《第22節(jié) 民主政治的擴(kuò)展-五年(2016—2020)全國(guó)各地高考?xì)v史真題分項(xiàng)匯編(人民版必修1)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第22節(jié) 民主政治的擴(kuò)展-五年(2016—2020)全國(guó)各地高考?xì)v史真題分項(xiàng)匯編(人民版必修1)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第22節(jié) 民主政治的擴(kuò)展
1.(2020年浙江7月選考,20,2分)1870年法蘭西第二帝國(guó)被推翻后,法國(guó)政體之爭(zhēng)異常激烈。1875年1月,溫和共和派議員巧妙提出憲法修正案,以承認(rèn)“共和國(guó)總統(tǒng)”職銜的方式,避開(kāi)了明確的“共和國(guó)”字樣,使議案以一票多數(shù)通過(guò),共和制最終以迂回方式被議會(huì)承認(rèn)。有人戲稱(chēng),它是“從窗縫潛入的共和國(guó)”。對(duì)這部“從窗縫潛入”的共和國(guó)憲法表述錯(cuò)誤的是
A.賦予參議院很大的權(quán)力
B.從法律上阻斷了?;逝蓮?fù)辟的道路
C.總統(tǒng)權(quán)力受到極大限制
D.“政府的共和國(guó)形式”
2、永遠(yuǎn)不得動(dòng)搖
【答案】C
【解析】法蘭西第三共和國(guó)憲法賦予總統(tǒng)極大的權(quán)力,總統(tǒng)是國(guó)家元首和軍隊(duì)最高統(tǒng)帥,有任命文武官員、締結(jié)條約等大權(quán),可連選連任,故C項(xiàng)表述錯(cuò)誤,符合題意,選C;憲法賦予參議院很大權(quán)力,總統(tǒng)和內(nèi)閣對(duì)參議院負(fù)責(zé),參議院授權(quán)組成高等法院行使司法權(quán),可以審判總統(tǒng),參議院有權(quán)同意解散眾議院,故A項(xiàng)正確,不符合題意;1884年議會(huì)把“共和國(guó)形式不得動(dòng)搖”和“凡統(tǒng)治過(guò)法國(guó)的家族成員不得當(dāng)選共和國(guó)總統(tǒng)”寫(xiě)入憲法,從法律上阻斷了?;逝傻膹?fù)辟之路,因此B項(xiàng)和D項(xiàng)正確,不符合題意。
2.(2020年新課標(biāo)全國(guó)卷II,34,4分)19世紀(jì)末,德皇威廉一世去世,威廉二世繼任,支持俾斯麥的政黨聯(lián)
3、盟在帝國(guó)議會(huì)選舉中失敗,與威廉二世意見(jiàn)相左的俾斯麥辭職。這一系列事件表明德國(guó)
A.議會(huì)加強(qiáng)對(duì)政府的監(jiān)督
B.皇帝個(gè)人權(quán)力強(qiáng)大
C.對(duì)外政策發(fā)生根本變化
D.分權(quán)制衡體制成熟
【答案】B
【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,德意志帝國(guó)憲法規(guī)定德國(guó)的政體是二元君主立憲制,其中皇帝是國(guó)家的中心,帝國(guó)宰相由皇帝任命,對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。因此當(dāng)?shù)蹏?guó)宰相俾斯麥與德皇威廉二世意見(jiàn)相左時(shí),俾斯麥被迫辭職,此事件反映的是皇帝權(quán)力的強(qiáng)大,B正確;德意志帝國(guó)議會(huì)受到政府控制,且材料未涉及議會(huì)對(duì)政府的監(jiān)督,A排除;俾斯麥和威廉二世在對(duì)外政策雖然不一致,但是這僅是材料的表象,材料強(qiáng)調(diào)的是皇帝個(gè)人權(quán)力過(guò)大,C排除;德意志帝國(guó)的
4、民主政治并不完善,因此分權(quán)制衡體制成熟的說(shuō)法錯(cuò)誤,D排除。
1.(2019年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ,34,4分)法國(guó)史學(xué)家索布爾認(rèn)為,從某種角度而言,法國(guó)大革命大大超過(guò)了以往的歷次革命,包括英國(guó)革命和美國(guó)革命。可以用來(lái)說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是,在啟蒙思想的指導(dǎo)下,法國(guó)大革命
A.創(chuàng)建了民主共和政體
B.以暴力為革命主要方式
C.根除了專(zhuān)制復(fù)辟危險(xiǎn)
D.以社會(huì)平等為首要目標(biāo)
【答案】D
【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,啟蒙思想家的主要主張有社會(huì)契約論、自由平等、人民主權(quán)說(shuō)、三權(quán)分立等,體現(xiàn)的是以社會(huì)平等為主要目標(biāo),D項(xiàng)符合題意。美國(guó)也采用了民主共和政體,無(wú)法體現(xiàn)法國(guó)革命的特色,A項(xiàng)排除。以暴力革
