)就具有明顯的公有性，有利于增強公有制的主體地位。如果在股權分散的情況下，不一定需要50%以上的股份，照樣能夠實現控股權，比如30%，甚至20%，起到了“四兩撥千斤”的作用。 　　注意：不是把兩種不同的所有制聯合在一起，就是混合所有制經濟，混合所有制經濟是把公有制和私有制結合起來的新的所有制實現形式?；旌纤兄平洕俟兄平洕? 3公有制實現形式的多樣性 （1） 股份制、股份合作制都可以作為公有制經濟的實現形式，其中股份制是公有制的主要實現形式。 （2）公有制的實現形式是多種多樣的。股份制是社會化大生產的產物，資本主義可以用，社會主義也可以用，如果國家和集體控股，則 具有明顯的公有性。股份制成為公有制的主要實現形式，可以增強公有制經濟的活力，提高企業(yè)和資本的運作效率，擴大公有資本的支配范圍，增強公有制的主體作用。 4、公有制主體地位的表現（區(qū)別于國有經濟的主導作用） 　　第一、就全國而言，公有資產在社會總資產中占優(yōu)勢。 　　要注意兩點：一是這種優(yōu)勢是就全國而言的，有的地方，有的產業(yè)上可能有差別，不能簡單地理解為分布上的優(yōu)勢；二是這種優(yōu)勢，指的是既要有量的優(yōu)勢，又要注重質的提高。 　　第二、國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發(fā)展起主導作用。 　　要注意對國有經濟主導作用的理解。國有經濟的主導作用主要體現在控制力上。同時要強調國有經濟的控制力，不僅要有數量上優(yōu)勢，更要注意質的提高。國家控制國民經濟命脈，國有經濟的控制力和競爭力得到增強，在這個前提下，即使國有經濟比重減小一些，也不會影響我國的社會主義性質、不會削弱國有經濟對國民經濟的主導作用。 　　　區(qū)分：公有制經濟的主體地位與國有經濟的主導地位。 　　內涵不一樣：“主體地位”不僅有質的要求，也從量上要求；“主導地位”主要指方向上的引導。 　　外延不一樣：公有制經濟包含三個：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成份和集體成份。而國有經濟只是公有制經濟的一種?！　? 5、如何增強公有制主體地位 　 　　議一議：國有企業(yè)如何改革,才能增強公有制的主體地位? 　　學生活動：閱讀課本，積極討論 　　教師歸納：為了增強公有制的主體地位,必須深化國有企業(yè)公司制股份制改革,健全現代企業(yè)制度,優(yōu)化國有經濟布局和結構,增強國有經濟活力、控制力、影響力。必須推進集體企業(yè)改革，發(fā)展多種形式的集體經濟、合作經濟。 　　二 、多種所有制經濟共同發(fā)展 　　師：現場詢問學生日常學習用品的從何處購買；讓學生介紹臨清的特產，如臨清醬菜、獅貓、李家燒雞、武德奎肉餅等，讓學生了解個體、私營經濟、外資經濟的作用。 　　這一目內容比較簡單,主要由學生自主討論完成下表,老師稍做補充深化. 　　1、多種所有制經濟 　　 含義 特點 作用 國家態(tài)度：　　 　?。ㄖ饕亲寣W生從中得出為何要堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展這一基本經濟制度） 　　2、必須堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展 　　　?。?）為什么？ 　　教師引導：公有制為主體，多種經濟成分共同發(fā)展的基本經濟制度，是我國社會主義初級階段生產關系的主要內容。請同學們想一想，生產關系狀況是有什么決定的？ 　　學生活動：積極思考，回答問題：生產力狀況決定的。 　　因而，根本原因：由生產關系一定要符合生產力發(fā)展的客觀規(guī)律決定。 　　教師引導：我國實行公有制為主體，多種經濟成分共同發(fā)展的基本經濟制度，是由什么決定的？ 　　學生活動：積極思考，回答問題：我國現階段的生產力狀況決定的。 　　教師引導：我國現階段的生產力狀況是怎么樣的？ 　　學生活動：積極思考，回答問題：發(fā)展不平衡，多層次性。 　　因而，具體原因：適合社會主義初級階段生產力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，另外也符合社會主義的本質要求。 　　教師引導：那么，基本經濟制度的實施有什么意義？ 　　學生活動：積極思考，回答問題：有利于促進生產力發(fā)展，增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。（意義） 　?。?）怎么辦？　　 　　學生回答：堅持和完善這一基本經濟制度，必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發(fā)展，（堅持兩個“毫不動搖”）形成各種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局。 　　【誤區(qū)警示】 　　1、國有經濟是社會主義經濟制度的基礎。 　　注意：公有制是基礎，國有經濟是主導。 　　2、公有制的主體地位主要體現在國有經濟在社會總資產中占優(yōu)勢 　　注意：應該是公有資產在社會總資產中占優(yōu)勢。 　　3、公有資產占優(yōu)勢，主要是看量的優(yōu)勢。 　　注意：既要有量的優(yōu)勢，又要注重質的提高。 　　4、個體經濟是以生產資料私有和雇傭勞動為基礎的。 　　注意：個體經濟以勞動者自己的勞動為基礎。 　　5、非公有制是社會主義經濟的重要組成部分，是推動我國生產力發(fā)展的主要力量。 　　注意：非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，不能將社會主義市場經濟與社會主義經濟混同；是推動我國生產力發(fā)展的重要力量而不是主要力量。 　　6、國有經濟在國民經濟各個領域中都占有支配地位。 　　注意：在關系國民經濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域中占有支配地位。 　　7、公有制和非公有制在國民經濟中的地位是相同的 　　注意：在關系國民經濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域中占有支配地位。 　　8、外資經濟都屬于混合所有制經濟 　　注意：在中外合資、中外合作和外商獨資三種形式中，都有外資經濟，但外商獨資企業(yè)不屬于混合所有制經濟。 （四）反思總結，當堂檢測。 這節(jié)課我們重點學習了公有制為主體，多種經濟成分共同發(fā)展的基本經濟制度，知道了公有制經濟和非公有制經濟的各種形式，以及它們在國民經濟中的地位和作用。我們在學習中應該結合日常生產、生活中常見的材料去深刻理解這些知識，充分認識堅持這一基本經濟制度的原因和重要意義。 利用學案及時組織學生反思總結本節(jié)課的主要內容，并進行當堂檢測。 設計意圖：引導學生對所學內容進行簡單的反饋糾正。 （五）發(fā)導學案、布置預習。 通過本課的學習，我們了解了現階段我國的基本經濟制度，那么，在社會主義市場經濟下，我們日常所需的商品和服務是如何產生的呢？在下一節(jié)課我們一起來學習企業(yè)與勞動者的內容。這節(jié)課后大家可以先預習這一部分，著重閱讀我國公司的形式與經營策略，并完成本節(jié)的課后練習及課后延伸拓展作業(yè) 設計意圖：布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。 九、板書設計 我國的基本經濟制度 一、公有制為主體 1、 公有制經濟的地位、組成和作用 2、 公有制實現形式多樣性 3、 公有制的主體地位的體現 二、多種所有制經濟共同發(fā)展 1、 多種所有制經濟的內容、特點、作用 2、必須堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展 十、教學反思 本節(jié)內容是與學生生活實際密切聯系的內容，在教學中一定要引導學生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，讓學生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領會有關經濟生活中包含的經濟學道理，學會獨立分析，增強參與經濟生活的能力。