5、命為主要方式不符合材料主旨,美國(guó)也是暴力革命,B項(xiàng)排除。法國(guó)大革命后曾出現(xiàn)多次封建王朝復(fù)辟,C項(xiàng)排除。
2.(2019年4月浙江選考,19,2分)有學(xué)者指出,法國(guó)大革命的根本目的,無(wú)非就是要打破王公貴族的政治壟斷,要在一種新的思想基礎(chǔ)上重建政治統(tǒng)治的合法性。這次革命也因此獲得了自己的正當(dāng)性乃至神圣性。這種“新的思想”是
A.三權(quán)分立 B.君主立憲 C.人民主權(quán) D.君主制
【答案】C
【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,人民主權(quán)體現(xiàn)的是當(dāng)人民的權(quán)力被政府篡奪并被用于壓迫和奴役人民時(shí),人民有權(quán)通過(guò)暴力手段推翻它。根據(jù)材料“法國(guó)大革命的根本目的,無(wú)非就是要打破王公貴族的政治壟斷,
6、要在一種新的思想基礎(chǔ)上重建政治統(tǒng)治的合法性”可知體現(xiàn)的是主權(quán)在民,C項(xiàng)符合題意。三權(quán)分立強(qiáng)調(diào)的是權(quán)力的制約與平衡,與材料無(wú)關(guān),A項(xiàng)排除。君主立憲強(qiáng)調(diào)的是對(duì)君主權(quán)力的限制,與材料無(wú)關(guān),B項(xiàng)排除。法國(guó)大革命的目標(biāo)是封建專(zhuān)制制度和君主制,D項(xiàng)排除。
2018年高考未涉及。
1.(2017年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ,33,4分)雨果在小說(shuō)《九三年》中描述1793年法國(guó)唯一的最高權(quán)力機(jī)關(guān)國(guó)民公會(huì),“既是正式選舉會(huì)議又是十字街頭,既是權(quán)威機(jī)關(guān)又是平民大眾,既是法庭又是被告”。這里的國(guó)民公會(huì)所體現(xiàn)的政治理念是
A.三權(quán)分立
B.君主立憲
C.人民主權(quán)
D.法律至上
【答案】C
【解析】17
7、93年后的法國(guó)廢除了君主制,材料“既是權(quán)威機(jī)關(guān)又是平民大眾,既是法庭又是被告”,說(shuō)明人民掌握權(quán)力,體現(xiàn)了人民主權(quán)原則,故C項(xiàng)正確。法國(guó)沒(méi)有確立三權(quán)分立的原則,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)是1789—1792年法國(guó)的政體,D項(xiàng)材料中沒(méi)有涉及。
2.(2017年海南卷,17,2分)一位在獄中受過(guò)軍事隊(duì)列訓(xùn)練的德國(guó)老鞋匠,在1906年刑滿釋放后的某日,打扮成一名少尉,帶領(lǐng)在街頭偶然遇到的一小隊(duì)士兵,來(lái)到某鎮(zhèn)財(cái)務(wù)所,說(shuō):“我是皇帝派來(lái)的,趕快把錢(qián)給我?!必?cái)務(wù)官員立即把錢(qián)交出,老鞋匠敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮,拿著錢(qián)帶著士兵揚(yáng)長(zhǎng)而去。這一事件反映出當(dāng)時(shí)德國(guó)
A.社會(huì)秩序陷入混亂
B.專(zhuān)制體制臻于極盛
C.政府官員紀(jì)律
8、松弛
D.軍國(guó)主義彌漫社會(huì)
【答案】D
【解析】受過(guò)軍事隊(duì)列訓(xùn)練的老鞋匠,打扮成少尉,打著皇帝的旗號(hào)迫使財(cái)務(wù)官員交出錢(qián)財(cái),這說(shuō)明了當(dāng)時(shí)德國(guó)軍國(guó)主義色彩極為濃厚,故D正確;統(tǒng)一后的德國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,社會(huì)秩序較為穩(wěn)定,故A錯(cuò)誤;材料沒(méi)有體現(xiàn)出皇權(quán)至上,因此專(zhuān)制體制極盛不符合材料信息,故B錯(cuò)誤;材料體現(xiàn)不出政府官員的紀(jì)律松弛與否,故C錯(cuò)誤。
【名師點(diǎn)睛】本題考查考生對(duì)德國(guó)君主立憲制的認(rèn)識(shí)和理解,考查考生提取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力,考查時(shí)空意識(shí)和歷史解釋等核心素養(yǎng)。德國(guó)的君主立憲制是新課標(biāo)高考的高頻考點(diǎn),其特點(diǎn)有,①皇帝是國(guó)家的元首,擁有任命官吏、創(chuàng)制法律、統(tǒng)率軍隊(duì)、決定帝國(guó)對(duì)外政策
9、以及主宰議會(huì)等大權(quán);②宰相只對(duì)皇帝負(fù)責(zé),在內(nèi)閣中擁有絕對(duì)權(quán)力;③議會(huì)由聯(lián)邦議會(huì)和帝國(guó)議會(huì)組成。聯(lián)邦議會(huì)是帝國(guó)的最高機(jī)構(gòu),實(shí)際上是擁有權(quán)力的上議院,帝國(guó)議會(huì)由普選產(chǎn)生,但作用很小。④君主立憲是虛,君主專(zhuān)制是實(shí),軍隊(duì)在國(guó)家生活中占據(jù)重要地位,軍國(guó)主義色彩濃厚。
1.(2016年全國(guó)新課標(biāo)3卷,35)1875年以后,法國(guó)確立了共和政體,議會(huì)處于政治運(yùn)行的中心,黨派林立,內(nèi)閣更迭頻繁。1958年,戴高樂(lè)就任總統(tǒng),修改憲法,規(guī)定總統(tǒng)擁有任命總理、解散議會(huì)等權(quán)力。這一政治體制的變化
A.有利于政局穩(wěn)定
B.確立了總統(tǒng)國(guó)家元首的地位
C.剝奪了議會(huì)的主要權(quán)力
D.有助于兩黨制的形成
【答
10、案】A
【名師點(diǎn)睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力以及邏輯思維能力。本題契合1875年法蘭西第三共和國(guó)憲法頒布140周年的熱點(diǎn),以憲法為切入點(diǎn),考查考生綜合掌握法國(guó)政體的能力,正體現(xiàn)了新課標(biāo)高考高于教材、脫離教材的命題思路。做此題的關(guān)鍵是要抓住關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)“1875年以后”“1958年”和主旨“黨派林立,內(nèi)閣更迭頻繁”等信息,再聯(lián)系教材內(nèi)容,答案就呼之欲出了。本題主要考查基礎(chǔ)知識(shí),題目不難。很顯然,本題契合了當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題——大國(guó)崛起法國(guó),體現(xiàn)了歷史為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的功能,這啟示我們?cè)趶?fù)習(xí)備考中要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),每年高考都有題目契合熱點(diǎn)問(wèn)題。
2.(2016年上海卷,
11、32)根據(jù)右側(cè)《德意志帝國(guó)憲法》摘錄,下列選項(xiàng)最能反映德意志帝國(guó)特點(diǎn)的是
A.德意志帝國(guó)是一個(gè)松散的聯(lián)盟
B.德意志帝國(guó)是君主立憲的聯(lián)邦國(guó)家
C.德意志帝國(guó)實(shí)現(xiàn)了普選制
D.普魯士邦在帝國(guó)中占據(jù)主導(dǎo)地位
【答案】B項(xiàng)3分,C、D項(xiàng)1分,A項(xiàng)0分
【名師點(diǎn)睛】對(duì)于回答這種最優(yōu)項(xiàng)的選擇題,我們首先要把握“點(diǎn)和面”的關(guān)系。有些問(wèn)題需要關(guān)注點(diǎn),有些問(wèn)題需要顧及面,關(guān)鍵就是看是要概括性還是需要深入的分析。如果材料展示的是細(xì)節(jié)性的問(wèn)題,那么往往最優(yōu)的選項(xiàng)就具體到細(xì)枝末節(jié);如果材料展示的是全面性的綜合概括,那么最優(yōu)選項(xiàng)就是整體性的概括。
3.(2016年海南卷,12)德國(guó)19世紀(jì)中期仍處于
12、分裂狀態(tài).促成德國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的人物是
A.馬丁路德
B.俾斯麥
C.加爾文
D.歌德
【答案】B
【解析】試題分析:根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,19世紀(jì)六七十年俾斯麥領(lǐng)導(dǎo)普魯士進(jìn)行了三次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)從而統(tǒng)一了德國(guó),所以本題答案為B項(xiàng)。馬丁路德是德國(guó)宗教改革的領(lǐng)袖人物,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;加爾文領(lǐng)導(dǎo)了法國(guó)的宗教改革,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;歌德是德國(guó)的文學(xué)家,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
【名師點(diǎn)睛】本題以德國(guó)統(tǒng)一為切入點(diǎn),考查考生對(duì)俾斯麥的認(rèn)識(shí),意在考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)以及推理的能力。本題作為高考題,有些容易,只要考生掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)即可解答。海南卷相對(duì)于全國(guó)卷來(lái)說(shuō)注重基礎(chǔ),這就要求我們老師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和掌握。